KLASIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN BERDASARKAN PENYAJIAN

DAN PENGGUNAAN

Oleh Kelompok : III

Anisa Safitri
Era Permata Sari
Ita Sarwati
Rizki Elmayana
Sonya Asokawati
DEFENISI MEDIA PEMBELAJARAN
BAHASA ARAB
“wasaaila”
artinya,
pembawa
BAHASA LATIN pesan.
“medium” Pembawa
artinya, informasi
perantara. mengenai
pembelajaran

MEDIA
PEMBELAJARAN
 KLASIFIKASI MEDIA
KLASIFIKASI
MEDIA

BERDASAR BERDASAR
PENYAJIAN PENGGUNAAN
KLASIFIKASI MEDIA BERDASAR
PENYAJIAN

AUDIO

AUDIOVISUA
VISUAL L

PENYAJIAN
 1. MEDIA VISUAL

Hanya
Gambar,
mengandalkan
MEDIA VISUAL kartun, poster,
indera
dsb.
penglihatan.
 GAMBAR

• Gambar atau foto adalah

media yang paling umum
dipakai , yang merupakan
Bahasa yang umum, dapat
dimengerti dan dinikmati
dimana-mana.
Sumber : Saintific.com
SYARAT-SYARAT UNTUK GAMBAR
YANG BAIK

UKURANNYA
AUTENTIK SEDERHANA
RELATIF

MENGANDUNG DISESUAIKAN
MAKNA DENGAN
PEMBELAJARAN
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
GAMBAR

KELEBIHAN KEKURANGAN
• Sifatnya konkret; • Hanya menekankan
• Mengatasi batasan ruang persepsi indera mata;
dan wakttu; • Terlalu kompleks kurang
• Mengatasi keterbatasan efektif untuk kegiatan
pengamatan kita; pembelajaran;
• Dapat memperjelas suatu • Ukurannya sangat terbatas
masalah; untuk kelompok besar;
• Foto harganya murah dan
gampang didapat;
 KARTUN

• Kartun adalah suatu

gambar interpreatif
yang menggunakan
simbol-simbol untuk
menyampaikan sesuatu
pesan secara cepat dan
ringkas terhadap orang
atau kejadian-kejadian
tertentu

Sumber : Media Pembelajaran.com

 POSTER

• Poster tidak saja penting

untuk menyampaikan
kesan-kesan tertentu tetapi
dia mampu pula
mempengaruhi dan
memotivasi tingkah laku
orang yang melihatnya

SUMBER :
PANDAIBESI.COM
SYARAT UNTUK POSTER YANG
BAIK

Menyampaikan
Sederhana satu ide Berwarna

Motif dan
Slogannya Tulisannya
desain
ringkas dan jitu jelas
bervariasi
 SKETSA

• Sketsa adalah gambar yang

sederhana, atau draft kasar
yang melukiskan bagian-
bagian pokoknya tanpa
detail

Sumber : Docplayer.com
 DIAGRAM
DIAGRAM BATANG
• Diagram menunjukkan
hubungannya yang ada
antar komponennya atau
sifat-sifat proses yang ada.
• Diagram menyederhankan
hal yang kompleks sehingga
dapat memperjelas
penyajian pesan.
 DIAGRAM
DIAGRAM LINGKARAN DIAGRAM GARIS
 SYARAT DIAGRAM YANG BAIK

Penyusunannya
Benar, digambar disesuaikan
rapi, diberi titel, dengan pola
Cukup besar dan
label dan membaca yang
ditempatkan
penjelasan- umum yaitu dari
secara strategis;
penjelasan yang kiri ke kanan dan
perlu; dikiri atas ke
bawah
 BAGAN
• Seperti halnya media visual.
Fungsinya yang pokok
adalah menyajikan ide-ide
atau konsep-konsep yang
sulit hanya disampaikan
secara tertulis atau lisan
SYARAT BAGAN YANG BAIK

