PEMBERIAN NILAI DAN TINDAK LANJUT HASIL PENILAIAN

UliUlfa
Uli
Uli Ulfa
Ulfa

Yokha Tiarasuci

Wahyu Purnaningtyas

Weni Puspitosari

Widi
Widi Asmoro
Asmoro

Winristanti
KB 1. PRINSIP-PRINSIP PEMBERIAN NILAI

1 TUJUAN PENILAIAN KELAS

2 FUNGSI PENILAIAN KELAS

3 PRINSIP PENILAIAN KELAS

4 PROSEDUR PENILAIAN KELAS

 Kurikulum Berbasis Kompetensi
Guru harus mempersiapkan proses pembelajaran dengan mengembangkan
acuan sistem pembelajaran

Produk Persiapan yang dimiliki guru

sekurang-kurangnya adalah :

1. Matriks kompetensi belajar (learning competency matrix) yang menjamin pengalaman

belajar yang terarah

2. Program penilaian otentik berkelanjutan (continus authentic asessment) yang menjami

pencapaian dan penguasaan kompetensi
 Kurikulum Berbasis Kompetensi
Sistem penilaian yang digunakan adalah Penilaian kelas Otentik
(Authentic Assesment)

Penilaian Kelas adalah :

proses informasi oleh guru tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang
dilakukan anak didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan,
atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan
A. TUJUAN P E N I LA I A
N KELAS
 PENILAIAN KELAS HENDAKNYA DIARAHKAN PA
DA 4 TUJUAN BERIKUT
PENELUSURAN PENGECEKAN (C PENCARIAN (FIN PENYIMPULAN
(KEEPING TRACK) HECKING-UP) DING-OUT) (SUMMING-UP)

Penilaian bertujuan un Penilaian bertujuan un Penilaian bertujuan un Penilaian bertujuan un

tuk menelusuri agar pr tuk mengecek kelemah tuk mencari dan mene tuk menyimpulkan sej
oses pembelajaran ana an-kelemahan yang dia mukan hal-hal yang me auh mana penguasaan
k didik tetap sesuai de lami anak didik dalam nyebabkan terjadinya k anak didik terhadap se
ngan rencana. Guru me proses pembelajaran elemahan dan kesalaha luruh kompetensi yang
ncari informasi tentan n dalam proses pembel ditetapkan dalam kuri
g pencapaian siswa. ajaran kulum
 B. FUNGSI PENILAIAN KELAS
FUNGSI MOTIVASI
• Penilaian yang dilakukan oleh guru di
kelas harus dapat mendorong motivasi
siswa untuk belajar.
FUNGSI SEBAGAI INDIKATOR EFEKTIFITAS PENGAJARAN
• Untuk memantau kemajuan belajar sis
wa & melihat seberapa jauh proses bel
ajar mengajar telah berhasil.
FUNGSI BELAJAR TUNTAS
• Penilaian kelas harus diarahkan untuk
memantau ketuntasan belajar siswa.
FUNGSI UMPAN BALIK
• Penilaian harus dianalisis oleh guru
sebagai bahan umpan balik bagi siswa
dan guru.
 C. PRINSIP PENILAIAN KELAS

Agar penilaian dapat memberikan fungsi yang optimal ,dalam

melakukan penilaian guru hendaknya selalu berpedoman kepada
prinsip penilaian kelas sebagai berikut :
• 1. Proses Penilaian Merupakan Bagian dari Pembelajaran
Penilaian merupakan bagian integral dari proses belajar -mengajar, oleh karena itu penilai
an mencakup penilaian proses dari hasil belajar. penilaian dilakukan baik pada saat proses bel
ajar berlangsung, pada akhir pada setiap pertemuan, maupun pada akhir pembelajaran atas ko
mpetensi tertentu.
• 2. Penilaian Mencerminkan Masalah Dunia Nyata
Penilaian harus dapat mengarahkan siswa untuk memahami keterkaitan kemampuan yan
g diperoleh dari proses pembelajaran dengan masalah yang dihadapi dalam masyarakat.
• 3.Menggunakan Berbagai Ukuran, Metode, dan Kriteria
Untuk dapat mengungkapkan kemampuan yang dicapai siswa diperlukan ukuran, metod
e, kriteria, dan teknik yang sesuai agar penilaian dapat memberikan hasil yang tepat dan terper
caya.
• 4. Penilaian Harus Bersifat Holistik
Untuk mengetahui pencapaian kemampuan siswa secara utuh diperlukan penilaian yang
mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.
• Penilaian Kelas Mengacu Kepada Kemampuan
Dalam mengukur tingkat pemahaman siswa pendidik harus berpedoman pada indikator ko
mpetensi dan kompetensi dasar
• Berkelanjutan
Penilaian tidak hanya dilakukan pada akhir pembelajaran tetapi juga dalam proses pembela
jaran.
• Didaktis
Penilaian didaktis berupa motivasi atau hadiah yang diberikan oleh guru kepada siswa agar
dapat menumbuhkan semangat belajar.
• Menggali Informasi
Penilaian harus memberikan informasi kepada guru terkait kemampuan pemahaman siswa,
yang berupa latihan soal sehingga guru bisa mengambil keputusan dan umpan balik.
• Menggali Informasi
Prinsip ini dapat memberikan informasi kemampuan siswa yang sebenarnya.
PROSEDUR ATAU METODE PENILAIAN KELAS

PENILAIAN TERTULIS

TES PRAKTEK

PENILAIAN PRODUK

PENILAIAN PROYEK

PETA PERKEMBANGAN

EVALUASI DIRI SISWA

PENILAIAN AFEKTIF

PORTOFOLIO
 Thank You
Our Services Style