HUBUNGAN SOSIOLINGUISTIK

DENGAN PEMBELAJARAN
BAHASA
OLEH :
JAFAR USMAN BANDLOWI

PENDIDIKAN BAHASA ARAB

SEMESTER 4
  Sebagai alat untuk berinteraksi untuk menyampaikan
suatu gagasan

BAHASA ?????
 Pembelajaran bahasa adalah usaha yang melibatkan
?????? semua kompenen pembelajaran bahasa untuk
memaksimalkan hasil belajar siswa yang berdampak
pada peningkatan kreativitas
  Sosiolinguistik merupakan salah satu ilmu
bahasa terapan yang mempelajari tentang
problematika dialek suatu daerah, dialek suatu
SOSIOLINGUI daerah dan juga topic bilingual dan multilngual.
STIK ????????? Secara umum yang dimaksud dengan ilmu
? terapan adalah pemanfaatan ilmu
pengetahuan untuk merencanakan dan
membuat desain bagi kegiatan yang praktis
dalam kehidupan sehari-hari.
  Orientasi Religius

 Orientasi
ORIENTASI Profesional/Praktis dan
PENDIDIKAN Pragmatis
BAHASA
ARAB  Orientasi Akademik
 Orientasi Ideologis
dan Ekonomis
  sosiolinguistik menuntut keikutsertaannya dalam
memberikan informasi dalam pengambilan kebijakan-
URGENSI kebijakan kebahasaan, termasuk kebijakan kebahasaan
dalam dunia pendidikan.
SOSIOLINGUI
STIK DALAM  Banyak faktor yang berpengaruh dan perlu
PEMBELAJAR dipertimbangkan dalam proses pembelajaran untuk
AN BAHASA mencapai hasil yang diinginkan, antara lain: 1) tujuan
yang ingin dicapai, 2) materi pembelajaran, 3) sumber-
sumber belajar, 4) keadaan siswa, 5) keadaan guru, 6)
keadaan kelas, jumlah siswa dan waktu yang tersedia,
7) biaya dan lainnya
  Dilihat dari segi obyeknya, pembelajaran bahasa erat sekali
hubungnnya dengan linguistik, akan tetapi bila dilihat dari
beberapa segi yang lain keduanya menunujukkan beberapa titik
KONTRIBUSI perbedaan, terutama bila ditinjau dari segi tujuan, metode dan
sikap
SOSIOLINGUI
STIK DALAM  Titik perbedaan itu bisa terlihat dari uraian sebagai berikut:

PEMBELAJAR  Pertama, Tujuan. Linguistik bertujuan menemukan kriteria atau

teori universal yang akan menerangkan fenomena bahasa,
AN BAHASA sedangkan guru bahasa bertujuan membantu murid menguasai
bahasa. Kedua, Metode. Linguistik menggunakan metode formal
dan abstrak, sedangkan guru bahasa menggunakan metode
fungsional yang praktis. Ketiga, Sikap. Linguistik melihat bahasa
sebagai suatu sistem sedangkan guru bahasa melilhat bahasa
sebagai suatu ketrampilan.
 pembelajaran,
learning,
KEGIATAN
UNTUK pemerolehan
MENCAPAI bahasa, langguage
HASIL BELAJAR acquisition
BAHASA ARAB
 Kedua cara ini menuntut pengajar dan petugas untuk
mempersiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) yang bermutu, yaitu pembelajaran yang terukur
dan terkontrol serta adanya komitmen dari semua
komponen terkait
  Teori bahasa dan
 Komunikasi Bahasa
kebudayaan

POSISI  Masyarakat tutur dan  Hubungan Antara Bahasa

tindak tutur Dan Jenis Kelamin Penutur
SOSIOLINGUI
STIK DALAM  Variasi bahasa dan  Perubahan, Pergeseran Dan
jenis bahasa Pemertahanan Bahasa
PEMBELAJAR
AN BAHASA  Bilingualisme,
multilingualisme dan diglosia  Kesadaran berbahasa
ARAB BAGI
NON ARAB  Teori\ alih kode dan
campur kode  Memahami perencanaan dan
pembakuan bahasa
 Interferensi dan
integrase
 TERIMA
KASIH
Semoga Bermanfaat