KURSUS ORIENTASI

KSSR 2019

PENGENALAN PENDIDIKAN MORAL

KSSR (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
Peneraju Pendidikan Negara

Peneraju Pendidikan Negara

 Status Mata Pelajaran
Pendidikan Moral

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

MATA PELAJARAN TERAS

MATA PELAJARAN TERAS PERINGKAT MATA PELAJARAN TERAS PERINGKAT

SEKOLAH RENDAH SEKOLAH MENENGAH
(I) Pendidikan Moral bagi murid yang tidak (g)Pendidikan Moral bagi murid yang tidak
menganut agama Islam. menganut agama Islam.
Jadual 1: m/s 137 Jadual 1: m/s 138

2019 2019 Peneraju Pendidikan Negara 2

2
 Matlamat Pembaharuan Kurikulum
Pembelajaran 3

Objektif Pendidikan Moral

Secara Mendalam
Pentaksiran
Pembelajaran Berpusatkan
Fokus Berterusan Perekodan Pelaporan
Murid
Nilai Kandungan
Kemahiran
3 Aspek Kurikulum Pedagogi
Universal Berfikir
Kandungan Aras Tinggi
Elemen
Pentaksiran
Kurikulum Merentasi
Organisasi Kurikulum
Kandungan
2019 Peneraju Pendidikan Negara
 Pembaharuan Kurikulum
• Matlamat
• Objektif Pembelajaran
KANDUNGAN • Fokus
• Nilai Universal
• Kandungan Kurikulum
• Organisasi Kandungan

03 ASPEK
01
KURIKULUM
• Pentaksiran berterusan • Pembelajaran secara mendalam
• Perekodan • Berpusatkan murid
• Pelaporan PENTAKSIRAN PEDAGOGI • KBAT
• EMK
02

2019 Peneraju Pendidikan Negara 4

4
 Pengenalan DSKP

2019 Peneraju Pendidikan Negara 5

5
2019 Peneraju Pendidikan Negara 6
6
 Matlamat
KSSR (Semakan 2017)

Kurikulum Pendidikan Moral bermatlamat

membentuk insan berakhlak mulia dan
berintegriti yang berpegang kepada nilai
universal berasaskan prinsip moral dan
menyumbang ke arah perpaduan dan
kesejahteraan negara serta masyarakat global.

2019 Peneraju Pendidikan Negara 7

7
 Objektif
KSSR (Semakan 2017)
1. Mengetahui dan memahami nilai universal.
2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia dalam kehidupan harian.
3. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri,
keluarga, sekolah, jiran, masyarakat dan negara.
4. Mengembangkan kemahiran penaakulan moral, emosi moral dan perlakuan moral
dalam membuat pertimbangan dan keputusan yang berpegang kepada peraturan
masyarakat dan nilai universal yang berasaskan prinsip moral.
5. Mengeratkan hubungan yang baik dengan masyarakat ke arah memperkukuh
perpaduan negara.
6. Berintegriti terhadap diri, keluarga, sekolah, jiran, masyarakat, negara dan masyarakat
global.

2019 2019 Peneraju Pendidikan Negara 8

8
 Kerangka Kurikulum Sekolah Rendah

2019 Peneraju Pendidikan Negara 9

9
 Fokus Pendidikan Moral

2019 Peneraju Pendidikan Negara 10

10
 Penaakulan Moral

Keupayaan mental untuk menaakul dalam

situasi yang kabur atau berkonflik nilai demi
mengenal pasti perlakuan baik atau benar dan
perlakuan jahat atau salah.

Keupayaan mental dapat merungkai dan

menyelesaikan masalah atau isu moral sebaik
mungkin secara autonomi, rasional dan objektif
berdasarkan kepada prinsip moral.

2019 Peneraju Pendidikan Negara 11

11
 Emosi Moral
EMOSI MORAL
.

Kesedaran emosi moral melahirkan

kepedulian dan hati nurani yang
menyebabkan insan berasa gembira
apabila membuat sesuatu yang betul dan
rasa bersalah jika melakukan sesuatu yang
tidak betul.

Emosi moral melahirkan motivasi moral

dan niat untuk bertindak berdasarkan
empati dan simpati terhadap diri dan orang
lain.
2019 Peneraju Pendidikan Negara 12
12
 Perlakuan Moral

Perlakuan Moral adalah

tindakan moral berkaitan
antara penaakulan moral dan
emosi moral. Ia dilakukan
secara rela hati dengan rasa
bertanggungjawab,akauntabiliti
dan berintegriti moral.