Harus
Sederhana
dimengerti
dan lugas;
anak;

up to date
 PETA
• Pada dasarnya peta dan
globe berfungsi untuk
menyajikan data data lokasi
Manfaat
• Keadaan permukaan bumi,
dataran, sungai-sungai, gunung-
gunung dan bentuk-bentuk
daratan serta perairan lainnya;
• Tempat-tempat serta arah dan
jarak dengan tempat yang lain;
• Data-data budaya dan
kemasyarakatan seperti populasi
atau pola bahasa/adat istiadat; dan
• Data-data ekonomi, seperti hal
pertanian, industry atau
perdangangan internasional
CONTOH PETA
 PAPAN FLANEL
• Papan flannel adalah
media grafis yang efektif
sekali untuk menyajikan
pesan-pesan tertentu
kepada sasara tertentu
pula.
• Gambar-gambar yang
akan disajikan dapat
dipasang dan dicopot
dengan mudah sehingga
dapat dipakai berkali-kali.
 PAPAN BULETIN
• Papan bulletin ini tidak
dilapisi kain flannel tetapi
langsung ditempel
gambar-gambar atau
tulisan.
• Fungsinya selain
menerangkan sesuatu,
papan bulletin
dimaksudkan untuk
memberitahukan kejadian
dalam waktu tertentu.
 2. Media Audio

Mengandalkan
Radio,
suara saja dan
perekam
Media Audio langsung
suara, labor
diterima oleh
Bahasa
pendengaran.
 KEKURANGAN DAN KELEBIHAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Mengembangkan imajinasi • Hanya terbatas pada suara
siswa. saja.
• Merangsang partisipasi aktif • Dapat mengakibatkan
siswa.
siswa membayangkan hal
• Menggugah rasa ingin tahu
yang abstrak.
siswa.
• Menanamkan nilai-nilai positif • Tidak dapat dilihat
terhadap para siswa. langsung oleh siswa.
• Menyajikan laporan yang aktual
• Mengatasi ruang, jangkauan
dan waktu
 RADIO

• Radio adalah teknologi

yang digunakan untuk
pengiriman sinyal
dengan cara gelombang
elektromagnetik
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN RADIO
KELEBIHAN
• Harganya relativ murah
• Mudah dipindahkan.
• Merangsang partisipasi dan
imajinasi anak.
• Memusatkan perhatian
siswa.
• Tepat untuk mengajarkan
musik/bahasa.
• Mengatasi batasan ruang,
waktu, jangkauan luas.
KEKURANGAN
• Sifat komunikasinya satu
arah (one way
communication);
• Sulit untuk menyesuaikan
jadwal pelajaran.
• Penjadwalan pelajaran dan
siaran sering menimbulkan
masalah.
• Integrasi siaran radio ke
dalam kegiatan belajar
mengajar di kelas sering kali
menyulitkan.
 ALAT PEREKAM PITA MAGNETIK

• Alat perekam pita magnetik

(tape recorder ) adalah
salah satu media
pendidikan yang tak dapat
diabaikan untuk
menyampaikan informasi,
karena mudah
menggunakannya
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Memiliki fungsi ganda dapat • Daya jangkauannya
merekam dan menghapus. terbatas.
• Dapat diputar berulang-ulang • Dari segi biaya
dan pitanya digunakan lagi.
pengadaannya bila untuk
• Digunakan sesuai jadwal.
sasaran yang banyak terlalu
• Programnya dapat menyajikan
mahal.
kegiatan luar sekolah.
• Program kaset dapat
menimbulkan kegiatan dan
memberikan efisiensi
pembelajaran
 LABORATORIUM BAHASA
• Laboratorium Bahasa adalah alat untuk
melatih siswa mendengar dan berbicara dalam
Bahasa asing dengan cara menyajikan materi
pelajaran yang disiapkan sebelumnya.

• Media yang dipakai adalah alat perekam.

