BAB IV

PROGRAM PENGEMBANGAN DAN MUATAN KURIKULUM

A. PROGRAM PENGEMBANGAN
1. Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan RA Daarul Muttaqin merupakan
pola dan susunan bidang pengembangan yang harus ditempuh oleh anak
didik dalam kegiatan pembelajaran. Struktur Kurikulum mengacu pada
Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) sesuai dengan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun
2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini. Isi struktur
Kurikulum merupakan pengorganisasian muatan kurikulum, kompetensi inti,
kompetensi dasar dan lama belajar.

2. Program Pengembangan
Muatan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini berisi program-program
pengembangan yang terdiri dari:

a. Program Pengembangan Nilai Agama Dan Moral

Pengembangan Nilai Agama Dan Moral mencakup perwujudan suasana
belajar untuk berkembangnya perilaku baik yang bersumber dari nilai
agama dan moral serta bersumber dari kehidupan bermasyarakat dalam
konteks bermain.
b. Program Pengembangan Fisik-Motorik
Pengembangan Fisik-Motorik mencakup perwujudan suasana untuk
berkembangnya kematangan kinestetik dalam konteks bermain.
c. Program Pengembangan Kognitif
Pengembangan kognitif mencakup perwujudan suasana untuk
berkembangnya kematangan proses berpikir dalam konteks bermain.
d. Program Pengembangan Bahasa
Pengembangan Bahasa mencakup perwujudan suasana untuk
berkembangnya kematangan bahasa dalam konteks bermain.
e. Program Pengembangan Sosial-Emosional

27
 Pengembangan Sosial-Emosional mencakup perwujudan suasana untuk
berkembangnya kepekaan, sikap, dan keterampilan sosial serta
kematangan emosi dalam konteks bermain.
f. Program Pengembangan Seni
Pengembangan Seni mencakup perwujudan suasana untuk
berkembangnya eksplorasi, ekspresi, dan apresiasi seni dalam konteks
bermain.

28
3. Lingkup perkembangan
Lingkup perkembangan Kurikulum RA Daarul Muttaqin mengacu pada tingkat perkembangan anak usia 4 s/d 6 tahun
sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar
Nasional Pendidikan Anak Usia Dini adalah:
Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
I. Nilai Agama Dan 1. Mengetahui agama yang dianutnya 1. Mengenal agama yang dianut
Moral 2. Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang 2. Mengerjakan ibadah
benar 3. Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat,
3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah sportif, dsb
melakukan sesuatu 4. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk 5. Mengetahui hari besar agama
5. Membiasakan diri berperilaku baik 6. Menghormati (toleransi) agama orang lain
6. Mengucapkan salam dan membalas salam
II. Fisik-motorik 1. Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup 1. Melakukan gerakan tubuh secara
A. Motorik Kasar angin, pesawat terbang, dsb terkoordinasi untuk melatih kelenturan,
2. Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) keseimbangan, dan kelincahan
3. Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan 2. Melakukan koordinasi gerakan mata-kaki-
berlari secara terkoordinasi tangan-kepala dalam menirukan tarian atau
4. Melempar sesuatu secara terarah senam
5. Menangkap sesuatu secara tepat 3. Melakukan permainan fisik dengan aturan
6. Melakukan gerakan antisipasi 4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri
7. Menendang sesuatu secara terarah 5. Melakukan kegiatan kebersihan diri
8. Memanfaatkan alat permainan di luar skelas

29
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
B. Motorik Halus 1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung 1. Menggambar sesuai gagasannya
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran 2. Meniru bentuk
2. Menjiplak bentuk 3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media
3. Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk dan kegiatan
melakukan gerakan yang rumit 4. Menggunakan alat tulis dan alat makan
4. Melakukan gerakan manipulative untuk dengan benar
menghasilkan suatu bentuk dengan 5. Menggunting sesuai dengan pola
menggunakan berbagai media 6. Menempel gambar dengan tepat
5. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni 7. Mengekspresikan diri melalui gerakan
menggunakan berbagai media menggambar secara rinci
6. Mengontrol gerakan tangan yang
meggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal, memelintir,
memilin, memeras)
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai tingkat usia 1. Berat badan sesuai tingkat usia
Perilaku 2. Tinggi badan sesuai tingkat usia 2. Tinggi badan sesuai standar usia
Keselamatan 3. Berat badan sesuai dengan standar tinggi 3. Berat badan sesuai dengan standar tinggi
badan badan
4. Lingkar kepala sesuai tingkat usia 4. Lingkar kepala sesuai tingkat usia
5. Menggunakan toilet (penggunaan air, 5. Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk
membersihkan diri) dengan bantuan minimal dan bersin)
6. Memahami berbagai alarm bahaya 6. Membersihkan, dan membereskan tempat
(kebakaran, banjir, gempa) bermain
7. Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan 7. Mengetahui situasi yang membahayakan diri
8. Memahami tata cara menyebrang
9. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan
(rokok, minuman keras)

30
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
III. Kognitif 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau 1. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif
A. Belajar dan untuk memotong, pensil untuk menulis) dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi
Pemecahan Masalah 2. Menggunakan benda-benda sebagai ketika air ditumpahkan)
permainan simbolik (kursi sebagai mobil) 2. Memecahkan masalah sederhana dalam
3. Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dengan cara yang
sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, fleksibel dan diterima sosial
temaram, dsb) 3. Menerapkan pengetahuan atau pengalaman
4. Mengetahui konsep banyak dan sedikit dalam konteks yang baru
5. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya 4. Menunjukkan sikap kreatif dalam
sendiri yang terkait dengan berbagai menyelesaikan masalah (ide, gagasan di luar
pemecahan masalah kebiasaan)
6. Mengamati benda dan gejala dengan rasa
ingin tahu
7. Mengenal pola kegiatan dan menyadari
pentingnya waktu
8. Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga,
ruang, lingkungan sosial (misal: sebagai
peserta didik/anak/teman)
B. Berfikir Logis 1. Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, 1. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran:
bentuk atau warna atau ukuran “lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
2. Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait 2. Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema
dengan dirinya permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-
3. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok pura seperti burung”)
yang sama atau kelompok yang sejenis atau 3. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan
kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi dilakukan

