MODUL 4 & 5

MATA KULIAH
“KOMPUTER DAN MEDIA PEMBELAJARAN”
IDIK 4010
OLEH
NAMA : NUGRAHANTI
NIM :824614152
SEMESTER : 9 ( SEMBILAN )
POKJAR :SMK PANCASILA PURWODADI
UPBJJ : SURAKARTA
 PEMANFAATAN MEDIA AUDIO
DALAM PEMBELAJARAN
A.    MEDIA AUDIO DAN RADIO

Pada dasarnya media audio merupakan media yang sangat tepat digunakan untuk
membantu siswa belajar hal-hal yang terkait dengan unsur suara.
.

1.      Kaset audio

Kaset audio adalah bahan magnetik yang digunakan untuk merekam suara. Kaset audio

dapat digunakan untuk mata pelajaran biologi, fisika atau pelajaran geografi melalaui
kombinasi kegiatan mendengar rekaman suara, membaca bahan cetak dan mengerjakan
kegiatan-kegiatan yang diinstruksikan dalam rekaman suara, tugas guru adalah
memantau proses belajar siswa dan memberikan bimbingan kepada siswa yang mengalami
hambatan dalam belajar.

2.      Keping cakram (Compact Disc/CD)

Cakram / CD merupakan Teknologi lanjutan dari pita magnetik dalam bentuk kaset

audio. Cakram dapat diputar dengan pemutar kaset audio yang dilengkapi pemutar
cakram/CD player atau komputer.
Pertimbangan untuk mengembangkan Media
pembelajaran Ada beberapa prinsip yaitu:
-   Media yang dibutuhkan tersedia/ ada
-  Tujuan yang ingin dicapai
-  Apakah penggunaan media akan membebani
siswa atau Anda sendiri?
-  Apakah Anda siap untuk mengkombinasikan
penggunaan media dengan aktivitas lain untuk
siswa?
- Gunakan orang, bahan mentah, bahan daur
ulang yang ada disekitar
B.    MANFAAT MEDIA AUDIO
Secara umum, kaset/ CD akan sangat membantu
siswa dan Anda dalam hal berikut :
1.      Mempelajari materi kapan pun diinginkan
2.      Dapat diputar berulang- ulang
3.      Mendapat materi dari sumber lain
4.      Memilih materi yang diperlukan sesuia
kebutuhan
5.      Memotivasi siswa untuk belajar
C. BENTUK PEMANFAATAN MEDIA AUDIO
Menurut Rowntree(1994) ada 4 bentuk pemanfaatan audio, yaitu:
1.      Mendengar dan melakukan
2.      Hanya mendengar
3.      Mendengar dan melihat
4.      Mendengar, melihat dan melakukan
Heinicch(1996) memberikan beberapa petunjuk pemafaatan program audio,
memudahkan anda mengingat kita singkat 6 P, yaitu terdiri dari:
1.      Putar program sebelum digunakan
2.      Persiapkan bahan / meteri/ alat
3.      Persiapkan lingkungan belajar
4.      Persiapkan siswa untuk belajar
5.      Persiapkan pengalaman belajar
6.      Pemanfaatan program olah siswa
PEMANFAATAN MEDIA RADIO
Dari sisi pembelajaran, media radio memikili beberapa
kelebihan sesuai denga karakteristiknya sebagai alat media
massa, yaitu:
1.      Menjangkau daerah yang luas
2.      Kemampuannya untuk menstimulasi imajinasi
pendengar
3.      Menghadirkan narasumber
4.      Memberikan informasi terkini (mutakhir)
5.      Kelebihan lain yaitu keluwesannya
6.      Siswa dapat pula mendengarkan program radio
diamanapun mereka inginkan
 Disamping kelebihannya, media radio juga memiliki
beberapa kelemahan antara lain:
1. Kemampuan mendengar manusia untuk mampu
mendengarkan prorgam radio berkisar antar 10-15 menit.
Sehingga perlu dirancang agar program tidak lebih dari durasi
maka program radio perlu dikemas dalam bentuk pengalan-
pengalan dan selingan
2.  Karena sifatnya yang auditif dan cepat menimbulkan
kebosanan, maka program radio sangat membutuhkan
rancangan yang menarik
3. Pada program yang bersifat satu arah, sulit menghadirkan
interaksi emosi dan afeksi antara pembicara dengan
pendengar
4.Siaran radio selalu sudah dijadwalkan sehingga pendengar
harus menyesuaikan pemanfaatannya dengan jadwal tersebut.
 MODUL 5
VIDEO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
POTENSI, ATRIBUT DAN KEUNGGULAN MEDIUM
VIDEO
A. KARAKTERISTIK DAN ATRIBUT MEDIA VIDEO
Tujuan pemnfaatan media secara umum adalah untuk
memfasilitasi berlangsunganya proses belajar dalam
diri siswa. Atribut media adalah karakteristik spesifik
yang dimiliki oleh sebuah media yang dapat
dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran tertentu.
B. TUJUAN PEMANFAATAN PROGRAM VIDEO