Siswa mendengar suara guru yang duduk di
ruang control lewat headpone.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Melatih siswa mendengar • Memakan banyak biaya
dan berbicara bahasa asing • Memakan waktu dan
dengan menyajikan materi tempat.
pelajaran.
 3. MEDIA AUDIOVISUAL

Mengandalkan Video, film

indera (rangkai,
MEDIA
penglihatan gelang),
AUDIOVISUAL
dan transparansi,
pendengaran televisi.
KEKURANGAN DAN KELEBIHAN

KELEBIHAN KEKURANGAN
• Mengasah keterampilan • Harga/biaya produksi
penggunaan bahasa.
relative mahal
• Menerangkan suatu proses.
• Menampilkan sejarah.
• Tak dapat mencapai semua
• Menyajikan teori atau praktik. tujuan pelajaran
• Menggunakan teknik-teknik seperti, • Penggunaannya perlu
warna, gerak lambat, animasi, dsb. ruangan gelap.
• Memikat perhatian siswa.
• Lebih realistis.
• Mengatasi keterbatasan daya
indera kita (peglihatan).
• Merangsang atau memotivasi
kegiatan anak-anak.
 FILM GELANG
Film gelang (film loop) adalah jenis media
yang terdiri dari film berukuran 8 mm atau
16 mm yang ujung-ujungnya saling
bersambungan sehingga film ini akan
berputar terus berulang-ulang kalau tidak
dimatikan.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Ruangan tidak perlu • Pengeditannya sukar.
digelapkan. • Harus dilakukan ruangan
• Dapat diputar berulang-ulang. khusus.
• Menunjukkan suatu periode
yang pendek.
• Mudah diintegrasikan ke
pelajaran.
• Sederhana
• Dapat diselingi dengan
diskusi.
 FILM RANGKAI
• Berbeda dengan film rangkai, gambar (frame)
pada film rangkai beurutan merupakan satu
kesatuan.
• Ukuran filmnya sama dengan film bingkai,
yaitu 33 mm. Film rangkai memiliki dua ukuran
gambar yaitu gambar tunggal (single frame)
dengan ukuran 3?4 inci x 1 inci)
 KELEBIHAN DAN KELEMAHAN
KELEBIHAN
• Kecepatan penyajian dapat diatur.
• Kelebihan non-protejcted stiil
picture.
• Mempersatulam berbagai media
pelajaran.
• Cocok untuk mengajarkan
keterampilan.
• Urutan gambar sudah pasti.
• Penyimpan mudah.
• Produksinya dalam jumlah besar.
• Dapat untuk belajar kelompok
maupun individual.
KEKURANGAN
• Sulit diedit atau direvisi
karena sudah merupakan
satu rangkaian.
• Sukar dibuat sendiri secara
lokal dan memerlukan
peralatan laboratorium
yang dapat mengubah film
bingkai ke film rangkai
 MEDIA TRANSPARASI
• Media teransparansi adalah media visual
proyeksi, yang dibuat di atas bahan
transparan, biasanya film acetate atau plastic
berkukuran 8,5 x 11”.
• Sebagai perangkat lunak bahan transparan
yang berisi pesan-pesan tersebut memerlukan
alat khusus untuk memproyeksikannya, yaitu
OHP.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN
• Gambar yang diproyeksikan
lebih jelas.
• Penyajian diskriminasi
warna dan menarik minat
siswa.
• Memiliki variasi teknik.
• Menghemat waktu dan
tenaga.
• Menstimulasi efek gerak dan
warna.
KEKURANGAN
• Memerlukan peralatan khusus
untuk memproyeksikannya
(OHP) sedang OHP itu sendiri
kadang-kadang sulit dicari
cadangannya ditempat-tempat
tertentu.
• Memerlukan waktu usaha dan
persiapan yang baik.
• Jika teknik pemanfaatannya
dan potensi nya kurang
dikuasai sulit untuk dipakai.
CONTOH MEDIA TRANSPARANSI

SUMBER :
FIRMANSYAH.MEDIAPEMBELAJARAN
 PROYEKTOR TAK TEMBUS PANDANG
• Proyektor tak tembus
pandang adalah alat untuk
memproyeksiakan bahan
bukan transparan, tetapi
bahan-bahan tak tembus
pandang (opaque).
• Benda-benda tersebut
adalah benda datar tiga
dimensi seperti mata uang,
model, serta warna dan
anyaman dapat SUMBER : CIVITAS.UNS.AC.ID.
diproyeksikan.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Dapat digunakan untuk • Harus digunakan pada
hampir semua bidang studi ruangan gelap.
yang ada di kurikulum; dan
• Dapat memperbesar benda
kecil menjadi sebesar
papan, sehingga bahan yang
semula hanya untuk
individu jadi untuk seluruh
kelas
 TELEVISI
• Televisi adalah media yang
menyampaikan pesan-pesan
pembelajarn secara audio-
visual dengan disertai unsur
gerak.

