KELOMPOK 5

CHAIRUL AZMI
TASYAH SALSABILA
HUSNA REZEKI
CLAUDIA VANESA BR. GINTING
 A.
PENGERTIAN
Model adalah pola yang dapat membantu berfikir,
konseptualisasi, suatu proses yang menunjukkan prinsip-
prinsip, dan proseduryang dapat menjadi pedoman
bertindak. Banyak model yang dapat digunakan dalam
pengembangan kurikulum. Model pengembangan kurikulum
mempunyai makna yang cukup luas,menurut Nana Syaodih
Sukmadinata pengembangan kurikulum bisa
berartipenyusunan kurikulum yang sama sekali baru
(curriculum construction),bisa juga menyempurnakan
kurikulum yang telah ada. Pengembangan kurikulum
dapatdilakukan dengan sistem dan cara yang dituangkan
dalam berbagai model.
 Carl R. Rogers adalah seorang psikolog
MODEL humanistic yang gagasan-gagasannya
KURIKULUM berpengaruh terhadap pikiran dan
ROGER praktek pendidikan. Dia berasumsi
bahwa kurikulum diperlukan dalam
rangka mengembangkan individu yang
terbuka, luwes dan adaptif, terhadap
situasi perubahan. Kurikulum demikian
hanya dapat disusun dan diterapkan
hanya oleh pendidik yang terbuka, luwes,
dan berorientasi pada proses.
 MODEL
KURIKULUM
ROGERS

4 TAHAP
LANGKAH-LANGKAH
PENGEMBANGAN
MODEL ROGER
MODEL ROGER
TERIMAKASIH