Menjadi Guru Inspiratif

Disampaikan oleh
Ida Siti Faridah, M.Pd

jujunfaridah@yahoo.co Idasitifaridah70@gmail.com
m

idasitifaridah70 Idasitifaridah70.blogspot.com
@idasitifaridah3
081321264806
CIANJUR , 6 September 2019
Target Yang diharapkan Memahami makna Guru Inspiratif

Mengetahui mengapa harus menjadi Guru

Inspiratif

Mengetahui kriteria Guru Inspiratif

Mengimplementasikan cara menjadi Guru

Inspiratif melalui media pembelajarn IT
 ‫ال‬ َ ‫اُن ْ ُظ ْر َما َق‬
َ ‫ال َولَا تَن ْ ُظ ْر َم ْن َق‬
• Saya tahu, anda tidak tahu, saya kasih tahu
• Anda tahu, saya tidak tahu, anda kasih tahu
• Saya tahu, anda tahu, kita sama-sama tahu
• Anda tidak tahu, saya tidak tahu, kita cari tahu
• Anda tahu, saya tidak tahu, anda kasih tahu
 TUGAS Kompetensi Peran i
1. mendidik,
Guru ……… 1. Demonstrtor
2. mengajar,
3. Membimbing 1. Paedagogik-manager 2. Learning
pembelajaran
4. mengarahkan, manager
2. Kepribadian -
5. melatih, mantap, stabil, 3. Mediator
6. menilai, dan dewasa, arif, dan
7. mengevaluasi berwibawa, -Qudwah 4. Fasilitator
3. Profesional -
penguasaan materi
pembelajaran secara
luas dan mendalam
4. Sosial-
berkomunikasi dan
berinteraksi secara
efektif
 Apa Itu Guru Inspiratif ?

segala sesuatu yang dapat mendorong dan

merangsang pikiran untuk memunculkan
ide/gagasan maupun melakukan tindakan
setelah melihat atau mempelajari sesuatu
yang ada di sekitar.
Perilaku Guru
 Perilaku Guru

Kiri:
• mulut besar = banyak Kanan:
ceramah • mulut kecil = sedikit ceramah

• mata sipit = kurang • mata besar = sering

mengamati siswa
memperhatikan siswa
• telinga besar = selalu
• telinga kecil = kurang
mendengarkan siswa
mendengarkan siswa
• tangan terbuka = ‘welcome’
• telunjuk jentik = sering thp kekeliruan siswa
‘mengancam’ siswa
Why …..? 1. Kecenderungan Global

8
Why …..?

9
2. Kondisi yang Dihadapi Generasi Milenial Abad 21 Why …..?

35% jenis pekerjaan akan

hilang
pada 2025
65% tumbuh kompetensi baru
yang
berbasis TIK

10
 JUMLAH PENGGUNA INTERNET DI INDONESIA

Juta jiwa

69,8% atau 34 JUTA PELAJAR BERPOTENSI MENGAKSES

KONTEN-KONTEN NEGATIF DI MEDIA SOSIAL

Sumber: Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) 2016

3. TANTANGAN PENDIDIKAN

1. Besarnya populasi siswa, guru, dan sekolah yang tersebar di seluruh Indonesia
2. Membangun sinergi dan tanggungjawab Tripusat Pendidikan terhadap
pendidikan karakter anak antara sekolah, orang tua dan masyarakat
3. Optimalisasi pengembangan potensi siswa secara harmonis melalui
keseimbangan olah hati (etik), olah pikir (literasi), olah rasa (estetik), dan olah
raga (kinestetik)
4. Terbatasnya pendampingan orang tua Perlu peningkatan kualitas hubungan orang
tua dengan anak di rumah dan lingkungannya
5. Keterbatasan sarana belajar dan infrastruktur Keterbatasan prasana dan sarana
sekolah, aksesibilitas dan sarana transportasi ke sekolah (jalur lembah, hutan,
sungai, dan laut)