31
 4. Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC)
dan mengulanginya
5. Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi
ukuran atau warna
C. Berfikir Simbolik 1. Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
2. Mengenal konsep bilangan
3. Mengenal lambang bilangan
4. Mengenal lambang huru
4. Mengenal sebab-akibat tentang lingkungannya
(angin bertiupmenyebabkan daun bergerak, air
dapat menyebabkan sesuatu menjadi basah)
5. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna,
bentuk, dan ukuran (3 variasi)
6. Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke
dalam kelompok yang sama atau kelompok
yang sejenis, atau kelompok berpasangan yang
lebih dari 2 variasi
7. Mengenal pola ABCD-ABCD
8. Mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari
paling kecil ke paling besar atau sebaliknya
1. Menyebutkan lambang bilangan 1-10
2. Menggunakan lambang bilangan untuk
menghitung
3. Mencocokkan bilangan dengan lambang
bilangan
4. Mengenal berbagai macam lambang huruf
vokal dan konsonan
5. Merepresentasikan berbagai macam benda
dalam bentuk gambar atau tulisan (ada benda
pensil yang diikuti tulisan dan gambar pensil)
32
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun
IV. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu
A. Memahami atau bahasa lainnya)
Bahasa 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
4. Mengenal perbendaharaan kata mengenai
kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik,
jelek, dsb)
5. Mendengar dan membedakan bunyi-bunyian
dalam Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan
ucapan harus sama)
B. Mengungkapkan 1. Mengulang kalimat sederhana
Bahasa 2. Bertanya dengan kalimat yang benar
3. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
4. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat
(baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani,
baik, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepada orang lain
7. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
diinginkan atau ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng yang
pernah didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
10. Berpartisipasi dalam percakapan
Usia 5 – 6 Tahun
1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
3. Memahami aturan dalam suatu permainan
4. Senang dan menghargai bacaan
1. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
2. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki
bunyi yang sama
3. Berkomunikasi secara lisan, memiliki
perbendaharaan kata, serta mengenal simbol-
simbol untuk persiapan membaca, menulis dan
berhitung
4. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur
lengkap (pokok kalimat-predikat-keterangan)
5. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk
mengekpresikan ide pada orang lain
6. Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang
telah diperdengarkan
7. Menunjukkkan pemahaman konsep-konsep
dalam buku cerita
33
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan

Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun

C. Keaksaraan 1. Mengenal simbol-simbol 1. Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal
2. Mengenal suara–suara hewan/benda yang 2. Mengenal suara huruf awal dari nama benda-
ada di sekitarnya benda yang ada di sekitarnya
3. Membuat coretan yang bermakna 3. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki
4. Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf bunyi/huruf awal yang sama.
A-Z 4. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk
huruf
5. Membaca nama sendiri
6. Menuliskan nama sendiri
7. Memahami arti kata dalam cerit

V. Sosial-emosional 1. Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih 1. Memperlihatkan kemampuan diri untuk
A. Kesadaran Diri kegiatan menyesuaikan dengan situasi
2. Mengendalikan perasaan 2. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang
3. Menunjukkan rasa percaya diri
yang belum dikenal (menumbuhkan
4. Memahami peraturan dan disiplin
5. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) kepercayaan pada orang dewasa yang tepat)
6. Bangga terhadap hasil karya sendiri 3. Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya
secara wajar (mengendalikan diri secara wajar)
B. Rasa tanggung 1. Menjaga diri sendiri dari lingkungannya 1. Tahu akan hak nya
jawab untuk diri 2. Menghargai keunggulan orang lain 2. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
sendiri dan orang 3. Mau berbagi, menolong, dan membantu teman 3. Mengatur diri sendiri
lain 4. Bertanggung jawab atas perilakunya untuk
kebaikan diri sendiri

34
35
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
C. Perilaku Prososial 1. Menunjukan antusiasme dalam melakukan 1. Bermain dengan teman sebaya
permainan kompetitif secara positif 2. Mengetahui perasaan temannya dan merespon
2. Menaati aturan yang berlaku dalam suatu secara wajar
permainan 3. Berbagi dengan orang lain
3. Menghargai orang lain 4. Menghargai hak/pendapat/karya orang lain
4. Menunjukkan rasa empati 5. Menggunakan cara yang diterima secara sosial
dalam menyelesaikan masalah (menggunakan
fikiran untuk menyelesaikan masalah)
6. Bersikap kooperatif dengan teman
7. Menunjukkan sikap toleran
8. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan
kondisi yang ada (senang-sedih-antusias dsb)
9. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai
dengan nilai sosial budaya setempat
VI. Seni 1. Senang mendengarkan berbagai macam 1. Anak bersenandung atau bernyanyi sambil
A. Anak mampu musik atau lagu kesukaannya mengerjakan sesuatu
menikmati 2. Memainkan alat musik/instrumen/benda yang 2. Memainkan alat musik/instrumen/benda
berbagai alunan dapat membentuk irama yang teratur bersama teman
lagu atau suara

36
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
B. Tertarik dengan 1. Memilih jenis lagu yang disukai 1. Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
kegiatan seni 2. Bernyanyi sendiri 2. Menggunakan berbagai macam alat music
3. Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan tradisional maupun alat musik lain untuk
perasaan dalam sebuah peran menirukan suatu irama atau lagu tertentu
4. Membedakan peran fantasi dan kenyataan 2. Bermain drama sederhana
5. Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai 3. Menggambar berbagai macam bentuk yang
materi dalam menceritakan suatu cerita beragam
6. Mengekspresikan gerakan dengan irama yang 4. Melukis dengan berbagai cara dan objek
bervariasi 5. Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya
7. Menggambar objek di sekitarnya dengan berbagai bahan (kertas, plastisin, balok,
8. Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya dll)
(mis. dengan plastisin, tanah liat)
9. Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang)
dengan ekspresif yang berirama (contoh, anak
menceritakan gajah dengan gerak dan mimik
tertentu)
10. Mengkombinasikan berbagai warna ketika
menggambar atau mewarnai

37
B. MUATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti Kurikulum RA Daarul Muttaqin merupakan gambaran
pencapaian Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak pada akhir
layanan PAUD usia 4-6 tahun.
Kompetensi Inti mencakup:
1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial.
3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan.
4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
Uraian tentang kompetensi PAUD dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

