PEMBELAJARAN AKTIF DAN EFEKTIF DI

RUMAH SELAMA PANDEMI

COVID-19
DISAMPAIKAN PADA
WEBINAR LPMP SUMATERA UTARA
2020

OLEH :
Drs.H.IRIYANTO SIREGAR, M.Pd.
Widyaiswara Ahli Madya LPMP Sumut
 Pembelajaran aktif adalah proses
pembelajaran yang melibatkan siswa
dalam melakukan sesuatu dan
01 berpikir tentang apa yang akan
mereka lakukan.
DEFENISI Pembelajaran aktif pada dasarnya
memberikan kesempatan kepada
siswa untuk melakukan aktivitas
belajar berupa hubungan interaktif
GIANT
dengan materi pelajaran, sehingga
TEMPLATE
siswa terdorong menyimpulkan dan
merefleksikan pemahaman
(Ramdani, 2010).
2020
6 Kunci pembelajaran aktif dan efektif di rumah

Planning Selection
1 2
Membuat Rencana Belajar Menyeleksi alat, bahan, dan sumber
UKRK balajar

Learn and Play Do

3 4
Belajar melalui daring/Luring Melaksanakan proses pembelajaran

Check Overview
5 6
Mengecek kualitas hasil Merangkum hasil belajar
belajar
TEKNIK MENGECEK KUALITAS BELAJAR DIRUMAH

Membuat kontrak belajar : ketika memulai belajar tidak berhenti

hingga semua tugas selesai dan tujuan belajar tercapai

Menyampaikan apa yang sudah dipelajari kepada guru, keluarga

dan teman
Menyimpulkan hasil belajar
PENGATURAN BELAJAR MANDIRI
Adalah proses belajar dimana siswa
munculnya tekad siswa untuk secara mandiri
terlibat dalam proses pembelajaran
Contoh :
Di Propinsi Hunan – China, telah tertanam motto :
“Urusan Hari Ini, Harus selesai hari ini…”

BELAJAR MANDIRI :

Atur waktu belajar dengan baik

Buat menu belajar

Inisiatif dengan melibatkan orang lain

Konsentrasi
KOMPETENSI INTI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
KOMPETENSI INTI KLS. VII SMPKELAS. VIII KELAS. IX
Memahami pengetahuan Memahami dan Menerapkan Memahami dan Menerapkan
PENGETAHUAN faktual,konseptual, dan pengetahuan pengetahuan
prosedural faktual,konseptual, dan faktual,konseptual, dan
prosedural prosedural

Ranah Konkret Ranah Konkret Ranah Kokret

Menggunakan, mengurai, Menggunakan, mengurai, Menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan merangkai, memodifikasi, dan merangkai, memodifikasi, dan
KETERAMPILAN membuat membuat membuat

Ranah abstrak Ranah Abstrak Ranah Abstrak

menulis, membaca, menulis, membaca, menulis, membaca,
menghitung, menghitung, menghitung,
menggambar, dan mengarang menggambar, dan mengarang menggambar, dan mengarang
 MATERI APA YG DIBERIKAN PADA SAAT BDR
MAPEL : IPA KELAS : VII
KOMP. DASAR PENGETAHUAN FAKTUAL KONSEPTUAL PROSEDURAL METAKOGNITIF
3.1 Menerapkan konsep pengukuran Mencontohkan Satuan Apa yang dimaksud : Bagaimana cara Untuk apa data hasil
berbagai besaran dengan baku dengan satuan tidak 1. Satuan baku/tdk baku melakukan pengukuran
menggunakan satuan standar (baku) baku 2. Pengukuran pengukuran dengan
3. Besaran
Satuan tak baku menggunakan
Mencontohkan sesuatu satuan baku/tidak
yang dapat diukur dengan baku
mengunakan satuan baku
maupun tidak baku

KOMP. DASAR KETERAMPILAN Transfer Knowladge Critical T/ Creativity Problem Solving

