PENILAIAN

PEMBELAJARAN
(Kurikulum 2013)
Penilaian Pembelajaran
Penilaian pembelajaran adalah proses
pengumpulan dan pengolahan informasi untuk
mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Karateristik Penilaian
• Belajar Tuntas
• Otentik
• Berkesinambungan
• Menggunakan teknik penilaian yang bervariasi
• Berdasarkan acuan kriteria
• Hasil penilaian ditindaklanjuti
Prinsip Penilaian
• Sahih (Valid) • Menyeluruh
• Objektif
• Adil • Sistematis
• Terpadu • Menggunakan acuan kriteria
• Terbuka • Akuntabel
Aspek yang Dinilai SIKAP Pengetahuan

Keterampilan
 Penilaian Sikap
Penilaian sikap merupakan
kegiatan yang dilakukan
oleh pendidik untuk
memperoleh informasi
deskriptif mengenai
perilaku (tindakan) peserta
didik dalam proses
pembelajaran yang meliputi
sikap spiritual dan sosial.
Bagaimana melakukannya?
• Teknik observasi
• Penilaian diri
• Penilaian antar teman
• Jurnal selama proses
pembelajaran berlangsung
dan tidak hanya di dalam
kelas
 Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan Bagaimana melakukannya?
merupakan kegiatan yang • Tes Tertulis
dilakukan untuk mengukur • Tes Lisan
dan mengumpulkan
• Penugasan
informasi mengenai
penguasaan pengetahuan
peserta didik.
Teknik Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan Bagaimana melakukannya?
merupakan kegiatan yang • Penilaian kinerja
dilakukan untuk mengukur (praktik/produk)
dan mengumpulkan • Penilaian proyek
informasi menegenai (kemampuan
kemampuan berpikir dan
kinestetik peserta didik pengelolaan dan
menerapkan pengetahuan keaslian)
dalam melakukan tugas • Penilaian portofolio
tertentu.
Teknik Penilaian Keterampilan
Proses Penilaian Pengetahuan dan
Keterampilan
Pemetaan KI-3 dan KI-4
Perencanaan
Bentuk dan Teknik
Penilaian

Penyusunan Kisi-kisi
Pelaksanaan
Pelaksanaan: - Tes Tertulis
- Tes Lisan
- Kinerja
- Proyek

Pengolahan NPH, NPTS, NPAS, NA

Penentuan Nilai KKM
• Penentuan nilai KKM didasarkan atas 3 aspek:

3. Kondisi Satuan
Pendidikan (Pendidik
dan Daya Dukung)
1. Karakteristik Peserta Penentuan KKM
Didik (Intake)

2. Karakteristik Muatan/ Mata

Pelajaran (Kompleksitas)
Penentuan Rentang Nilai

(Nilai Maksimum – Nilai KKM) : 3 = (100 – 75) : 3 = 8,3

• Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 8 atau 9

• Keterangan: angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D
(A,B, dan C)
Contoh Rentang Nilai dan Predikat
Skema Nilai Pengetahuan
Contoh Pengolahan Hasil Penilaian Harian
(PH)
Nilai Akhir Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan
(aNPH)  (bNPTS)  (cNPAS)
Nilai 
abc
Keterangan:
a. NPH = nilai penilaian harian dengan bobot a
b. NPTS = nilai penilaian tengah semester dengan bobot b
c. NPAS = nilai penilaian akhir semester dengan bobot c
Nilai Akhir Pencapaian Kompetensi
Pengetahuan
Skema Nilai Keterampilan
Pengolahan Penilaian Keterampilan
TERIMA KASIH