KOMPETENSI INTI
K1 Menerima ajaran agama yang dianutnya
K2 Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya
diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu menghargai dan toleran kepada
orang lain, mampu menyesuaikan diri, tanggungjawab, jujur, rendah hati
dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, pendidik, dan teman.
K3 Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik, lingkungan sekitar, agama,
teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan
PAUD dengan cara: mengamati dengan indera (melihat, mendengar,
menghidu, merasa, meraba); menanya; mengumpulkan informasi;
menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan bermain
K4 Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan
melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif,
serta mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

2. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan tingkat kemampuan dalam konteks
muatan pembelajaran, tema pembelajaran, dan pengalaman belajar yang
mengacu pada Kompetensi Inti. Rumusan Kompetensi Dasar dikembangkan
dengan memperhatikan karakteristik dan kemampuan awal anak serta tujuan
setiap program pengembangan. Kompetensi Dasar dibagi menjadi empat
kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti yaitu:
a. Kelompok 1: kelompok Kompetensi Dasar sikap spiritual dalam rangka
menjabarkan KI-1;
b. Kelompok 2: kelompok Kompetensi Dasar sikap sosial dalam rangka
menjabarkan KI-2;
c. Kelompok 3: kelompok Kompetensi Dasar pengetahuan dalam rangka
menjabarkan KI-3;
d. dan Kelompok 4: kelompok Kompetensi Dasar keterampilan dalam rangka
menjabarkan KI-4.

38
 Uraian dari setiap Kompetensi Dasar untuk setiap kompetensi inti adalah
sebagai berikut:

KOMPETENSI DASAR
KI-1. Menerima ajaran 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
agama yang dianutnya 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
KI-2. Memiliki perilaku hidup 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat, rasa ingin tahu, sehat
kreatif dan estetis, 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
percaya diri, disiplin, ingin tahu
mandiri, peduli, mampu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
menghargai dan toleran
kreatif
kepada orang lain,
mampu menyesuaikan
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
diri, jujur, rendah hati estetis
dan santun dalam 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
berinteraksi dengan percaya diri
keluarga, pendidik, dan 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat
teman terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
sabar (mau \menunggu giliran, mau
mendengar ketika orang lain berbicara) untuk
melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan
kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
peduli dan mau membantu jika diminta
bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
menghargai dan toleran kepada orang lain
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur

2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

rendah hati dan santun kepada orang tua,
pendidik, dan teman
KI-3. Mengenali diri, 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
keluarga, teman, 3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak
pendidik, lingkungan mulia
sekitar, agama,

39
 teknologi, seni, dan 3.3 Mengenalanggotatubuh,fungsi,dan
budaya di rumah, tempat gerakannya untuk pengembangan motorik
bermain dan satuan kasar dan motorik halus
PAUD dengan cara: 3.4 Mengetahui cara hidup sehat
mengamati dengan 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-
indera (melihat,
hari dan berperilaku kreatif
mendengar, menghidu,
merasa, meraba); 3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,
menanya; warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
mengumpulkan fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
informasi; menalar; dan 3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman,
mengomunikasikan tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
melalui kegiatan transportasi)
bermain 3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan
membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan
bahasa secara verbal dan non verbal)
3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
KI-4Menunjukkanyang 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
diketahui, dirasakan, dengan tuntunan orang dewasa
dibutuhkan, dan dipikirkan 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan
melalui bahasa, musik, akhlak mulia
gerakan, dan karya 4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
secara produktif dan
pengembangan motorik kasar dan halus
kreatif, serta
mencerminkan perilaku 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup
anak berakhlak mulia sehat
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara
kreatif
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara,
tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui
berbagai hasil karya
4.7 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan
dengan lingkungan sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,
transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita,

40
 bernyanyi, dan gerak tubuh
4.8 Menyajikan berbagai karya yang berhubungan
dengan lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll) dalam bentuk
gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh
4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk
menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan, dll)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal
dalam berbagai bentuk karya
4.13 Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan dan minat
diri dengan cara yang tepat
4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media

41
 3. Indikator Pencapaian Pengembangan
Standar pencapai perkembangan pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan RA Daarul Muttaqin Babaksari yang
dijadikan pedoman penilaian pada anak usia 4 s/d 6 tahun adalah dengan menggunakan indikator sebagai berikut:
a. Pengembangan Nilai Agama dan Moral
USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
1.1 Mempercayai adanya 1. Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta
Tuhan melalui ciptaan- 2. Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
Nya
1.2 Menghargai diri sendiri, 1. Menghormati (toleransi ) Agama orang lain
orang lain, dan lingkungan 2. Terbiasa mengucap rasa syukur terhadap ciptaan Tuhan
sekitar sebagai rasa 3. Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan
syukur kepada Tuhan

2.13 Memiliki perilaku yang 1. Terbiasa tidak berbohong

mencerminkan sikap jujur 2. Terbiasa menghargai kepemilikan orang lain
3. Terbiasa mengembalikan benda yang bukan haknya
3.1 Mengenal kegiatan 1. Mulai mengucap-kan doa-doa pendek dan 1. Menggunakan doa-doa sehari-hari,
beribadah sehari-hari melakukan ibadah sesuai dengan agama melakukan ibadah sesuai dengan agamanya
4.1 Melakukan kegiatan yang dianutnya (misal: doa sebelum (misal: doa sebelum memulai dan selesai
beribadah sehari-hari memulai dan selesai kegiatan) kegiatan)
dengan tuntunan orang 2. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama
dewasa yang dianutnya (misal: tidak bohong, tidak
berkelahi)
3. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat
ibadah, tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi)
4. Menyebutkan tempat ibadah agama lain
5. Menceritakan kembali tokoh-tokoh
keagamaan (misal: nabi-nabi)

