Modul 3

Pengembangan Gerakan Motorik Halus

Anak Usia Dini

Dewi Komalasari S.Pd., M.Pd

 Macam-macam Gerakan Motorik Halus Anak
Usia Dini

1. Membangun Balok
2. Meronce
3. Menggunting
4. Mencocok
5. Menggambar dan melukis
6. Menulis
7. Bermain Plastisin
 Tahap membangun balok menurut
Coughlin dkk (1994)

1. 2. 4. 5. 7.
3. 6.
Mem Mem Mem Memb Membe
Membe
Mem ri nama
bawa buat buat uat ri nama
buat bangun
keguna
balok barisa ruang pola- annya
jemba an yang
berkel n tertut pola untuk
tan hiasaln disusun bermain
iling balok up
 Tahap Meronce menurut Retno
Soedarti dan Wismiarti (2010)
1. Menggosok dan mengisi kembali manik-manik dalam berbagai wadah

2. Merangkai sesuatu untuk digunakan dalam bermain peran

3. Merangkai terus-menerus (merangkai manik-manik sepanjang tali hingga ujung)

4. Merangkai manik-manik berdasarkan kesamaan warna

5. Merangkai manik berdasarkan kesamaan bentuk
6. Merangkai manik-manik berdasarkan kesamaan bentuk dan warna
7. Merangkai manik-manik berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran
8. Membuat pola sendiri
9. Membaca pola dari bermacam-macam tingkat kesulitan
 Tahapan Menggunting anak
1. Menggunting seputar tepi kertas dengan ujung gunting. Biasanya, hanya menggunakan ujung gunting yang
dibuka sedikit

2. Menggunting seputar tepi kertas dengan keseluruhan gunting artinya menggunting dengan membuka gunting
tersebut seluruhnya sampai belakang, tidak hanya ujungnya

3. Menggunting diantara dua garis lurus

4. Menggunting bentuk, tetapi tidak tepat mengikuti garis

5. Menggunting bentuk pada garis sesuia dengan tempatya dan dengan kontrol yang semakin baik

6. Menggunting sesuai dengan pola dan bentuk

Tahap menulis anak
1. Coretan-coretan acak (random scribbling)

2. Coretan terarah

3. Garis dan bentuk khusu diulang-ulang atau menulis garis tiruan

4. Latihan huruf acak atau nama

5. Menulis nama

6. Mencontoh kata-kata dari lingkungan

7. Menemukan ejaan

8. Ejaan Umum

9. Tahap lebih lanjut

 Tahap bermain plastisin
1. Mendorong, 2. Menepuk-nepuk
menarik, dan atau menggulung-
menekan gulung

3. Menekan dan
membuat lempengan,
misalnya sarang burung

4. Meletakkan 5. Membuat
bulatan-bulatan bentuk mewakili
disarang burung suatu yang nyata
 Modul 4
Strategi Umum Kegiatan Pengembangan
Motorik Halus
 Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Motorik
Halus Pada Anak Usia Dini

Hal-hal yang harus diperhatikan oleh pendidik dalam mengelolah kegiatan pengembangan motorik halus pada

1. Fungsi Perkembangan Motorik Halus

2. Prinsip Perkembangan Motorik Halus

3. Tahapan Motorik Halus Anak Usia Dini

Fungsi Perkembangan Motorik Halus
oleh Mudjito (2007)

2. Dapat 3. Dapat
1. Dapat beranjak dari menyesuaikan
menghibur kondisi dirinya dengan
dirinya hepessness lingkungan
(tidak berdaya) sekolah
Tujuan Pengembangan Motorik Halus pada
Anaka Usia Dini

1. Anak mampu memfungsikan otot-otot kecil, misalnya

●

gerakan jari tangan

2. ●
Anak mampu mengkoordinasikan tangan dan mata

3. ●
Anak mampu mengendalikan emosi
Tiga hal penting
1. Adanya dalamuntuk
kesempatan optimalisasi
berlatih
perkembangan motorik halus anak

2. Rangsangan untuk belajar

3. Pemberian contoh yang baik

 Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
pengelolaan pengembangan motorik halus pada
anak usia dini

