UNIVERSITAS NASIONAL

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Pertemuan ke 5

SILABUS DAN RENCANA

PELAKSANAANPEMBELAJARAN/RPP
Tim Dosen Promosi Kesehatan
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

SILABU
Adalah : S
Rencana pembelajaran pada satu dan/
kelompok mata pelajaran/tema tertentu .
Mencakup:
-standar kompetensi
-kompetensi dasar
-materi pokok/pembelajaran
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Silabus
mencakup……………….
•Kegiatan Pembelajaran
•Indikator Pencapaian Kompetensi Untuk
Penilaian
•Penilaian
•Alokasi Waktu Dan Sumber Belajar
(Kunandar, 2011).
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Rencana pelaksanaan
pembelajaran
Dilakukan untuk tiap kegiatan
pembelajaran
Terbagi atas : beberapa satuan
kegiatan sesuai dengan
kurikulum, peta kurikulum, dan
silabus.
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

PERBEDAA
N?
SILABUS
◦ Program pembelajaran
◦ Satu matakuliah
◦ Satu semester
RPP
◦ Program pembelajaran
◦ Satu KD/Kompetensi Dasar
◦ Satu kali pertemuan atau lebih

Skenario pembelajaran rinci

 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

KOMPONEN
SILABUS
1. Kompetensi dasar
2. Indikator
3. Materi pokok
4. Pengalaman belajar
5. Alokasi waktu
6. Sumber belajar/ alat/bahan/
7. Penilaian
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

CARA MENULISKAN
SILABUS
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
SILABUS MATA KULIAH

PROGRAM STUDI : ………………………

MATAKULIAH/BLOK MATAKULIAH : ………………………
KODE MATAKULIAH : ………………………
BOBOT SKS : ………………………
SEMESTER : ………………………
MATAKULIAH PRASYARAT : ………………………
STANDAR KOMPETENSI : ………………………
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
Silabus

Fakultas : Kedokteran
Program studi : Pendidikan kebidanan
Mata kuliah/blok mata kuliah : Persalinan
Kode Mata Kuliah :
Bobot : 2 SKS
Semester : IV
Standar Kompetensi : Mampu membantu proses
sebelum, selama, dan
sesudah persalinan
Mata kuliah Prasyarat :
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Langkah-langkah
pengembangan silabus (Trianto, 2010):
Mengkaji Standar Kompetensi dan
Kompetensi Dasar. 
Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran.
Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. 
Merumuskan Indikator Pencapaian
Kompetensi. 
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Langkah-langkah ….

Menentukan jenis penilaian. 

Menentukan alokasi waktu.
Menentukan sumber belajar. 
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

BUAT FORMAT SILABUS

MATER PENGALAMAN ALOKASI SUMBER/BAHAN/
KOMPETENSI
NO INDIKATOR I BELAJAR/Kegiatan WAKTU ALAT PENILAIAN
DASAR POKOK Pembelajaran

1 2 3 4 5 6 7 8

TULIS SEMUA KD DALAM KOLOM KOMPETENSI DASAR (2)

URUTAN SESUAI DENGAN YANG ADA DI PETA KOMPETENSI
(ANALISIS INSTRUKSIONAL)
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Indikator
Indikator ditulis dengan kata kerja operasional
yang merupakan penjabaran dari KD.
Kata kerja operasional pada indikator dapat
dirinci sesuai dengan kegiatan yang akan
dilakukan
Contoh kata kerja opersional :
• Menerangkan
• Menjelaskan
• Mendiagnosa
• Memahami
• Menjabarkan
• menyebutkan
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Perumusan materi
pokok
Materi pokok adalah pokok/subpokok
bahasan, merupakan materi bahan ajar
Prinsip –prinsip:
1. Relevansi /Hubungan
2. Konsistensi/ ketetapan
3. Edukasi / pendidikan
Keseluruhan materi pokok yang dijabarkan
dari setiap KD perlu dibuat bagan alur agar
runtut dan sistematis
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Pemilihan pengalaman
belajar/Kegiatan Pembelajaran

Pengalaman belajar ditulis dengan kata kerja

operasional yang dapat diamati dan diukur
dengan mudah.
Pengalaman belajar merupakan rangkaian
kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa
secara berurutan untuk mencapai KD
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Contoh pengalaman belajar