42
3.2 Mengenal perilaku baik 1. Bersikap sopan dan peduli melalui perkataan 1. Berperilaku sopan dan peduli melalui
sebagai cerminan akhlak dan perbuatannya dengan bimbingan (misal: perkataan dan perbuatannya secara spontan
mulia mengucapkan maaf, permisi, terima kasih) (misal: mengucapkan maaf, permisi, terima
4.2 Menunjuk-kan perilaku2. Mulai menunjukkan sikap mau menolong kasih)
santun sebagai cerminan orang tua, pendidik, dan teman 2. Mau menolong orang tua, pendidik, dan
akhlak mulia Teman

b. Perkembangan Fisik Motorik

USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
2.1 Memiliki perilaku yang 1. Terbiasa makan makanan bergizi seimbang
mencerminkan hidup 2. Terbiasa memelihara kebersihan diri dan lingkungan
sehat
3.3 Mengenal anggota tubuh, 1. Melakukan berbagai kegiatan motorik kasar 1. Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
fungsi, dan gerakannya dan halus yang seimbang terkontrol dan 2. Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi
untuk pengembangan lincah secara terkontrol, seimbang, dan lincah
motorik kasar dan motorik 2. Melakukan kegiatan yang menunjukkan 3. Melakukan gerakan mata, tangan, kaki,
halus anak mampu melakukan gerakan kepala secara terkoordinasi dalam menirukan
4.3 Menggunakan anggota bergelayutan (berkibar) berbagai gerakan yang teratur (misal: senam
tubuh untuk 3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan dan tarian)
pengembangan motorik anak mampu melakukan gerakan melompat 4. Melakukan permainan fisik dengan aturan
kasar dan halus meloncat, dan berlari secara terkoordinasi 5. Terampil menggunakan tangan kanan dan
4. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan kiri dalam berbagai aktivitas (misal:
anak mampu melempar sesuatu secara mengancingkan baju, menali sepatu,
terarah menggambar, menempel, menggunting
5. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan pola, meniru bentuk, menggunakan alat
anak mampu menangkap bola dengan tepat makan)
6. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan
anak mampu melakukan gerakan antisipasi
(misal: permainan lempar bola)
7. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan
anak mampu menendang bola secara

43
 terarah
8. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu memanfaatkan alat permainan
di dalam luar ruang
9. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan
anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol (misal: meronce)
3.4. Mengetahui cara hidup 1. Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan
sehat sehat
4.4. Mampu menolong diri 2. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan
sendiri untuk hidup sehat anak mampu mengenali bagian tubuh yang
harus dilindungi dan cara melindungi dari
kekerasan, termasuk kekerasan seksual
3. Mulai terbiasa mengkon-sumsi makanan
dan minuman yang bersih, sehat dan
bergizi
4. Mengguna-kan toilet tanpa bantuan
1. Melakukan kebiasaan hidup bersih dan
sehat (misal: mandi 2x sehari; memakai baju
bersih;
2. membuang sampah pada tempatnya,
menutup hidung dan mulut ketika batuk dan
bersin, membersihkan dan membereskan
tempat bermain)
3. Mampu melindungi diri dari percobaan
kekerasan, termasuk kekerasan seksual dan
bullying (misal dengan berteriak dan/atau
berlari)
4. Mampu menjaga keamanan diri dari benda-
benda berbahaya (misal: listrik, pisau,
pembasmi serangga, kendaraan di jalan
raya)
5. Menggunakan toilet dengan benar tanpa
bantuan
Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan
(makan permen, jajan sembarang tempat)
44
 c. Perkembangan Kognitif
USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
2.2 Memiliki perilaku yang 1. Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif
mencerminkan sikap ingin bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
tahu 2. Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau
cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan pengetahuan atau pengalaman baru
2.3 Memiliki perilaku yang 3. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura
mencerminkan sikap kreatif seperti burung”)
3.5 Mengetahui dan mampu 1. Mampu memecah-kan masalah sederhana 1. Mengerti masalah sederhana yang dihadapi
cara memecahkan yang dihadapi dibantu oleh orang dewasa 2. Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi
masalah sehari-hari dan 2. Melanjutkan kegiatan sampai selesai kesulitan
berperilaku kreatif 3. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan
4.5 Menyelesaikan masalah dilakukan
sehari-hari secara kreatif
3.6. Mengenal benda-benda 1. Melakukan kegiatan yang menunjukkan 1. Mengenal benda dengan mengelompokkan
disekitarnya (nama, anak mampu mengenal benda dengan berbagai benda di lingkungannya
warna, bentuk, ukuran, mengelompokkan berbagai benda berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur,
pola, sifat, suara, tekstur, berdasarkan ukuran (misal: besar-kecil, fungsi, dan ciri-ciri lainnya
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) panjang-pendek, tebal-tipis berat-ringan) 2. Mengenal benda dengan menghubungkan
2. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan satu benda dengan benda yang lain
4.6 Menyampaikan tentang anak mampu mengenal benda dengan 3. Menghubungkan atau menjodohkan nama
apa dan bagaimana memasangkan benda dengan pasangannya benda dengan tulisan sederhana melalui
benda-benda disekitar 3. Melakukan kegiatan yang menunjukkan berbagai aktivitas
yang dikenalnya (nama, anak mampu mengenal benda dengan 4. Mengenal konsep besar-kecil, banyak-
warna, bentuk, ukuran, memasangkan benda dengan pasangannya sedikit, panjang-pendek, berat-ringan,tinggi-
pola, sifat, suara, tekstur, 4. Melakukan kegiatan yang menunjukkan rendah dengan mengukur menggunakanalat
fungsi, dan ciri-ciri lainnya) anak mampu mengenal benda dengan ukur tidak baku
melalui berbagai hasil memasangkan benda dengan pasangannya 5. Membuat pola ABCD-ABCD
karya 5. Melakukan kegiatan yang menunjuk-kan 6. Mampu mengurutkan lima seriasi atau lebih
anak mampu mengenal benda berdasarkan berdasarkan warna, bentuk, ukuran, atau
bentuk, ukuran, dan warna melalui kegiatan jumlah.