1. Tujuan 2. Sasaran
pengembangan Pengembangan

4. Materi 3. Alat dan

terkait tema bahan

5. Sistematika 6. Resiko yang

kegiatan mungkin terjadi

7. Evakuasi
 Metode dalam Pengembangan
Motorik Halus

1. Metode Bermain
2. Metode Demonstrasi
3. Metode Pemberian Tugas
4. Metode eksperimen
5. Tiap individu berada dalam kecepatan perkembangan motoriknya

6. Metode Bermain Peran

7. Microplay atau bermain manipulatif
 Ciri-ciri metode yang baik

Memiliki daya sesuai,

Adanya bersifat luwes, fleksibel
keterpaduan terhadap karakteristik anak
didik dan tema yang
metode disampaikan

bersifat fungsional, Memberikan

yaitu dapat keleluasaan pada nak
menyelaraskan antar untuk menyampaikan
teori dan praktik pendapatnya
 Prinsip Penentuan Metode Dana Proses
Pengembangan Motorik Halus Anak Usia
Dini

1. ●
Prinsip motivasi dan tujuan belajar

2. ●
Prinsip kematangan dan perbedaan individual

3. ●
Prinsip penyediaan peluang dan pengalaman praktis

4. ●
Prinsip pemahaman dan pengalaman

5. ●
Prinsip fungsional

6. ●
Prinsip menggembirakan dan menyenangkan
 Modul 5
Strategi Khusus Kegiatan Pengembangan
Motorik Halus
 1. Strategi dalam Kegiatan Main Balok,
Mewarnai Gambar, Menggambar, dan Menulis
Strategi yang Efektif dalam Kegiatan Bermain Balok

1. Mengatur Lingkungan Belajar

2. Memilih Balok dan Kelengkapannya

3. Bagaimana Anak Menggunakan Balok

4. Langkah Kegiatan Bermain Balok

5. Merapikan Balok
6. Berkaitan dengan Pengembangan Motorik
Halus
Strategi yang Efektif dalam Kegiatan
Mewarnai Gambar

1. Memilih 2. Menyusun 3. Menuangkan

warna Warna Warna
 Manfaat Kegiatan Mewarnai bagi
Anak Usia Dini
Media Membantu
berekreasi mengenal warna
1. Perkembangan motorik bergantung pada kematangan otot syaraf

Meningkatkan Melatih anak

konsentrasi dan memegang alat
2. Belajar keterampilan motorik tidak terjadi sebelum anak matang
ketekunan tulis dengan benar

Melatih kemampuan
3. Mengembangka
Perkembangan motorik mengikuti pola yang dapat diramalkan (hukum
koordinasi mata dan
n motorik anak tangan
arah perkembangan)

Melatih anak Melatih

4. Dimungkinkan
membuat target menentukan normamengenal
perkembangan
objek motorik

5. Tiap individu berbeda dalam kecepatan perkembangan motoriknya

 Media mewarnai gambar

1. ●
Kertas

2. ●
Pewarna
Persiapan
Tahap – tahap Kegiatan
Mewarnai Gambar

Pelaksanaan

Penutup
 Tips dan Trik dalam Mewarnai
Gambar

1. Beberapa
keterampilan tangan
yang penting bagi anak
untuk dikembangkan

2. Mengajarkan
cara memegang
alat
 Strategi yang Efektif dalam Kegiatan
Menggambar atau Melukis

1. Metode Bermain
2. Metode Demonstrasi
3. Metode Pemberian Tugas
4. Metode eksperimen
5. Tiap individu berada dalam kecepatan perkembangan motoriknya

6. Metode Bermain Peran

7. Microplay atau bermain manipulatif
 Ciri-ciri metode yang baik

Memiliki daya sesuai,

Adanya bersifat luwes, fleksibel
keterpaduan terhadap karakteristik anak
didik dan tema yang
metode disampaikan

bersifat fungsional, Memberikan

yaitu dapat keleluasaan pada nak
menyelaraskan antar untuk menyampaikan
teori dan praktik pendapatnya
 Prinsip Penentuan Metode Dana Proses
Pengembangan Motorik Halus Anak
Usia Dini

1. Prinsip motivasi dan tujuan belajar

●

2. Prinsip kematangan dan perbedaan individual

●

3. Prinsip penyediaan peluang dan pengalaman praktis

●

4. Prinsip pemahaman dan pengalaman

●

5. Prinsip fungsional
●

6. Prinsip menggembirakan dan menyenangkan

●
Contoh gambar aktivitas
motorik halus