12
 4. Kecakapan Abd 21 yang dibutuhkan setiap siswa
1 2 3
Kualitas Karakter Literasi Dasar Kompetensi
Bagaimana siswa beradaptasi
Bagaimana siswa menerapkan Bagaimana siswa memecahkan
pada lingkungan yang dinamis.
keterampilan dasar sehari-hari. masalah kompleks

• Religius • Literasi bahasa

• Nasionalis
• Berpikir kritis
• Literasi numerasi
• Mandiri • Literasi sains
• Kreativitas
• Integritas
• Literasi digital • Komunikasi
• Gotong royong
• Literasi finansial • Kolaborasi
• Toleransi
• Literasi budaya
• Tanggungjawab
• Kreatif • kewargaan
• Peduli lingkungan
• dll Sumber: Kemendikbud 2016
Parofile Guru Abad 21
1.Critical-Thinking and Problem-Solving Skills
2.Communication and Collaboration Skills
3.Creativity and Innovation Skills
4.Information and Communications Technology Literacy
5.Contextual Learning Skills)
6.Information and Media Literacy Skills) –
7.komunikasi untuk menyampaikan beragam gagasan dan
melaksanakan aktivitas kolaborasi serta interaksi dengan
beragam pihak. (BSNP, 2010: 44-45)
 Bagaimana GURU Inspiratif dan Profesional
•Menguasai materi pelajaran dengan baik
•Mampu menggunakan dengan tepat kemampuan, dalam mengajar
dan belajar
•Mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan
instruksional pembelajaran
•Mampu melakukan improvisasi dalam mengajar
•Mampu melakukan manajemen kelas dengan baik
•Memiliki kepekaan dalam menanggapi situasi selama
pembelajaran berlangsung 15
 Bagaimana GURU Inspiratif dan Profesional
• Memiliki sensitivitas terhadap konteks
• Mampu memonitor pembelajaran
• Selalu bertindak berdasarkan data
• Respek terhadap orang lain
• Mempunyai jiwa yang mendidik
• Mampu memfasilitasi murid agar mencapai prestasi tertinggi
• Mampu memfasilitasi murid agar lebih memahami
kompleksitas
16
I IKHLAS
N NIAL LILLAH
S SHOLEH
S Sungguh-sungguh
M Menarik
P Pantang Menyerah
A Aktif
I INOVATIF
R Ramah
R Rasional
T TAAT
A AKTOR
T Teladan
I Ikhtiar
F Fasilitator
TIP MENJADI GURU INSPIRATIF
Bersikap lembut dan tunjukkan kasih sayang yang tulus

Menjadi pendengar yang baik dan berikan dukungan

Membangun kreatifitas dengan bermain dan diskusi bersama

Menghindari penggunaan kata "Jangan"

Menjadi panutan dan idola untuk Siswa

Memberikan rasa aman dan nyaman

Menumbuhkan sikap menghormati

TIP MENJADI GURU YANG EFEKTIF

Mengajarkan tanggung jawab

Meminta maaf jika bersalah

Memotivasi dan mensupport siswa

Mengajarkan keterbukaan dengan siswa

Berkata santun dan ramah dengan siswa

Membangun kebersamaan
 Target Pendidikan Apa?

IMAN Olah
Pikir
MORAl
OLAH
FISIK HATI AKHLAQUL
KARIMAH
INTELEKTUAL OLAH
RASA/KARSA

Psikologis
OLAH
SOSIAL RAGA Kesatuan
IMAN, ISLAM, IHSAN
Ki Hajar Dewantara
SEKSUAL
Nasih Ulwan
Tanamkan buah pikiran dan
anda akan menuai tindakan,
tanamkan tindakan dan anda
akan menuai kebiasaan,
tanamkan kebiasaan dan anda “DIDIKLAH ANAK
akan menuai karakter, KITA DENGAN HATI
tanamkan karakter dan anda
akan menuai keuntungan
Charles Reade