KEBIJAKAN PELAKSANAAN

PENDIDIKAN DI MASA
PANDEMI COVID-19
 TUJUAN
Peserta sosialisasi dapat menjelaskan:

1. Landasan hukum pelaksanaan pendidikan di masa pandemi Covid-19,

2. Kebijakan pembelajaran jarak jauh (PJJ)
3. Kebijakan kurikulum di masa pandemi Covid-19,
4. Kebijakan penilaian di masa pandemi Covid-19,
5. Peran dan tanggungjawab Tri Pusat Pendidikan – Pemerintah; Sekolah;
Masyarakat --
 CAKUPAN MATERI
1. Landasan hukum pelaksanaan pendidikan di masa pandemi Covid-19
2. Kebijakan pelaksanaan pembelajaran di masa pandemi Covid-19
3. Kebijakan kurikulum di masa pandemi Covid-19
4. Kebijakan Penilaian di masa pandemi Covid-19
5. Tanggung jawab pemerintah daerah dalam pelaksanaan pendidikan di masa
pandemi Covid-19
6. Peran orangtua/wali siswa dalam pelaksanaan pendidikan di masa pandemi
Covid-19
 AKTIVITAS SESI
Selama sesi ini berlangsung peserta:

1. mendengarkan presentasi narasumber;

2. mengajukan pertanyaan dan/atau klarifikasi pada waktu yang ditetapkan; dan
3. berbagi pengalaman melaksanakan kebijakan pendidikan pada masa pandemi
Covid-19.

Catatan: Pertanyaan dan/atau klarifikasi materi sosialisasi serta pengalaman

melaksanakan kebijakan pada masa pandemi Covid-19 dapat disampaikan melalui
fisilitas chat di Zoom. Sejumlah pertanyaan dan/atau klarifikasi serta pengalaman
Bapak/Ibu akan ditanggapi dengan memperhatikan waktu yang tersedia
 LATAR BELAKANG

Dampak pandemi covid-19 di bidang:

a. Kesehatan
b. Ekonomi
c. Sosial
d. Pendidikan

Pelaksanaan pendidikan di masa pandemi covid-19

e. Perubahan tuntutan layanan pendidikan
f. Perubahan pengelolaan layanan pendidikan
c. Perubahan orientasi pendidikan
B. DASAR HUKUM PELAKSANAAN PENDIDIKAN DI
MASA PANDEMI COVID-19

 SE Mendikbud No.4/2020 dan Kebijakan Belajar Dari Rumah (BDR)

 SE Sekjen Kemdikbud No. 15/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan BDR
 SKB 4 Menteri Tentang Pelaksanaan Pendidikan Tahun Pelajaran 2020/2021
 Kepmendikbud No. 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum
pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus
 SKB 4 Menteri tentang Perubahan Atas SKB 4 Menteri tentang Panduan
Penyelenggaraan Pembelajaran Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Dan Tahun
Akademik 2020/2021 Di Masa Pandemi Coronavirus Disease 2019 (Covid-19)
 C. PRINSIP UTAMA KEBIJAKAN PELAKSANAAN
PENDIDIKAN DI MASA PANDEMI COVID-19

 Mengutamakan keselamatan dan kesehatan peserta didik, guru, dan

tenaga kependidikan;
 Memastikan pemenuhan hak peserta didik untuk mendapat layanan
pendidikan selama masa darurat.
 D. KEBIJAKAN PEMBELAJARAN DI MASA
PANDEMI COVID-19

 Belajar Dari Rumah (BDR) dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)

secara daring dan luring
 Campuran Tatap Muka di Sekolah dan BDR
 Pembelajaran Tatap Muka di Sekolah
E. MENETAPKAN APAKAH PEMBELAJARAN TATAP
MUKA ATAU BDR
MENETAPKAN APAKAH PEMBELAJARAN
TATAP MUKA ATAU BDR
F. PERSIAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA

http://sekolah.data.kemdikbud.go.id/kesiapanbelajar/
PERSIAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA
PERSIAPAN PEMBELAJARAN TATAP MUKA
 BERBAGI 1

Apa saja yang telah dilakukan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

Bapak/Ibu dalam menetapkan apakah pembelajaran dilaksanakan secara
tatap muka atau BDR dengan PJJ?

Apa kelebihan dan/atau yang perlu disempurnakan dari apa yang telah
dilaksanakan tersebut?

Sampaikan pengalaman Bapak/Ibu kepada forum melalui chat di Zoom.

G. KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH
(BDR)
KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)
H. KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH DENGAN PJJ
DALAM JARINGAN (ONLINE)
KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH DENGAN PJJ
DALAM JARINGAN (ONLINE)
KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH DENGAN PJJ
DALAM JARINGAN (ONLINE)
I. KEBIJAKAN BELAJAR DARI RUMAH DENGAN PJJ
LUAR JARINGAN (OFFLINE)
 BERBAGI 2
Dukungan apa yang telah/dan atau akan diberikan oleh Dinas
Kabupaten/Kota Bapak/Ibu kepada guru/sekolah/ peserta didik agar
pembelajaran dari rumah dengani PJJ daring maupun luring dapat
berjalan dengan baik?

