ASESMEN/ASSEMENT

upaya mendapatkan data dari proses dan hasil pembelajaran untuk

mengetahui seberapa baik kinerja mahasiswa, kelas/mata kuliah, atau
program studi dibandingkan dengan tujuan/kriteria/capaian
pembelajaran tertentu, mis: ujian, penugasan, kuis, tes diagnotik, dll

PENGUKURAN/ kegiatan membandingkan sesuatu

dengan ukuran tertentu dan hasilnya
MEASUREMENT bersifat kuantitatif, mis 3,75

kegiatan pengambilan keputusan untuk

menentukan sesuatu dengan ukuran tertentu
PENILAIAN
berdasarkan kriteria dan bersifat kualitatif, mis B /GRADING
EVALUASI/ proses pemberian status atau
keputusan atau klasifikasi terhadap
EVALUATION suatu hasil assesmen, mis: L/TL/BL
 Kaitan Asesmen Dengan Pemenuhan CPMK
• Asesmen dilakukan dengan berbagai teknik asesmen
antara lain ujian atau penugasan.
• Lembar jawaban/tugas diukur melalui pembandingan
dengan ukuran tertentu, misal kunci jawaban, daftar
periksa (check list), pedoman penilaian, atau rubrik.
Hasil pengukuran bersifat kuantitatif, misal: 3,7
• Berdasarkan hasil pengukuran dilakukanlah keputusan
penilaian yang bersifat kualitatif, misal: Nilai A
• Hasil penilaian digunakan untuk melakukan evaluasi
yang hasilnya dapat berupa status lulus atau tidak
lulus, klasifikasi perlu atau tidak perlu perbaikan, atau
level tertentu.
OLAH NILAI
 TEHNIK
PENILAIAN
Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian
 PENGERTIAN

Asesmen (Penilaian):
kegiatan mengumpulkan informasi Autentik:
sebagai bukti untuk dijadikan dasar • Apa adanya
menetapkan terjadinya perubahan dan • Sesuai dengan fakta
derajat perubahan yang telah dicapai
• Berlaku saat ini
sebagai hasil belajar peserta didik

Penilaian Autentik
penilaian yang dilakukan secara komprehensif untuk
menilai mulai dari masukan (input), proses, dan keluaran
(output) pembelajaran; selama pembelajaran berlangsung
 Cakupan

Ranah Penilaian
Hasil Belajar

Ranah Ranah Ranah

Pengetahuan Keterampilan Sikap
 Teknik Asesmen

Tes Non-Tes

Lisan Tertulis Kinerja Observasi Penugasan

Komunikasi PG
Personal
Essay
Tanya-jawab

Diskusi

Wawancara
 Penilaian Ranah Pengetahuan

Penilaian pengetahuan adalah penilaian yang

dilakukan untuk mengetahui penguasaan
siswa yang meliputi pengetahuan faktual,
konseptual, maupun prosedural serta
kecakapan berpikir tingkat rendah hingga tinggi.

Langkah-langkah Persiapan
1.Menetapkan tujuan tes
2.Membuat Kisi-kisi Soal Tes
3.Menulis soal-soal berdasarkan kisi-kisi
4.Menyusun Pedoman Penskoran
 Kisi-Kisi Soal Tes

Rancangan Soal Tes

 ANALISIS
BUTIR SOAL

mencangkup:

1. Menentukan taraf kemudahan (facility level) atau taraf

kesukaran (difficulty index) pokok uji
2. Menentukan daya pembeda (discriminating power) pokok uji
3. Menentukan keberfungsian pengecoh pada pokok uji pilihan
berganda
4. Validitas pokok uji
5. Koefisien Reliabilitas
Rubrik dan Portofolio

RUBRIK
panduan atau pedoman penilaian yang menggambarkan kriteria yang diinginkan
dalam menilai, atau memberi tingkatan dari hasil kinerja belajar mahasiswa.
Rubrik terdiri dari dimensi atau aspek yang dinilai dan kriteria kemampuan
hasil belajar mahasiswa ataupun indikator capaian belajar mahasiswa.

PORTOFOLIO PENILAIAN HASIL BELAJAR

instrument/dokumen penilaian hasil belajar yang didasarkan pada kumpulan
informasi yang menunjukkan perkembangan pencapaian CPL mahasiswa dalam
satu periode tertentu. Informasi tersebut dapat berupa karya mahasiswa dari
proses pembelajaran yang dianggap terbaik atau karya mahasiswa yang
menunjukan perkembangan kemampuannya untuk mencapai capaian pembelajaran.
 Macam-macam Rubrik

(1) Rubrik holistik adalah pedoman penilaian untuk menilai berdasarkan kesan
keseluruhan atau kombinasi semua kriteria.

(2) Rubrik analitik adalah pedoman penilaian yang memiliki tingkatan kriteria
penilaian yang dideskripsikan dan diberikan skala penilaian atau skor
penilaian.

(3) Rubrik skala persepsi adalah pedoman penilaian yang memiliki tingkatan
kriteria penilaian yang tidak dideskripsikan, namun tetap diberikan skala
penilaian atau skor penilaian.
 Contoh
Rubrik Holistik

≤ 0,80

0,81-1,60

1,61-2,40

2,41-3,20

≥ 3,20
 Contoh
Rubrik Analitik
 Contoh
Rubrik Skala Persepsi
 Penilaian Ranah Keterampilan

Penilaian Keterampilan adalah penilaian keterampilan adalah penilaian

yang dilakukan untuk menilai kemampuan peserta
didik menerapkan pengetahuan dalam melakukan tugas tertentu.
Teknik Penilaian Keterampilan
 Penilaian Ranah Sikap

Penilaian Sikap adalah penilaian terhadap kecenderungan perilaku

peserta didik sebagai
hasil pendidikan, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

untuk
mengetahui capaian dan membina perilaku serta budi pekerti
peserta didik
Teknik Penilaian Ranah Sikap

Self Assesment
Peer Assesment
Observation
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Daftar Teknik Asesmen CPMK, Penilai beserta Instrumennya
Terima kasih
Hatur Nuhun

Diklat Pekerti/AA Universitas Pasundan