Mahasiswa
Aksi Aktif/Kegiatan
Materi

Mahasiswa Kegiatan Materi

 UNIVERSITAS NASIONAL

Alokasi waktu FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus

merupakan perkiraan waktu yang dibutuhkan oleh
mahasiswa untuk menguasai satu Kompetensi Dasar.
Dinyatakan dalam jam pelajaran dan banyaknya
pertemuan (contoh: 2 x 50 menit).
Karena itu, waktu untuk mencapai suatu kompetensi
dasar dapat diperhitungkan dalam satu atau beberapa
kali pertemuan bergantung pada kompetensi dasarnya
Mungkin meliputi tatap muka (T), praktek (P),
lapangan/klinis (L/K) dengan ketentuan T:P:K/L= 1: 2: 3
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Klasifikasi
Media
1. Media asli dan tiruan
2. Media grafis
3. Media bentuk papan
4. Media yang disorot
5. Media yang dapat didengar
6. Media pandang dengar
7. Media cetak
8. Media berbasis komputer
UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
 UNIVERSITAS NASIONAL

RPP
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Rancangan pelaksanaan kegiatan belajar-mengajar

yang akan direalisasikan di dalam kelas
Merupakan penjabaran lebih rinci dari silabus
◦skenario pembelajaran
◦wujud media
◦wujud alat penilaian yang sudah siap digunakan)
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP adalah rencana yang menggambarkan

prosedur dan manajemen pembelajaran
untuk mencapai satu atau lebih
kompetensi dasar yang telah dijabarkan
dalam silabus
RPP dapat digunakan oleh setiap pengajar
sebagai pedoman umum untuk
melaksanakan pembelajaran kepada
peserta didiknya
 UNIVERSITAS NASIONAL
KOMPONEN RPP FAKULTAS ILMU KESEHATAN

•Identitas
•Standar Kompetensi
•Kompetensi Dasar
•Indikator
•Materi Pokok
•Langkah-langkah pembelajaran
•Media/sumber/bahan
•Penilaian
• Lampiran-lampiran
• Lembar kegiatan
• Media/bahan/sumber
• Uraian Materi
• Instrumen tes
 UNIVERSITAS NASIONAL
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN

STANDAR KOMPETENSI : ……………………………………………

KOMPETENSI DASAR : ……………………………………………
ALOKASI WAKTU : ……………………………………………
INDIKATOR : ……………………………………………
MATERI POKOK : ……………………………………………
LANGKAH KEGIATAN :

Langkah Metode Waktu Sumber/media/

pembelajaran alat

Kegiatan Pendahuluan

Kegiatan Inti
Kegiatan Penutup
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
Nama Dosen :
Fakultas :
NIP :
Program Studi :
Mata Kuliah :
Kode mata kuliah :
Bobot :
Semester :
Pertemuan ke/Waktu : /
Standar Kompetensi :
Kompetensi Dasar :
Indikator : 1.
2.
Materi Pokok :
No Tahap Kegiatan Metode Alokasi Sumber Penilaian
pembelajaran waktu belajar/
Media

1 Pendahuluan
2 Penyajian
3 Penutup
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Sumber: Dirjen PT, 2008

 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Kegiatan Awal

• Memfokuskan perhatian mahasiswa dan

menciptakan ketertarikan
• Merangsang pemikiran mahasiswa
• Mengungkap pengalaman awal yang dimiliki
mahasiswa
• Memotivasi mahasiswa mempelajari materi
• Memahami tujuan pembelajaran
• Mengingatkan pada kesepakatan kelas
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Kegiatan Inti
• Memberikan kesempatan
kepada mahasiswa untuk:
• Mengumpulkan informasi
• Menyelidiki
• Menguji
• Memecahkan masalah
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

Kegiatan akhir
• Mempertegas bukti-bukti adanya:
• Pemahaman mahasiswa pada materi
• Kemampuan mahasiswa
mengaplikasikan hal yang dipelajari
• Keterampilan yang dimiliki mahasiswa
• Sikap dan performance mahasiswa
 UNIVERSITAS NASIONAL
FAKULTAS ILMU KESEHATAN

TERIMA KASIH