45
 mengelompokkan 7. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran:
6. Melakukan kegiatan yang menunjukkan “lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
anak mampu mengenal konsep besar-kecil, 8. Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3
banyak-sedikit, panjang-pendek, berat- variabel warna, bentuk, dan ukuran
ringan tinggi-rendah melalui kegiatan 9. Menyebutkan lambang bilangan 1-10
membandingkan 10. Menggunakan lambang bilangan Untuk
menghitung
11. Mencocokkan bilangan dengan Lambang
bilangan
3.7 Mengenal lingkungan 1. Menyebut nama anggota keluarga lain, 1. Menyebutkan nama anggota keluarga dan
sosial (keluarga, teman, teman, dan jenis kelamin mereka teman serta ciri-ciri khusus mereka secara
tempat tinggal, tempat 2. Menyebut tempat di lingkungan sekitarnya lebih rinci (warna kulit, warna rambut, jenis
ibadah, budaya, 3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering rambut, dll)
transportasi) dikunjungi pada radius yang lebih jauh 2. Menjelaskan lingkungan sekitarnya Secara
4.7 Menyajikan berbagai (pasar, taman bermain) sederhana
karyanya dalam bentuk 4. Menyebutkan arah ke tempat yang sering 3. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
gambar, bercerita, dikunjungi pada radius yang lebih jauh dikunjungi dan alat transportasi yang
bernyanyi, gerak tubuh, dll (pasar, taman bermain) digunakan
tentang lingkungan sosial 5. Mengikuti aturan 4. Menyebutkan peran-peran dan pekerjaan
(keluarga, teman, tempat termasuk didalamnya perlengkapan/atribut
tinggal, tempat ibadah, dan tugas-tugas yang dilakukan dalam
budaya, transportasi) pekerjaan tersebut
5. Membuat dan mengikuti aturan
3.8 Mengenal lingkungan 1. Menunjuk nama dan kegunaan benda- 1. Mengetahui hubungan dirinya dengan alam
alam (hewan, tanaman, benda alam 2. Mengenal konsep sain dalam kehidupan
cuaca, tanah, air, batu- 2. Mengung-kapkan hasil karya yang sehari-hari
batuan, dll) dibuatnya secara sederhana yang 3. Melakukan berbagai percobaan Sederhana
4.8 Menyajikan berbagai berhubungan dengan benda-benda yang bersifat sain
karyanya dalam bentuk ada di lingkungan alam 4. Mengenal sebab-akibat Tentang
gambar, bercerita, 3. Menunjukkan proses perkem-bangbiakan lingkungannya (angin bertiup Menyebabkan
bernyanyi, gerak tubuh, dll makhluk hidup (misal: kupu-kupu, ayam, daun bergerak, air dapat menyebabkan
tentang lingkungan alam katak) sesuatu menjadi basah

46
 (hewan, tanaman, cuaca, 5. Menceritakan perkembang-biakan makhluk
tanah, air, batu-batuan, hidup
dll)
3.9 Mengenal dan 1. Menggunakan cara penggunaan benda- 1. Melakukan kegiatan dengan menggunakan
menggunakan teknologi benda teknologi sederhana (misal: gunting, alat teknologi sederhana sesuai fungsinya
sederhana (peralatan sekop, palu, cangkul, pisau, gunting kuku, secara aman dan bertanggung jawab.
rumahtangga, peralatan sikat gigi, sendok pembuka tutup botol, 2. Membuat alat-alat teknologi sederhana
bermain, peralatan spons, roda pada kendaraan) (misal: baling-baling)
pertukangan, dll) 2. Mengenali bahan-bahan pembuatan 3. Melakukan proses kerja sesuai dengan
4.9 Menggunakan teknologi tehnologi sederhana prosedurnya (misal: membuat teh di mulai
sederhana (peralatan dari menyediakan air panas)
rumah tangga,peralatan
bermain, peralatan
pertukangan, dll) untuk
menyelesaikan tugas dan
kegiatannya

d. Perkembangan Bahasa
USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
2.14 Memiliki perilaku yang 1. Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun
mencerminkan sikap
santun kepada orangtua,
pendidik, dan teman
3.10 Memahami bahasa 1. Mencerita-kan kembali apa yang didengar 1. Menceritakan kembali apa yang didengar
reseptif (menyimak dan dengan kosakata yang terbatas dengan kosakata yang lebih banyak
membaca) 2. Melaksana-kan perintah sederhana sesuai 2. Melaksanakan perintah yang lebih
4.10 Menunjukkan dengan aturan yang disampaikan (misal: kompleks sesuai dengan aturan
kemampuan berbahasa aturan makan bersama) yangdisampaikan
reseptif (menyimak dan 3. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
membaca) 4. Memahami informasi yang didengarnya
(misal tata tertib, aturan permainan)

47
3.11 Memahami bahasa 1. Menggunakan kalimat pendekuntu 1. Mengungkapkan keinginan, perasa an, dan
ekspresif berinteraksi dengan anak atau orang pendapat dengan kalimat sederhana dalam
(mengungkapkan bahasa dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat berkomunikasi dengan anak atau orang
secara verbaldan non dan dirasa dewasa
verbal) 2. Menceritakan gambar yang ada dalam buku 2. Senang membaca buku-buku bergambar
4.11 Menunjukkan 3. Berbicara sesuai dengan kebutuhan (kapan 3. Mengungkapkan perasaan, ide dengan
kemampuan berbahasa harus bertanya, berpendapat) pilihan kata yang sesuai
ekspresif 4. Bertanya dengan menggunakan lebih dari 2 ketikaberkomunikasi
(mengungkapkan bahasa kata kata tanya seperti: apa, mengapa, 4. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
secara verbal dan non bagaimana, dimana 5. Menyebutkan kelompok gambar yang
verbal) memiliki bunyi yang sama Membuat cerita
dengan merangkaikan gambar berseri
3.12 Mengenal keaksaraan 1. Menulis huruf-huruf yang dicontohkan 1. Menunjukkan bentuk-bentuk simbol (pra
awal melalui bermain dengan cara meniru menulis)
4.12 Menunjukkan 2. Menceritakan isi buku walaupun tidak sama 2. Mengenal suara huruf awal
kemampuan keaksaraan tulisan dengan bahasa yang diungkapkan 3. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai
awal dalam berbagai 3. Menghu-bungkan benda-benda konkret suara/bunyi
bentuk Karya dengan lambang bilangan 1-10 4. Menulis huruf-huruf dari namanya sendiri
5. Menyebutkan kelompok gambar yang
memiliki bunyi/huruf awal yang sama.
6. Mengenal arti kata dari gabungan beberapa
huruf konsonan dan vokal
7. Membaca nama sendiri
8. Mengenal perubahan bunyi dan arti
berdasarkan perubahan huruf dan
posisihuruf
9. Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil
karya yang dibuatnya
10. Menyebutkan angka bila diperlihatkan
lambang bilangannya (Mengucapkanbunyi
lambang bilangan)