4.1 Menyajikan data hasil pengukuran Apa alat ukur yg akan Menentukan alat ukur Bagaimana
dengan alat ukur yang sesuai digunakan Melakukan menyajikan datanya
pada diri sendiri, makhluk hidup pengukuran dengan
Bagaimana langkah –langkah alat ukur yg tepat
lain, dan benda-benda di sekitar mengukurnya Untuk apa data
dengan menggunakan satuan tak pada diri sendiri, yang diperoleh itu
baku dan satuan baku makhluk lain dan
benda disekitar

Berapa hasil yang

diperoleh?
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)/KONTRAK BELAJAR DIRUMAH
NAMA : ........... KLS : .........
Tgl. Kegiatan Belajar : Tgl ...sd .... Batas Penyerahan Tugas Tgl .....
Standar Baku Standar Baku Selisih/ Tidak Baku Tidak Selisih/ Kesimpulan
Nama : Nama : Mengapa Nama : Baku Mengapa
Kegitan 1 2 1 2 1 2 Nama :
1 2

Pengukuran diri sendiri

1.
2.
3.
4. dst

Pengukuran Makhluk Lain

1.
2.
3. dst

Pengkuran Benda disekitar

1.
2.
3.

8
 MATERI APA YG DIBERIKAN PADA SAAT BELAJAR DARI RUMAH (BDR)
CONTOH MAPEL. PJOK KLS. VII
KOMP. DASAR FAKTUAL KONSEPTUAL PROSEDURAL METAKOGNITIF

3.5 Memahami konsep latihan Contoh bentuk-bentuk Pengertian Kebugaran Urutan gerak dan
latihan daya tahan, Jasmani komposisi tubuh
peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan kekuatan dan Menyusun Program
kelenturan dgn Latihan Kebugaran
kesehatan (daya tahan, kekuatan, Komposisi tubuh yg Jasmani
komposisi tubuh, dan kelenturan) benar. Mencontohkan Cara mengukur
dan pengukuran hasilnya cara pengukurannya kebugaran jasmani

KOMP. DASAR MENIRU P.1 MANIPULASI P.2 (TKN) ALAMIAH P.3 (CRTV) ARTIKULASI P.4 (PROB)

4.5 Mempraktikkan latihan
peningkatan derajat kebugaran
jasmani yang terkait dengan
kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh,dan kelenturan) dan
pengukuran Hasilnya
Melakukan Test Awal Jenis Latihan Apa yg Menyusun Program Apakah Kebugaran saya
Kebugaran dengan Bleep sesuai untuk Latihan yg ditentukan sudah dapat meningkat
test meningkatkan Derajat siswa dengan program latihan
Kebugaran saya yang saya susun ?
Berapa hasil yg Melakukan Latihan
diperoleh ...... kebugaran jasmani Apakah Program Latihan
(daya tahan, kekuatan, yang saya susun
dan kelenturan dgn konsisten saya kerjakan?
komposisi tubuh yg
benar secara terjadwal Berapa Hasil Test
Kebugaran yg diperoleh
Apakah ada Peningkatan
Kebugaran Tes Awal dgn
Tes setelah latihan ?

GURU
MAPEL : ...............
...............
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS) /KONTRAK BELAJAR
Minggu Ke : ........ Tgl ..... s/d .......
Nama : ................ Kls .....
Hasil Test Awal Kebugaran :
Jenis Latihan Waktu Pelaksanaan Jumlah/waktu Paraf Orang Tua /Wali
Daya tahan
1.
2.
3.dst

Kekuatan
1.
2.
3.dst

Kelenturan
1.
2.
3.dst

10
 LEMBAR HASIL BELAJAR SISWA (LHBS)
KESIMPULAN SETELAH MELAKUKAN PROG. LATIHAN
NAMA : .................... KLS : ...........

