Guru Abad 21

Burhan J. Salimi
Alya Fitu Apriliani
Karunia Krisnawilujeng
Aida Fitria

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
  Guru adalah orang yang
berwenang dan
bertanggungjawab untuk
membimbing dan membina
anak didik, baik secara
individual maupun klasikal, di
sekolah maupun di luar sekolah.
 Dan pendidik dalam Islam
PENGERTIA adalah siapa saja yang
bertanggung jawab terhadap

N
perkembangan peserta didik.
KARAKTERISTIK GURU PADA ABAD-
21
Memiliki semangat juang dan etos
kerja yang tinggi disertai kualitas
keimanan dan ketakwaan yang
mantap.
.
Memiliki wawasan ke depan yangluas
dalam memandang berbagai
permasalahan.

Mampu memanfaatkan iptek sesuai

tuntutan lingkungan sosial dan
budaya di sekitarnya.

Memiliki keteladanan moral serta

Berperilaku profesional tinggi dalam rasa estetika yang tinggi.
mengemban tugas dan menjalankan
profesi.
 Kewajiban Guru
d
He re A n
re
Pictu ack CRITICAL THINKING (BERPIKIRAN KRITIS)
Your nd To B
Se

COMMUNICATION (KOMUNIKASI)

COLLABORATION (BEKERJASAMA)

CREATIVITY (KREATIFITAS)

Dalam pembelajaran pada abad 21, seorang guru wajib membawa peserta
didiknya pada keterampilan-keteram[pilan yang dibutuhkan. Keterampilan
yang ditekankan pada abad ini adalah 4C
Kompetensi Guru Abad 21

Kreatifitas dan Keingintahuan Intelektual :
Selama ini pembelajaran yang dilakukan
guru berlangsung monoton. Salah satu
penyebabnya adalah tidak adanya
kreatifitas dan keingintahuan intelektual
guru.
Kecakapan Berkomunikasi :
Pintar/cerdasnya seorang guru jika
tidak mempunyai kemampuan ini
maka tidak akan mampu mentransfer
ilmu kepada anak didiknya.
Kemampuan Beradaptasi : Dalam
menjalankan tanggung jawab pribadi
mempunyai fleksibilitas secara
pribadi, pada tempat kerja, maupun
dalam hubungan dengan masyarakat
sekitarnya.
Kecakapan Melek Informasi
dan Media : Karena guru pada
abad-21 dituntut untuk
menguasai berbagai macam
media.
KEMAMPUAN/
KECAKAPAN
GURU ABAD-21
Kecakapan Hubungan Antar Pribadi dan Kerjasama :
guru juga dituntut harus mampu menunjukkan
kerjasama berkelompok dan kepemimpinan, mampu
beradaptasi dalam berbagai peran dan
tanggungjawab di dalam kehidupan bermasyarakat.
Identifikasi Masalah, Penjabaran, dan Solusi :
Dalam menghadapi masalah sekecil apapun guru
tidak boleh ceroboh dalam menanggapinya. Oleh
sebab itu guru dituntut untuk mempunyai
kemampuan dalam menyusun, mengungkapkan,
menganalisa, dan menyelesaikan masalah
dengan baik.
Tanggung Jawab Sosial : Tanggung jawab
dalam bertindak guru harus mengutamakan
kepentingan masyarakat yang lebih besar,
menunjukkan perilaku etis secara pribadi,
pada tempat kerja, dan hubungan
antarmasyarakat.
Tantangan Guru Abad 21
Chart Title
Manusia

Robot

Pandemic

Manusia X Robot X Covid-19

Guru tidak hanya sebatas bertugas mentransfer ilmu

pengetahuan dan keterampilan, akan tetapi yang lebih penting
adalah bagaimana menghadirkan pembelajaran yang
menggunakan teknologi atau pembelajaran berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK). .
Guru Yang Diharapkan Pada Abad 21
Mampu Mengajar dan Menilai Semua Tingkat Pelajar, Pendidik abad ke-21 harus menjadi 'Pemimpin
Situasional. Mereka harus menilai setiap siswa yang mereka ajarkan terhadap 'Kemampuan Belajar ' dan '
Komitmen untuk Belajar.
Mampu Membedakan Teknologi Efektif vs Teknologi Non-Efektif. Guru abad ke-21 yang efektif akan
memerlukan kemahiran dalam menilai penggunaan terknologi edukatif dan non-edukatif - teknologi yang
tersedia untuk mereka dan siswa mereka di sekolah dan di rumah .
Mengantisipasi Masa Depan, selalu mendorong untuk memastikan bahwa siswa mereka tidak tertinggal di
belakang kemajuan.
Guru tidak dalam ruang hampa, mereka progresif dalam mendorong perubahan sistemik melalui
kurikulum, anggaran, dan bijaksana , pengawasan strategis pengambilan keputusan untuk
memastikan bahwa persiapan anak-anak saat ini selalu terfokus mempersiapkan mereka untuk dunia
di mana mereka akan tinggal dan bekerja - bukan dunia saat ini di mana para guru harus menavigasi
dan diam ." Amy Baldridge

Memupuk Hubungan Seperti Teman Sejawat

Memiliki kualifikasi dan latar belakang pendidikan sesuai bidang tugasnya

Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugasnya

Mematuhi kode etik profesi

Memilikihak dan kewajiban dalam melaksanakan tugas
Memperoleh penghasilan yang ditentukan sesuai dengan prestasi kerjanya
Memiliki kesempatan untuk mengembangkan profesinya secara berkelanjutan
Memiliki organisasi profesi yang berbadan hukum
 Kedudukan Guru
(Kedudukan guru) Guru yang memiliki kedudukan mulia adalah
guru yang menguasai ilmu pengetahuan dan memiliki akhlak
agar mampu memberdayakan peserta didiknya dengan ilmu
dan akhlaknya. Bahkan zaman dahulu kedudukan guru lebih
tinggi dari seorang raja.

Guru sebagai ujung tombak dalam upaya

peningkatan kualitas layanan dan hasil
pendidikan. Singkatnya, guru sebagai kunci
utama dalam upaya peningkatan kualitas
pendidikan. 

Guru memiliki posisi sentral dan strategis.

Karena posisinya tersebut, baik dari kepentingan
pendidikan nasional maupun tugas fungsional
guru, semuanya menuntut agar pendidikan
dilaksanakan secara profesional.

Guru sebagai perantara utama dalam

mensukseskan siswa.
Thanks!!!