48
 e. Pengembangan Sosial
Kompetensi Dasar
2.5 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap percaya
diri
2.6 Memiliki perilaku yang 1. Tau akan haknya
mencerminkan sikap taat 2. Mentaati aturan kelas ( kegiatan, aturan)
terhadap aturan sehari-hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap sabar
2.8 Memiliki perilaku yang
mencerminkan kemandirian
USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Indikator Penilaian Perkembangan
1. Terbiasa menyapa guru saat penyambutan
2. Berani tambil didepan teman, guru, orang tua dan lingkungan.dan sosial lainnya
3. Berani mengemukakan pendapat
4. Berani menyampaikan keinginan
5. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengawasan guru
6. Bangga menunjukkan hasil karya
7. Senang ikut serta dalam kegiatan bersama
8. Tidak berpengaruh penilaan orang tentang dirinya
3. Mengatur diri sendiri
1. Kesediaan diri untuk menahan diri
2. Bersikap tenang tidak lekas marah dan dapat menunda keinginan
3. Sikap mau menunggu giliran , mau mendengarkan ketika orang lain bicara
4. Tidak menangis saat berpisah dengan orang tuanya
5. Tidak mudah mengeluh
6. Tidak tergesa-gesa
7. Selalu menyesaikan gagasan-gagasannya hingga tuntas
Berusaha tidak menyakiti atau membalas kekerasan
1. Terbiasa tidak bergantung pada orang lain
2. Terbiasa mengambil keputusan secara mandiri
3. Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau melakukan sesuatu tanpa harus
dibantu atau dibantu seperlunya
49
 USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
2.9 Memiliki perilaku yang 1. Mengetahui perasaan temannya dan meresponn secara wajar
mencerminkan sikap peduli 2. Berbagi dengan orang lain
mau membantu jika diminta 3. Menghargai/hak/pendapat/karya orang lain
bantuan 4. Terbiasa mengindahkan dan memperhatikan kondisi teman
5. Mau menemani teman melakukan kegiatan bersama
6. Senang menawarkan bantuan pada teman atau gurupeka untuk membantu orang lain yang
membutuhkan
7. Mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasai,
8. Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi,beraksi positif kepada semua temannya
2.10 Memiliki perilaku yang 1. Bermain dengan teman sebaya
mencerminkan sikap 2. Menerima perbedaan teman dengan dirinya
kerjasama 3. Menghargai karya teman
4. Tidak ingin menang sendiri
5. Menghargai pendapat pendapat teman dan mendengarkan dengan sabar pendapat teman
6. Senang berteman dengan semuanya
2.11 Memiliki perilaku yang 1. Memperlihatkan diri untuk menyesuaikan dengan situasi
dapat menyesuaikan diri 2. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal (menumbuhkan
kepercayaan kepada pada orang dewasa yang tepat)
3. Bersikap kooperatif dengan teman
4. Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam menyelesaikan masalah
(menggunakan pikiran untuk menyelesaikan masalah)
5. Tetap tenang saat ditempat yang baru dengan situasai baru misal:saat bertemu, berada
dipusat perbelanjaan, atau saat bertemu dengan guru baru
2.12 Memiliki perilaku yang 1. Bertanggung jawab atas perilaku untuk kebaikan diri sendiri
mencerminkan sikap 2. Bersedia untuk menerima konsekwensi atau menanggung akibat atas tindakan yang
tanggung jawab diperbuat baik secara sengaja maupuntidak sengaja
3. Mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf
4. Merapihkan/ membereskan mainan pada tempat semula
5. Mengerjakan sesuatu hingga tuntas
6. Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misalnya piket sebagai pemimpin harus

50
 membantu menyiapkan alat makan
3.13 Mengenal emosi diri dan 1. Menjalin pertemanan dengan anak lain 1. Mengenal perasaan sendiri dan orang lain
orang lain secara wajar 2. Mempertahankan haknya untuk
2. Mengelolanya secara wajar ( mengendalikan
4.13 Menunjukkan reaksi emosi melindungi diri dengan bantuan orang diri secara wajar)
secara wajar lain, misal: meminta bantuan pada orang 3. Prog. Pengembangan KD dan Indikator
dewasa 4. Berprilaku yang membuat orang lain nyaman
5. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan
kondisi yang ada (senang-sedih-antusias
dsb)
3.14 Mengenali kebutuhan, 1. Memilih satu macam dari 2-3 pilihan 1. Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuai
keinginan,dan minat diri yang tersedia (misal: mainan, makanan, dengan yang dibutuhkan dari beberapa
4.14 Mengungkapkan pakaian) pilihan yang ada
kebutuhan , keinginan, dan 2. Memilih satu dari berbagai kegiatan/ 2. Mengungkapkan yang dirasakan (lapar ingin
minat diri dengan cara yang benda yang disediakan makan, kedinginan, memerlikan baju hangat,
tepat 3. perlu payung agar tidak keehujanan,
kepanasan, sakit perut perlu berobat)
3. Menggunakan sesuatu sesuai kebutuhan

51
 f. Perkembangan Seni
USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN
Kompetensi Dasar
Indikator Penilaian Perkembangan
2. 4 Memiliki perilaku yang 1. Menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain, alam dan lingkungan
mencerminkan sikap estetis sekitar
2. Menjaga kerapihan diri
3. Bertindak /berbuat yang mencerminkan sikap estetis
4. Merawat kerapihan, kebersihan, dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya
3.15. Mengenal berbagai karya 1. Menghargai penampilan karya seni anak 1. Membuat karya seni sesuai kreativitasnya
dan aktivitas seni (*) lain dengan bimbingan (misal dengan misal seni musik, visual, gerak, tari yang
4.15. Menunjukkan karya dan bertepuk tangan dan memuji) dihasilkannya dengan menggunakan alat
aktivitas seni dengan 2. Menampil kan karya seni sederhana di yang sesuai
menggunakan berbagai depan anak atau orang lain 2. Menampilkan hasil karya seni baik dalam
media 3. bentuk gambar
3. Menghargai hasil karya baik dalam bentuk
gambar

