SIFAT PENELITIAN

KUALITATIF
I. KEASYIKAN UTAMA PENELITIAN
KUALITATIF

Sebuah) Melihat melalui mata orang-orang yang

diteliti
 subyek ilmu-ilmu sosial berbeda dari yang dalam ilmu
alam
 Benda-benda dari ilmu-ilmu sosial - orang - mampu
menghubungkan makna dengan lingkungan mereka
 Butuhkan untuk metodologi yang mencerminkan
perbedaan antara orang-orang dan benda-benda
 penelitian kualitatif mengungkapkan komitmen untuk
melihat peristiwa dan dunia sosial melalui mata orang-
orang yang mereka belajar
 Mencari untuk menyelidiki bawah penampilan (insiders
dapat melihat hal-hal yang berbeda dari orang luar)
 masalah praktis:
 Risiko 'akan asli' dan mengabaikan apa yang Anda belajar
 Dimana batas, misalnya, berpartisipasi dalam kegiatan ilegal
atau berbahaya
 Kemungkinan bahwa peneliti akan dapat melihat hanya
melalui mata beberapa peserta
b) Deskripsi dan penekanan pada konteks
 peneliti kualitatif memberikan banyak rincian deskriptif
ketika melaporkan hasil penelitian mereka. Hal ini untuk
memberikan penjelasan
 Rincian penting bagi para peneliti kualitatif karena:
 signifikansi
mereka untuk mata pelajaran mereka
 Rincian menyediakan rekening konteks di mana perilaku
masyarakat berlangsung
 pemahaman kontekstual perilaku sosial
 Kita tidak bisa memahami perilaku anggota kelompok sosial
selain dari segi lingkungan tertentu di mana mereka
beroperasi
c. Penekanan pada proses

 penelitian kuantitatif cenderung melihat kehidupan sosial

dalam hal proses
 Ada sering menjadi perhatian untuk menunjukkan bagaimana
peristiwa dan pola terungkap dari waktu ke waktu
 bukti kualitatif sering menyampaikan rasa yang kuat dari
perubahan dan fluks
Proses adalah “Urutan kejadian individu dan kolektif,
tindakan, dan kegiatan berlangsung dari waktu ke waktu
dalam konteks”
d) Fleksibilitas dan struktur terbatas

 Pendekatan terstruktur - menjaga struktur minimum yang

seharusnya untuk meningkatkan kesempatan benar-benar
menikmatinya perspektif orang yang Anda studding
 penelitikualitatif mengadopsi metode penelitian yang tidak
memerlukan pengembangan pertanyaan penelitian yang
sangat spesifik di muka
 Fleksibilitas - peneliti dapat mengubah arah dalam
perjalanan / nya investigasi nya jauh lebih mudah maka
penelitian kuantitatif
e) Konsep dan teori didasarkan pada
data

 Preferensi untuk mengobati teori sebagai sesuatu yang

muncul dari pengumpulan dan analisis data
 “Grounded teori” - menekankan pentingnya
memungkinkan ide-ide teoritis muncul dari data yang
seseorang
II. LANGKAH-LANGKAH DALAM
PENELITIAN KUALITATIF
1.General Pertanyaan Penelitian

2. Memilih situs yang relevan (s) / subyek

3. Pengumpulan data yang relevan

Pengumpulan data lebih lanjut

4. Interpretasi data

5. Konseptual / pekerjaan teoritis

spesifikasi ketat dari pertanyaan penelitian

6. Menulis temuan-temuan / kesimpulan
AKU AKU AKU. DIMANA UNTUK
MENGGUNAKAN PENELITIAN
KUALITATIF

 Memperoleh pengalaman yang lebih pribadi dengan

fenomena peneliti tertarik
 Penelitian eksplorasi

 masalah yang kompleks dan sensitif

 penelitian evaluasi

 penelitian tindakan

 Dalam kombinasi dengan penelitian kuantitatif:

 Untuk menjelaskan korelasi yang dihasilkan oleh analisis
kuantitatif, yaitu, penyebab dan efek
 Ketika langkah-langkah terbukti tidak tersedia untuk
penelitian kuantitatif. Gunakan kualitatif pada tahap awal
untuk mengembangkan indikator
IV. METODE PENELITIAN KUALITATIF
Beberapa metode yang beragam terkait dengan
penelitian kualitatif:
 Etnografi observasi / peserta
 wawancara kualitatif
 Grup fokus
 Wacana dan analisis percakapan (bahasa pendekatan
berbasis)
 Pengumpulan dan analisis kualitatif teks dan dokumen
V. KRITIK PENELITIAN KUALITATIF

Sebuah) penelitian kualitatif terlalu subjektif

Temuan kualitatif terlalu mengandalkan:

 pandangan sering tidak sistematis peneliti tentang apa
yang signifikan dan penting
 Setelah hubungan pribadi yang dekat yang peneliti
sering menciptakan dengan orang-orang yang diteliti
b) Sulit untuk meniru

 alam tidak terstruktur dan ketergantungan pada temu

peneliti tidak memungkinkan untuk melakukan replikasi
benar, karena ada hampir tidak ada prosedur standar yang
harus diikuti
 Peneliti merupakan instrumen utama pengumpulan data,
apa yang diamati dan didengar; juga, apa yang peneliti
memutuskan untuk berkonsentrasi pada sangat banyak
produk / nya preferensi nya
 Perbedaan antara peneliti dalam menentukan apa yang signifikan
 Tanggapan dari peserta kemungkinan akan dipengaruhi oleh
karakteristik peneliti (kepribadian, usia, jenis kelamin dll)
 data tidak terstruktur mengarah ke interpretasi sangat dipengaruhi oleh
miring subjektif dari peneliti
c) Masalah generalisasi

 Ruang lingkup temuan dibatasi

 Temuan ini untuk digeneralisasi teori daripada populasi

 Moderatum generalisasi - yaitu, di mana aspek fokus

penyelidikan (misalnya, sekelompok hooligan sepak
bola) 'dapat dilihat menjadi contoh satu set yang lebih
luas dari fitur dikenali'
d) Kurangnya transparansi

 Kadang-kadang sulit untuk menetapkan apa peneliti

benar-benar melakukan dan bagaimana s / ia tiba pada
kesimpulan penelitian