EDUP 3053 : TEKNOLOGI UNTUK PDP

TN. HJ. RAZAK BIN KAPRAWI

NAMA AHLI KUMPULAN :

1. IZZAH NAZIRAH BT MOHD NAJIB
2. ZURAINI BT AHMAD

AKTIVITI 1: Secara berpasangan dapatkan maklumat berkaitan dengan teknologi pengajaran (konsep,
prinsip dan domain) dari pelbagai sumber dan dengan menggunakan persembahan elektronik buat ringkasan dari
dapatan anda.
 KONSEP TEKNOLOGI & PENDIDIKAN
★ Ab. Rahim Selamat (1992):
(PENGAJARAN)
★ Mak Soon Sang dan Lee Shock (1998);

Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada
keperluan industri atau apa-apa keperluan
teknikal yang lain.
★ Heinieh, Molenda & Russel (1993):
Pendidikan suatu proses atau aktiviti yang berusaha
untuk memperkembangkan fizikal, intelek, sosial
dan emosi seseorang individu serta menambahkan
kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan pengalaman
mereka.

Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin

sahaja, turut merangkumi proses dan idea.
 KONSEP TEKNOLOGI PENGAJARAN
● Teknologi pendidikan atau teknologi pengajaran merupakan satu proses yang kompleks
dan bersepadu yang melibatkan manusia,prosedur,idea,peralatan dan organisasi untuk
menganalisis masalah-masalah serta bentuk,nilai dan mengurus penyelesaian
kepadamasalah-masalah dalam keadaan di mana proses pembelajaran itu adalah
bermatlamat terkawal.
● Teknologi pengajaran juga bermaksud alat atau bahan yang digunakan untuk tujuan
pembelajaran di samping guru, buku teks dan papan hitam.
● Secara keseluruhan,teknologi pengajaran merujuk kepada proses pengajaran atau alatan
yang membantu guru kearah pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang lebih
berkesan.
KONSEP TEKNOLOGI PENGAJARAN MENURUT
TOKOH
❖ Yusuf Hashim (1997):

Satu proses merancang, membina, mereka bentuk, melaksana dan menilai aktiviti-aktiviti
pembelajaran secara sistematik dengan tujuan meningkatkan serta memudahkan proses
pengajaran dan pembelajaran.

❖ Tom Cutchall (1999):

Teknologi pengajaran merupakan penelitian dan aplikasi ilmu perilaku dan teori belajar
dengan menggunakan pendekatan sistem untuk melakukan analisis, desain, pengembangan,
implementasi, evaluasi dan pengelolaan penggunaan teknologi untuk membantu memecahkan
masalah belajar dan kerja. Tujuan utamanya adalah pemanfaatan teknologi (soft-technology
ataupun hard-technology).
 PRINSIP TEKNOLOGI PENGAJARAN

★ Teknologi Pengajaran sebagai bahan bantu mengajar dan bukan bahan pengajaran.
★ Berfungsi didalam PdP guru dan murid.
★ Penggunaannya perlu perancangan sebelum, semasa dan selepas.
★ Bersesuaian dengan topik dan objektif PdP, saiz kelas dan keadaan fizikal tempat mengajar.
★ Digunakan mengikut peringkat perkembangan PdP.
★ Masa yang bersesuaian dengan topik yang dipilih.
★ Dapat menjadi rujukan bermakna kepada murid semasa PdP.
★ Tidak mengganggu PdP.
★ Boleh dipamerkan sebagai rujukan mengikut kesesuaian.
 DOMAIN
TEKNOLOGI
PENGAJARAN ➔ Fasa pertama : Tahun 1977
➔ Fasa kedua : Tahun 1994
Domain dalam Teknologi
Pengajaran melalui 2 fasa iaitu :
 DOMAIN TEKNOLOGI PENGAJARAN FASA
PERTAMA
Fungsi Pengurusan Pengajaran: Fungsi pengembangan Pengajaran:

➔ Memastikan pengurusan teknologi ➔ Peringkat penyelidikan

berjalan lancar dan berkesan iaitu: ➔ Peringkat mereka bentuk pengajaran

◆ Mengarah ➔ Peringkat penerbitan

➔ Peringkat penilaian dan pemilihan
◆ Menyelaras
➔ Peringkat penggunaan
◆ Mengawal fungsi
➔ Peringkat logistik
 Fungsi Sumber Pembelajaran

Manusia
Mesej

Lokasi

Peralatan Teknik
 Domain Teknologi Pengajaran Fasa Kedua
DOMAIN REKA BENTUK : satu proses sistematik untuk merancang dan menentukan ciri-
ciri serta keperluan dalam pengajaran dan pembelajaran.

Reka bentuk
Reka bentuk Ciri-ciri murid:
mesej :
sistem Strategi
pengajaran : Pengajaran : Menetukan
Cara pendidik
kebolehan,
menarik
Menganalisis, Perancangan kemahiran,
perhatian murid
membina, yang dilakukan pengetahuan
dalam PdP
melaksana & sebelum aktiviti sedia ada murid
melalui mesej
membuat PdP sebelum
berbentuk audio
penilaian merancang PdP
visual
DOMAIN PEMBANGUNAN : Proses pembinaan produk atau bahan hasil terjemahan
spesifikasi reka bentuk

Teknologi percetakan : cara membina bahan PdP seperti buku dan visual statik seperti cetakan
mekanikal dan fotografi

Teknologi audiovisual : television, pembinaan slaid, filem, transprensi dan pita video

Teknologi berasaskan komputer : pembinaan perisian komputer yang mana maklumat disimpan
dalam bentuk digital bukan bentuk cetak

Teknologi bersepadu : bahan yang menggabungkan semua media seperti teks, visual, audio dan
animasi
DOMAIN PENGGUNAAN : Pengaplikasikan kaedah dan model pembelajaran, sumber
PdP dan persekitan pembelajaran

Penggunaan
Pelaksanaan :
media dan proses :
proses
penggunaan
penggunaan
bahan secara
bahan pengajaran
bermakna dan Penerimaan
dalam PdP
sistematik inovasi : proses
Institutionalisasi :
yang dilakukan
proses menerima
untuk menerima
dan mengekalkan
sesuatu perubahan
bahan pengajaran
dan pembaharuan
DOMAIN PENGURUSAN : Bidang yang bertanggungjawab membuat perancangan,
penyusunan, penyelarasan dan penyediaan bagi memastikan proses PdP dilaksanakan
dengan sistematik

Pengurusan
Pengurusan
Pengurusan maklumat :
projek :
sumber :
Melibatkan
Melibatkan
Melibatkan perancangan,
perancangan, Pengurusan
perancangan,pem pemantauan &
pemantauan & sistem
antauan & pengawalan,
pengawalan penyampaian
pengawalan pengumpulan,
projek reka
perkhidmatan pemindahan &
bentuk &
sumber dan media pemprosesan
pembinaan bahan
yang lain maklumat kepada
PdP
pelajar
DOMAIN PENILAIAN : Proses untuk melihat keberkesanan keseluruhan proses PdP
mahupun program pendidikan yang dilaksanakan

Penilaian formatif
Analisis masalah
dan sumatif

Ukuran rujukan
Kajian
kriteria