52
C. PENGEMBANGAN BERBASIS KEUNGGULAN
Pengembangan Kurikulum Berbasis Keunggulan RA Daarul Muttaqin
dikembangkan secara program holistic integratif mencakup:
1. Keunggulan Lokal
Pengembangan keunggulan lokal merupakan pembelajaran
menanamkan norma kesopanan dan sosial yang di lakukan dalam bentuk
pembiasaan pada pembukaan dan penutupan pembelajaran. Bentuk
keungulan kolal meliputi pembiasaan:
a. Berperilakuka sopan dan santun;
b. Berbudi pekerti luhur dan hormat pada orang tua;
c. Berbahasa Jawa.
2. Keunggulan Global
Pengembangan keunggulan global yaitu pemberian muatan
pembelajaran yang mengacu pada perkembangan global. Muatan
perkembangan global dengan memberikan pembiasaan berkomuniasi
dengan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab. Muatan keunggulan global
diberikan melalui pembiasaan guru menyapa anak pada kegiatan
pembukaan, inti dan penutupan pembelajaran.

Deteksi dini perkembangan anak merupakan program holistic integratif

yang dilakukan untuk mengetahui tingkat pertumbuhan peserta didik yang
dilakukan secara berkala meliputi program:
a. Kesehatan
b. Giri
c. Rangsangan Pendidikan
d. Pengasuhan dan Perlindungan

D. BEBAN BELAJAR
Lama belajar merupakan keseluruhan waktu untuk memperoleh
pengalaman belajar yang harus diikuti anak dalam satu minggu, satu semester,
dan satu tahun. Lama belajar RA Daarul Muttaqin dilaksanakan melalui
pembelajaran tatap muka. Kegiatan tatap muka di PAUD dengan lama belajar
sebagai berikut:

53
 STRUKTUR PENGEMBANGAN DAN LAMA BELAJAR
.PROGRAM BEBAN BELAJAR
KOMPETENSI
PENGEMBANGAN 4-5 Tahun 5-6 Tahun
1. Nilai agama dan 1. KI-1 untuk 900 menit per 900 menit per
moral sikap spiritual. minggu terdiri atas minggu 150 menit
2. Fisik-motorik 2. KI-2 untuk 540 menit untuk 6 pertemuan
3. Kognitif sikap sosial. tatap muka dan 360 per minggu atau
4. Bahasa 3. KI-3 untuk menit pengasuhan 180 menit untuk
5. Sosial- pengetahuan. terprogram 5 pertemuan per
emosional 4. KI-4 untuk minggu
6. Seni keterampilan.

E. PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Pengelolaan pembelajaran RA Daarul Muttaqin menggunakan tematik

terpadu dilaksanakan dalam tahapan kegiatan pembukaan, inti dan penutup,
dengan rincian kegiatan sebagai berikut.
1. Kegiatan Pembukaan
Kegiatan pembukaan dilakukan untuk menyiapkan anak secara psikis dan
untuk mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan ini berhubungan dengan
pembahasan sub tema atau sub-sub tema yang akan dilaksanakan.
Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan antara lain: berbaris, mengucap
salam, berdoa, dan bercerita atau berbagi pengalaman.
2. Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan upaya kegiatan bermain yang memberikan
pengalaman belajar secara langsung kepada anak sebagai dasar
pembentukan sikap, perolehan pengetahuan dan keterampilan. Kegiatan inti
memberikan ruang yang cukup bagi anak untuk berinisiatif, kreatif, dan
mandiri sesuai dengan bakat, minat dan kebutuhan anak. Kegiatan inti
dilaksanakan dengan pendekatan saintifik meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan.
a. Mengamati
Mengamati dilakukan untuk mengetahui objek di antaranya dengan
menggunakan indera seperti melihat, mendengar, menghidu, merasa,
dan meraba.

b. Menanya
Anak didorong untuk bertanya, baik tentang objek yang telah diamati
maupun hal-hal lain yang ingin diketahui.
c.Mengumpulkan Informasi
Mengumpulkan informasi dilakukan melalui beragam cara, misalnya:
dengan melakukan, mencoba, mendiskusikan dan menyimpulkan hasil
dari berbagai sumber.

54
 d. Menalar
Menalar merupakan kemampuan menghubungkan informasi yang sudah
dimiliki dengan informasi yang baru diperoleh sehingga mendapatkan
pemahaman yang lebih baik tentang suatu hal.
e. Mengomunikasikan
Mengomunikasikan merupakan kegiatan untuk menyampaikan hal-hal
yang telah dipelajari dalam berbagai bentuk, misalnya melalui cerita,
gerakan, dan dengan menunjukkan hasil karya berupa gambar, berbagai
bentuk dari adonan, boneka dari bubur kertas, kriya dari bahan daur
ulang, dan hasil anyaman.
5. Kegiatan Penutup
Kegiatan penutup merupakan kegiatan yang bersifat penenangan.
Beberapa hal yang dapat dilakukan dalam kegiatan penutup di antaranya
adalah:
a. membuat kesimpulan sederhana dari kegiatan yang telah dilakukan,
termasuk di dalamnya adalah pesan moral yang ingin disampaikan;
b. nasihat-nasihat yang mendukung pembiasaan yang baik;
c. refleksi dan umpan balik terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
d. membuat kegiatan penenangan seperti bernyanyi, bersyair, dan
bercerita yang sifatnya menggembirakan;
e. dan, menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.