Sampaikan pengalaman Bapak/Ibu kepada forum melalui chat di

Zoom.
 J. KEBIJAKAN KURIKULUM

 Tujuan pembelajaran:
 Konsep pembelajaran bermakna, kontekstual
 Mengembangkan pendidikan kecakapan hidup
 Mengembangkan kecakapan 4C, Literasi, Karakter

 Relaksasi muatan kurikulum:

 Penyesuaian KD – Kepmendikbud 719/P/2020
 Ketuntasan kurikulum tidak menjadi target
 KEBIJAKAN KURIKULUM
Bahan ajar utama
1. Bahan ajar pembelajaran tatap muka
Buku teks pelajaran cetak (buku siswa)
2. Bahan ajar pembelajaran BDR dengan PJJ daring
Modul digital (yang dapat didukung dg. multimedia) yang disajikan melalui
satu atau lebih platform/LMS/media sosial, misalnya Google Classroom,
WA, Instagram, dan email.
3. Bahan ajar pembelajaran BDR dengan PJJ luring
Modul cetak untuk belajar mandiri yang didukung dengan siaran TV, radio,
alat peraga.
 BERBAGI 3

Apa yang telah dan/atau akan dilakukan oleh oleh Dinas

Kabupaten/Kota Bapak/Ibu kepada guru/sekolah/peserta didik agar
kurikulum dan bahan ajar pembelajaran dari rumah dengan PJJ daring
maupun luring dapat berjalan dengan baik?

Sampaikan pengalaman Bapak/Ibu kepada forum melalui chat di Zoom.

K. KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI

Cakupan penilaian:

1. Sikap
2. Pengetahuan
3. Keterampilan

Dengan mengintegrasikan penilaian kecakapan-kecakapan lainnya,

seperti kecakapan abad 21 dan literasi, karakter
 KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI
Fungsi penilaian:

1. Formatif: untuk mengetahui perkembangan penguasaan kompetensi siswa

dan memperoleh umpan balik guna perbaikan proses pembelajaran
2. Sumatif: untuk mengetahui pencapaian pembelajaran siswa untuk
menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan ke kompetensi
berikutnya, nilai pada rapor, naik kelas atau tidak naik kelas, lulus atau tidak
lulus.
 KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI

 Ujian Nasional (UN):

a. UN Tahun 2020 dibatalkan, termasuk Uji Kompetensi Keahlian 2020
bagi Sekolah Menengah Kejuruan;
b. Dengan dibatalkannya UN Tahun 2O2O maka keikutsertaan UN tidak
menjadi syarat kelulusan atau seleksi masuk jenjang pendidikan yang
Iebih tinggi;
c. Dengan dibatalkannya UN Tahun 2O2O maka proses penyetaraan
bagi lulusan program Paket A, program Paket B, dan program Paket C
akan ditentukan kemudian.
 KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI
 Ujian Sekolah untuk kelulusan dilaksanakan dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. Ujian Sekolah untuk kelulusan dalam bentuk tes yang
mengumpulkan siswa tidak boleh dilakukan, kecuali yang telah
dilaksanakan sebelum terbitnya surat edaran ini;
b. Ujian Sekolah dapat dilakukan dalam bentuk portofolio nilai
rapor dan prestasi yang diperoleh sebelumnya, penugasan, tes
daring, dan/atau bentuk asesmen jarak jauh lainnya;
c. Ujian Sekolah dirancang untuk mendorong aktivitas belajar yang
bermakna, dan tidak perlu mengukur ketuntasan capaian
kurikulum secara menyeluruh;
 KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI
d. Sekolah yang telah melaksanakan Ujian Sekolah dapat menggunakan
nilai Ujian Sekolah untuk menentukan kelulusan siswa. Bagi sekolah
yang belum melaksanakan Ujian Sekolah berlaku ketentuan sebagai
berikut:

Kelulusan Sekolah Menengah Pertama (SMP)/sederajat dan Sekolah

Menengah Atas (SMA) / sederajat ditentukan berdasarkan nilai lima
semester terakhir. Nilai semester genap kelas 9 dan kelas 12 dapat
digunakan sebagai tambahan nilai kelulusan; dan
 KEBIJAKAN PENILAIAN MASA PANDEMI
 Kenaikan Kelas dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Ujian akhir semester untuk Kenaikan Kelas dalam bentuk tes yang
mengumpulkan siswa tidak boleh dilakukan, kecuali yang telah
dilaksanakan sebelum terbitnya Surat Edaran ini;
b. Ujian akhir semester untuk Kenaikan Kelas dapat dilakukan dalam
bentuk portofolio nilai rapor dan prestasi yang diperoleh sebelumnya,
penugasan, tes daring, dan/atau bentuk asesmen jarak jauh lainnya;
c. Ujian akhir semester untuk Kenaikan Kelas dirancang untuk
mendorong aktivitas belajar yang bermakna, dan tidak perlu
mengukur ketuntasan capaian kurikulum secara menyeluruh.
L. TANGGUNG JAWAB DINAS PENDIDIKAN
 BERBAGI 4

Dalam pelaksanaan pembelajaran/pendidikan masa pandemi Covid-19,

Dinas Pendidikan Kab/Kota memiliki beberapa tanggung jawab. Apa
kendala pelaksanaan tanggung jawab tersebut di Kabupaten/Kota
Bapak/Ibu dan solusi apa yang telah diupayakan?

Sampaikan pengalaman Bapak/Ibu kepada forum melalui chat di Zoom.

M. TANGGUNG JAWAB SATUAN PENDIDIKAN
TANGGUNG JAWAB SATUAN PENDIDIKAN
N. TANGGUNG JAWAB GURU
TANGGUNG JAWAB GURU
TANGGUNG JAWAB GURU
O. PERAN ORANGTUA/WALI PESERTA DIDIK
PERAN ORANGTUA/WALI PESERTA DIDIK
PERAN ORANGTUA/WALI PESERTA DIDIK
 Peran dan Tanggungjawab LPMP

 Pemetaan mutu pendidikan

 Supervisi kepada satuan pendidikan dalam rangka pencapaian SNP
 Fasilitasi kepada satuan pendidikan dalam rangka penjaminan mutu
 Kerjasama di bidang penjaminan mutu