Pengunaan program video biasanya

bertujuan untuk mencapai kemampuan
yang spesifik yang meliputi:
1.      Pemberian informasi ( to inform)
2.      Membelajarkan (to lnstruct)
3.      Membujuk (to perseade)
4.      Menghibur (to entertain)
C. PONTENSI MEDIA VIDEO

Koumi(2008), seorang penulis, sutradara dan

prosedur progran video pembelajaran yang bekerja
pada sebuah lembaga pendididkan terbuka, The
British Open University mengemukan 3 tujuan
penting dalam penggunaan program video
pembelajaran yaitu :
1.      Mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan
2.      Membangkitkan motivasi dan apresiasi
3.      Memberikan pengalaman nyata seperti situasi
dan kondisi sesungguhnya
D. KEUNGGULAN PEMANFAATAN PROGRAM VIDEO

Heinich dkk(2006) mengungkapkan secara rinci dan spesifik

keunggulan yang dapat diperoleh dari medium video
sebagai sarana pembelajaran yang meliputi:
1.  Menarik perhatian
2.  Memperlihatkan gerakan (show mation)
3.  Mengungkap sesuatu yang tidak sepenuhnya dapat
dilihat oleh mata
4.  Mengulang adegan atau peristiwa secara akurat
5.  Menampilkan unsur visual secara realistik
6.  Menampilkan unsur warna dan suara
7.   Membangkitkan emosi pemirsa
PEMANFAATAN DAN PRODUKSI PROGRAM VIDEO
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

A.  MEDIUM VIDEO DAN TUJUAN

PEMBELAJARAN
Bloom (1985) mengemukana tiga aspek penting
dalam tujuan pembelajaran yaitu aspek kognitif,
aspek afektif dan aspek psikomotor.
Pemanfaatan program video dalam aktivitas
pembelajaran pada dasarnya dilakukan melalui dua
cara yaitu sebagai bahan ajar pendukung atau
supplement learning material dan sebagai integral
dari program pembelajaran.
B. PENGGANDAAN PROGRAM VIDEO PEMBELAJARAN
Ada beberapa cara yang dapart dilakukan agar anda memnfaatkan
program video pembelajaran yang efektik, efisien dan menarik dalam
menayangkan ilmu pengetahuan yaitu:
1.      Membeli dan memodifikasi program yang tersedia
2.      Memproduksi sendiri program video sesuai dengan keperluan
Program video untuk aktivitas pembelajaran dapat diproduksi sendiri
melalui Langkah- langkah sebagai berikut:
a.       Penemuan ide atau gagasan
b.      Penyusunan kerangka program
c.       Penulisan treatment atau informasi rinci tentang tayangan
program
d.      Penulisan naskah
e.       Penelaahan naskah
f.       Revisi atau perbaikan naskah
g.      Finalisasi naskah
h.      Revisi program
Bentuk- bentuk program yang digunakan untuk
menayangkan program video dan televisi sangat
beragam yaitu (1) Drama, (2) dokumenter, (3) talk
show, (4) demo, (5) musikal,(6) kuis,(7) features.
TERIMA KASIH