2019 Peneraju Pendidikan Negara 13

13
 Nilai Universal
Nilai Universal KSSR
1. Kepercayaan Kepada Tuhan 8. Keberanian

2. Baik Hati 9. Kejujuran

3. Bertanggungjawab 10. Kerajinan

4. Berterima Kasih 11. Kerjasama
5. Hemah Tinggi 12. Kesederhanaan
6. Hormat 13. Toleransi

7. Kasih Sayang 14. Keadilan

2019 Peneraju Pendidikan Negara 14

14
 Strategi PdP Pendidikan Moral

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN AKTIF

BERASASKAN • Pembelajaran hands-on,
PROJEK minds-on
• Berpusatkan murid • Kerja kumpulan, sumbang
• Tugasan amali saran, main peranan,
dalam jangka forum dan lain-lain
masa tertentu

PEMBELAJARAN KHIDMAT PEMBELAJARAN

MASYARAKAT PENYELESAIAN MASALAH
• Memberi perkhidmatan • Melibatkan proses
secara langsung pembelajaran inkuiri
• Perkhidmatan tidak • Perundingan meja bulat,
langsung penyoalan, debat dan lain-
lain

2019 Peneraju Pendidikan Negara 15

15
 Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Penyoalan aras tinggi
Bagaimana
Aplikasi Mengapa Contoh
KBAT Sejauh mana
dalam
PdP Penggunaan alat berfikir
i-Think
Contoh
Peta minda

2019 Peneraju Pendidikan Negara 16

16
 Elemen Merentas Kurikulum
KSSR Bahasa
(Semak Sains dan Teknologi
KSSR Bahasa an
(2011- 2017) Pendidikan Alam Sekitar
2016) Sains dan Teknologi
Patriotisme
Pendidikan Alam Sekitar
Nilai Murni
Patriotisme
Keusahawanan
Nilai Murni
Kreativiti dan Inovasi
Keusahawanan
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kreativiti dan Inovasi •Kemahiran Asas
•Aplikasi
Teknologi Maklumat dan
Komunikasi Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
Pendidikan Keselamatan Jalan Pendidikan Kewangan
Raya Kelestarian Global
•Penggunaan dan Pengeluaran Lestari
Pendidikan Kewangan •Kewarganegaraan Global
•Perpaduan

2019 Peneraju Pendidikan Negara 17

17
 Elemen Merentasi Kurikulum

ELEMEN PENGGUNAAN DAN

PENGELUARAN LESTARI

KELESTARIAN
GLOBAL
ELEMEN KEWARGANEGARAAN
GLOBAL

ELEMEN PERPADUAN

2019 Peneraju Pendidikan Negara 18

18
 Elemen Perpaduan
• murid yang berbeza kaum
boleh bersikap terbuka,
Menerima bertoleransi, percaya dan
Kepelbagaian sanggup bekerjasama
walaupun berbeza agama,
bangsa, budaya dan bahasa

• murid yang berbeza kaum

mengamalkan sikap atau
tingkahlaku yang berhemah
Menghormati
tinggi, menghargai dan prihatin
Kepelbagaian terhadap kaum lain walaupun
berbeza agama, bangsa, budaya
dan bahasa

• murid yang berbeza kaum

mengamalkan sikap atau
Mengurus tingkahlaku yang amanah, adil
Kepelbagaian dan rasional walaupun berbeza
agama, bangsa, budaya dan
bahasa

2019 Peneraju Pendidikan Negara 19

19
 Kepentingan Pentaksiran

GURU MURID
MURID
• Mendapatkan • Memahami tujuan
gambaran tentang mereka belajar dan
perkembangan mengetahui kemajuan
murid pembelajaran mereka
• Menilai • Meningkatkan motivasi
keberkesanan PdP dan keyakinan diri
• Membantu • Mendapat maklum
memperbaiki PdP balas tentang
• Membantu tindak susul yang perlu
perancangan dilakukan
tindakan susulan

2019 Peneraju Pendidikan Negara 20

20
 Tafsiran Tahap Penguasaan
Pendidikan Moral
Tahap Penguasaan 3 Tahap Penguasaan 4
Murid menghubungkait dan Murid mengenal pasti dan
mengaplikasi nilai yang mempamerkan emosi berkaitan
dengan nilai yang dipelajari.
dipelajari.
03 04
Tahap Penguasaan 5
Tahap Penguasaan 2
Murid menghayati dan
Murid memahami dan memberi
maklum balas berkaitan dengan
02 05 melaksanakan nilai yang
dipelajari dalam kehidupan
nilai yang dipelajari. harian.

Tahap Penguasaan 1
01 06 Tahap Penguasaan 6
Murid menghayati dan
Murid mengetahui perkara asas
mengamalkan nilai yang
berkaitan dengan nilai yang
dipelajari dalam kehidupan
dipelajari.
harian secara tekal serta boleh
dicontohi

2019 Peneraju Pendidikan Negara 21

21
 Organisasi Kandungan
Tema

Tahun 1 Saya dan Tahun 4

Diri Saya
Jiran

Tahun 2 Saya dan Saya dan Tahun 5

Keluarga Masyarakat

Tahun 3 Saya dan Saya dan Tahun 6

Sekolah Negara

2019 Peneraju Pendidikan Negara 22

22
 Peruntukan Masa
Minimum Jam Setahun

Sekolah Rendah
Sekolah Kebangsaan (SK)
Tahap 1 Tahap 2
96 Jam 96 Jam

Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK)

Tahap 1 Tahap 2
64 Jam 80 Jam

2019 Peneraju Pendidikan Negara 23

23
SEKIAN, TERIMA KASIH.

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Peneraju
UNIPendidikan
T PEND
I
Negara
DIKAN
BPK, K MORA
PM L
http://
bpk.mo
e.gov.m
y

Peneraju Pendidikan Negara