SUMBER : BUKALAPAK.COM
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KEKURANGAN
• Menyesuaikan dengan • Harga pesawat TV relative
tujuan pembelajaran. mahal.
• Media yang menarik • Sifat komunikasinya satu
perhatian siswa arah.
• Realistis • Jadwal pelajaran sulit
• Sifatnya langsung dan nyata disesuaikan.
• Hampir seluruh pelajaran • Program diluar pelajaran
bisa di televisikan. kontrol guru.
• Besarnya gambar dilayar
relative kecil.
 VIDEO
• Video adalah sebagai media audiovisual yang
menampilkan gerak semakin lama semakin
popular dalam masyarakat kita.
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN KELEBIHAN
• Menarik perhatian untuk periode- • Sifat komunikasinya bersifat
periode yang disingkat dari satu arah.
rangsangan luar lainnya.
• Kurang mampu menampilkan
• Dengan alat perekam pita video
sejumlah besar penonton dapat
detail dari objek yang
memperoleh informasi dari ahli- disajikan secara sempurna.
ahli/spesalis. • Perhatian penonton sulit
• Demonstasi yang sulit bisa dikuasai.
dipersiapkan dan direkam • Memerlukan peralatan yang
sebelumnya.
mahal dan kompleks.
• Menghemat waktu dan rekaman
dapat diputar berulang-ulang.  
 PERMAINAN DAN SIMULASI
• Untuk menambah pengetahuan kita, sebagai
pengayaan kita akan membahas mengenai
permainan dan simulasi yang biasanya
digunakan sebagai media pembelajaran.
• Permainan (games) adalah setiap kontes
antara para pemain yang berinteraksi satu
sama lainnya dengan mengikuti aturan-aturan
tertentu untuk mencapai tjuan tertentu pula.
 SETIAP PERMAINAN HARUS MEMILIKI EMPAT
KOMPONEN UTAMA
• Adanya pemain;
• Lingkungan dimana para pemain berinteraksi;
• Aturan-aturan main;
• Tujuan tertentu yang ingin dicapai;
 KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
KELEBIHAN
• Sesuatu yang menyenangkan untuk
dikakukan.
• memungkinkan adanya partisipasi
aktif dari siswa untuk belajar.
• Memberikan umpan balik
langsung.
• Memungkinkan konsep-konsep
peran dalam situasi dan peranan
yang sebenarnya dimasyarakat.
• Bersifat luwes.
• Dapat dengan mudah dan
diperbanyak.
KEKURANGAN
• Karena asyik atau karena belum
mengenai aturan;
• Dalam mensimulasikan situasi sosial
permainan cenderung terlalu
menyederhanakan konteks sosialnya
sehingga tiak mustahil siswa justru
memperoleh kesan yang salah;
• Hanya melibatkan beberapa orang
siswa saja padahal keterlibatan
seluruh siswa atau warga belajar
amatlah penting agar proses belajar
bisa lebih efektif dan efisien.
KLASIFIKASI MEDIA BERDASAR
PENGGUNAAN
BERDASAR
PENGGUNAAN

TRADISIONAL MODERN
 TRADISIONAL
Semua media
Setiap guru secara pembelajaran dan sumber
individual memegang belajar yang bisa
peranan penting dalam digunakan oleh guru
proses pembelajaran. dalam mengajar di
manapun

Contoh : Skema rantai

makanan yang digambar di
papan tulis.
 MODERN
SISTEM PROYEKSI BERGANDA
RUANG KELAS OTOMATIS
Proyeksi melengkapi ruang
Ruang kelas yang fungsinya kelas otomatis. Sistem ini
dapat diubah-ubah secara
diciptakan untuk
otomatis (guru tinggal
memungkinkan proyeksi
menekan tombol tertentu).  
bahan-bahan pembelajaran.

SISTEM INTERKOMUNIKASI
Sistem ini dibuat dalam
rangka pengajaran secara
massal, dimana program
pembelajaran disiarkan
melalui televisi.
TERIMAKASIH….