Hasil Test Awal Apakah Prog.Latihan Yg Hasil test Setelah Apakah Prog.Latihan Kesimpulan apa yg
saya Susun Konsisten Saya melaksanakan dapat Meningkatkan dapat kamu ambil
Lakukan? Program Latihan Kebugaran Saya dari kegiatan BDR
pada Pemb.PJOK

11
BLEEP TEST
 FORMULIR BLEEP TEST
Level/Tingkatan Shuttle/Balikan
ke . . . ke . . .
   
1 1 2 3 4 5 6 7
2 1 2 3 4 5 6 7 8
3 1 2 3 4 5 6 7 8
4 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5 1 2 3 4 5 6 7 8 9
6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
21 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

13
 Tabel Skor VO2Max Lari Multi Tahap (Bleep Test)
level shuttle VO2 Max level shuttle VO2 Max
4 2 26.8 15 2 64.6
4 4 27.6 15 4 65.1
4 6 28.3 15 6 65.6
4 9 29.5 15 8 66.2
5 2 30.2 15 10 66.7
5 4 31 15 13 67.5
5 6 31.8 16 2 68
5 9 32.9 16 4 68.5
6 2 33.6 16 6 69
6 4 34.3 16 8 69.5
6 6 35 16 10 69.9
6 8 35.7 16 12 70.5
6 10 36.4 16 14 70.9
7 2 37.1 17 2 71.4
7 4 37.8 17 4 71.9
7 6 38.5 17 6 72.4
7 8 39.2 17 8 72.9
7 10 39.9 17 10 73.4
8 2 40.5 17 12 73.9
8 4 41.1 17 14 74.4
8 6 41.8 18 2 74.8
8 8 42.4 18 4 75.3
8 11 43.3 18 6 75.8
9 2 43.9 18 8 76.2
9 4 44.5 18 10 76.7
9 6 45.2 18 12 77.2
9 8 45.8 18 15 77.9
9 11 46.8 19 2 78.3
10 2 47.4 19 4 78.8
10 4 48 19 6 79.2
10 6 48.7 19 8 79.7
10 8 49.3 19 10 80.2
10 11 50.2 19 12 14
80.6
11 2 50.8
 Very Poor
Poor Fair Good Excellent
Age Sangat Superior
Rendah Cukup Bagus Baik Sekali
rendah

12-19
< 25.0 25.0 – 30.9 31.0 – 34.9 35.0 – 38.9 39.0 – 41.9 > 41.9
PR

12-19
< 35.0 35.0 – 38.3 38.4 – 45.1 45.2 – 50.9 51.0 – 55.9 > 55.9
LK

15
MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DI RUMAH
ONLINE LEARNING
MOOCs (Massive Open Online Pemodelan
Courses)
SPOCs (Small Private Online Grafik
Courses)
Online Video Micro Courses) Animasi & Game

Simulation Quiz

Catatan :
- Siswa terlibat, mudah diakses, dan kontekstual;
- Open education resource : google, yahoo, bing, youtube
 MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DI RUMAH
BLENDED LEARNING
Blended Learning adalah suatu cara dalam proses belajar mengajar yang
menggabungkan, mengkombinasikan dan memadukan sistem pendidikan
konvensional dengan sistem yang serba digital.
Contoh Blended learning dalam proses
pembelajaran :
Project based blended learning, merupakan model pembelajaran di mana siswa menggunakan
pembelajaran online maupun pengajaran tatap muka dan kolaborasi untuk merancang, mengulang, dan
menyelasiakn tugas pembelajaran berbasis proyek atau produktertentu. Pembelajaran online bisa
berbentuk pembelajaran online dengan bentuk atau materi yang sudah disiapkan atau akses mandiri
pada sumber-sumber belajar yang dibutuhkan. Karakteristik utama dalam pembelajaran ini ada
penggunaan sumberdaya online untuk mendukung pembelajaran berbasis proyek.
 MODEL PEMBELAJARAN AKTIF DI RUMAH
COOPERATIVE LEARNING
Cooperative learning adalah suatu strategi belajar mengajar yang menekankan pada
sikap atau perilaku bersama dalam bekerja atau membantu di antara sesama dalam
struktur kerjasama yang teratur dalam kelompok, yang terdiri dari dua orang atau lebih.
Dalam hal ini dilakukan secara daring

PROJECT BASED LEARNING

Project base learning adalah metode yang mampu untuk mendorong menerapkan
pengetahuan dan keterampilan.

AUTHENTIC LEARNING
Authentic learning adalah menghubungkan apa yang dipelajari siswa dengan kondisi
nyata dan teraplikasi.
TERIMA KASIH