HIMPUNAN

DEFINISI
 Himpunan merupakan kumpulan atau koleksi
dari objek sebarang yang penulisannya didalam
kurung kurawal

 Contoh : A = {1,3,5,7,9}
BENTUK PENULISAN HIMPUNAN
 Tabular Form (Pendaftaran)
A = {1,3,5,7,9}
A = {x l x bilangan ganjil >10, positif}

 Set Builder Form (Ciri atau karakter)

A= {x l x bilangan genap}
A = {…,-2,2,4,6,8,10,…..}
Tulis dalam tabular form :
1. A = {x l x2=4}  A={-2,2}

2. B = {x l x-4=5}  A={9}

3. C = {x l x adalah huruf pada kata MALAM}  C={M,A,L}

4. D = {x l x bil. positif, x bil. negatif}  D={ф}

Himpunan hingga, himpunan tak hingga, himpunan hampa/kosong,

himpunan bagian (subset)
Contoh A = {1,2,….10}
B = {1,4,7} adalah himpunan bagian atau subset dari himpunan A
C = {0,3,6} bukan subset dari himp A.
OPERASI PADA HIMPUNAN
 Gabungan (Union)
 Irisan (Intersection)

 Selisih (Difference)
 Komplemen
GABUNGAN (UNION)
 Menggabungkan dua himpunan

 A = {1,3,5,7,9}
 B = {2,4,6,8,10}

 A U B = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
IRISAN (INTERSECTION)
 Himpunan yang anggota nya sama dari dua
himpunan

 A = {1,2,3,4,5,6}
 B = {2,3,7,8}

 A ∩ B = {2,3}
SELISIH (DIFFERENCE)
 A = {1,2,3,4,5}
 B = {3,5,7,9,10}

 A – B = {1,2,4}
 B - A = {7,9,10}

 A–B≠ B-A
KOMPLEMEN

S = {x l x bilangan bulat positif}

A = {x l x bilang ganjil}
Maka A’ = {x l x bilangan genap}

S={1,2,3,4,5,6,7,8}
B={4,6,8} C={1,6,8}
B’={1,2,3,5,7} C’={2,3,4,5,7}
SOAL LATIHAN
Tulis dalam tabular form :
1. P={x l x2-4x-5=0}  (x-5)(x+1), x=5 dan x=-1 P={5,-1}

2. Q={x l x huruf dalam kata GUNADARMA} Q={G,U,N,A,D,R,M}

3. R={x l x2=16, 2x=-8}  R={-4}

4. S={x l x adalah angka didalam bilangan 132131}  S={1,2,3}

Tulis dalam set-builder form

5. A = {a,b,c,d,e}  A={x l x alphabet kurang dari f}

6. B = {2,4,6,8,…..}  B={x l x bilangan genap, positif}

7. C = {5}  C={x l x-4=1}

8. D = {T. Informatika, T. Industri, T. Elektro, T. Mesin} D={x l x

jurusan pada FTI di UG}
DIAGRAM VENN
 Diagram venn adalah diagram yang digunakan
untuk menggambarkan hubungan dua atau lebih
himpunan.
S

A B
HIMPUNAN ANGGOTA

Kasus 1 :

Dalam penelitian yang dilakukan pada sekelompok

orang, dipeoleh data 68 orang sarapan dengan nasi,
50 orang sarapan dengan roti, dan 8 orang sarapan
nasi dan roti, sedangkan 35 orang sarapannya tidak
dengan nasi ataupun roti. Hitung banyaknya orang
dalam kelompok tersebut?
KASUS 1
 Kita gunakan diagram ven untuk menjawab soal tersebut. Jika kita
gambarkan dengan diagram ven maka gambarnya seperti gambar
berikut ini.
Banyak orang yang ada di dalam
kelompok tersebut adalah
60 + 8 + 42 + 35 = 145 orang.

Jadi, banyaknya orang dalam

kelompok tersebut ada 145 orang.
KASUS 2

Hasil survey terhadap 35 orang penduduk di suatu desa,

diperoleh hasil sebagai berikut: 18 orang menyukai teh, 17
orang menyukai kopi, 14 orang menyukai susu, 8 orang
menyukai minum teh dan kopi, 7 orang menyukai teh dan
susu, 5 orang menyukai kopi dan susu, 3 orang menyukai
ketiga-tiganya. Buatlah diagram Venn dari keterangan di
atas dan tentukan banyaknya warga menyukai teh,
menyukai susu, menyukai kopi, dan tidak menyukai
ketiga-tiganya.
KASUS 2

Dari diagram venn di atas maka

banyaknya warga yang gemar
minum teh saja ada 6 orang,
gemar minum susu saja ada 5
orang, gemar minum kopi saja
ada 7 orang dan tidak gemar
ketiga-tiganya ada 3 orang.
KASUS 3
Di antara 100 siswa, 32 orang suka PKn, 20 orang suka IPS, 45
orang suka IPA, 15 orang suka PKn dan IPA, 7 orang suka PKn
dan IPS, 10 orang suka IPS dan IPA, 30 orang tidak suka satu
pun di antara ketiga mata pelajaran tersebut.
a) Hitung banyaknya siswa yang suka ketiga mata pelajaran
tersebut;
b) Hitung banyaknya siswa yang hanya suka satu dari ketiga
matsa pelajaran tersebut; dan
c) Gambarkan dengan Diagram Venn !
KASUS 3
Misalkan yang mengikuti ketiga mata pelajaran tersebut adalah x maka yang suka:
PKn dan IPA saja = 15-x
IPA dan IPS saja = 10-x
PKn dan IPS saja = 7-x
PKn saja = 32 –(15-x)-(7-x)-x = 10+x
IPA saja = 45 –(15-x)-(10-x)-x = 20+x
IPS saja = 20 –(10-x)-(7-x)-x = 3+x
KASUS 3
a) Untuk mencari jumlah siswa yang suka ketiga mata pelajaran tersebut, dengan mencari nilai x, caranya sebagai
berikut:
100 – 30 = (3+x)+(20+x)+(10+x)+(7-x )+(10-x)+(15-x) + (x)
70 = 65 + x
x=5
Jadi jumlah siswa yang suka ketiga mata pelajaran tersebut adalah 5 orang.

b) Untuk mencari jumlah siswa yang hanya suka satu dari ketiga mata pelajaran tersebut, caranya sebagai berikut:
PKn saja = 10+x = 10 + 5 = 15
IPA saja = 20+x = 20 + 5 = 25
IPS saja = 3+x = 3 + 5 = 8
Jumlah semua siswa yang hanya suka satu dari ketiga mata pelajaran = 15 + 25 + 8 = 48
Jadi, jumlah siswa yang hanya suka satu dari ketiga mata pelajaran tersebut adalah 48 orang.
KASUS 3
c) Dengan memasukan nilai x maka diperoleh gambar Diagram
Vennnya seperti gambar dibawah ini:
 Daftar pustaka :
 Materi Mafia Online : Contoh penerapan himpunan
 URL : https://
mafia.mafiaol.com/2013/01/contoh-soal-penerapan-himpunan-dalam.html
 URL : https://
mafia.mafiaol.com/2014/02/soal-dan-pembahasan-diagram-venn.html