55
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : RA. DAARUL MUTTAQIN Tahun Pelajaran : 2019/2020
Semester/ Kelompok : I/ A

TEMA/ SUB ALOKASI

KOMPETENSI INTI NO KOMPETENSI DASAR
TEMA WAKTU
K-1 Menerima 1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya DIRI SENDIRI 1 Minggu
Ajaran agama 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Identitasku
Yang dianutnya rasa syukur kepada Tuhan
K-2 Memiliki perilaku 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
Hidup sehat, rasa 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Ingin tahu, 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
Kreatif dan estetis, sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
Percaya diri, 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
disiplin, mandiri, 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
peduli, mampu 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
menghargai dan pengembangan motorik kasar dan motorik halus
toleran kepada 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
orang lain, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
mampu 3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
menyesuaikan 3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
diri, tanggung secara verbal dan non verbal)
jawab, jujur, 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
rendah hati dan 3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
santun dalam 2 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya DIRI SENDIRI 1 Minggu
berinteraksi 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tubuhku
dengan Rasa syukur kepada Tuhan
keluarga,pendidik, 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
dan teman. sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan

56
 K-3 Mengenali diri, santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
keluarga, 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
teman, pengembangan motorik kasar dan motorik halus
pendidik, 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
lingkungan ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
sekitar, 3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
agama, 3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
teknologi, secara verbal dan non verbal)
seni, dan 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
budaya di 33.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
rumah, tempat 3 DIRI SENDIRI 1 Minggu
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
bermain dan
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Kesukaanku
satua PAUD
dengan cara: Rasa syukur kepada Tuhan
mengamati 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
dengan indera 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
(melihat, 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
mendengar, 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
menghidu, membantu jika diminta bantuannya
merasa, 2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
meraba); 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
menanya; 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
mengumpulkan pengembangan motorik kasar dan motorik halus
informasi; 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
menalar, dan ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
mengomunika 3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
sikan melalui verbal dan non verbal)
kegiatan 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
bermain 3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
K-4 Menunjukkan 4 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai LINGKUNGAN 1 Minggu
yang rasa syukur kepada Tuhan Lingkungan
diketahui, 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif Sekolah
dirasakan, 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
dibutuhkan, 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
dan dipikirkan giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih

57
melalui kedisiplinan
bahasa, musik, 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
gerakan, dan 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
karya secara membantu jika diminta bantuannya
produktif dan 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
kreatif, serta 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
mencerminkan 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
perilaku anak pengembangan motorik kasar dan motorik halus
berakhlak 3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
mulia 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
5 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya LINGKUNGAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Lingkunan
rasa syukur kepada Tuhan Keluarga
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya)

58
59
 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
6 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai LINGKUNGAN 1 Minggu
rasa syukur kepada Tuhan Tempat Ibadah
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
7 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya KEBUTUHAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan Makanan dan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Minuman

60
 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
8 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya KEBUTUHAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Pakaian
rasa syukur kepada Tuhan
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1mengenalkegiatan beribadah sehari-hari
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)

61
 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
9 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat KEBUTUHAN 1 Minggu
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Kebersihan dan
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis Keamanan
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,tanah,air,
batu-batuan, dll)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
10 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Binatang Ternak
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan

62
 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
11 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu Binatang Buas
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
12 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Binatang
rasa syukur kepada Tuhan Serangga
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

63
 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
13 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Binatang
rasa syukur kepada Tuhan Kesayangan
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
14 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAMAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Sayur
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

64
 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
15 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAMAN 1 Minggu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif Tanaman Buah
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
16 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAMAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Hias

65
 rasa syukur kepada Tuhan
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
17 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAMAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman
rasa syukur kepada Tuhan Ubi
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,

66
 ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
Jumlah 17 Pekan

Semester/ Kelompok : II/ A

KOMPETENSI TEMA/ SUB ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR
INTI TEMA WAKTU
K-1 Menerima 1 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasa Rekreasi 1 minggu
ajaran syukur kepada Tuhan 1. Kendaraan
agama 2.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa
yang syukur kepada Tuhan
dianutnya 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran,
mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
K-2 Memiliki pengembangan motorik kasar dan motorik halus
perilaku hidup 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
sehat,rasa pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
ingin tahu, 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
kreatif dan ibadah, budaya, transportasi)
estetis, 3.10, 4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
percaya diri, 3.15, 4.15Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
disiplin, 2 1.3 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 3. Tempat 1 minggu
mandiri, 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasa Rekreasi
peduli,mampu syukur kepada Tuhan
menghargai 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari
dan toleran untuk melatih kedisiplinan
kepada orang 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
lain, mampu kepada orang lain
menyesuaikan 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
diri, 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

67
 tanggungja 3.6, 4,6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk, ukuran,
wab, jujur, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
rendah hati 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
dan santun ibadah, budaya, transportasi)
dalam 3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca,tanah,air,batu
berinteraksi batuan, dll)
dengan 3.10. 4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
keluarga, 3 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 1 minggu
pendidik, 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian 3.Perlengkapan
dan teman. 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika rekreasi
K-3 Mengenali diminta bantuannya
diri, 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
keluarga, 3.3,4.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan gerakannya untuk pengembangan
teman, motorik kasar dan motorik halus
pendidik, 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
lingkungan pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
sekitar, 3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
agama, batu-batuan, dll)
teknologi, 3.10.4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
seni, dan 3.13 4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
budaya di 4 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya PEKERJAAN 1 minggu
rumah, 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa 1. Guru
tempat syukur kepada Tuhan
bermain 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
dan satuan 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
PAUD 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari
dengan untuk melatih kedisiplinan
cara: 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
mengamati giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
dengan kedisiplinan
indera 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
(melihat, kepada orang lain
mendengar, 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
menghidu, 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak
merasa, 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat

68
 meraba); ibadah, budaya, transportasi)
menanya; 3.11,4.11Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
mengumpul dan non verbal)
kan 5 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 2. Pedagang 1 minggu
informasi; 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain,dan lingkungan sekitar sebagai rasa
menalar, syukur kepada Tuhan
dan 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
mengomuni 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
kasikan 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
melalui giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kegiatan kedisiplinan
bermain 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
K-4 Menunjukkan kepada orang lain
yang 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
diketahui, 2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
dirasakan, 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,dangerakannya untuk pengembangan
dibutuhkan, motorik kasar dan motorik halus
dan 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
dipikirkan ibadah, budaya, transportasi)
melalui 3.10,4,10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
bahasa, 3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
musik, verbal dan non verbal)
gerakan, 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
dan karya 3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
secara 6 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 3. Dikter 1 minggu
produktif 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
dan kreatif, 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
serta giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
mencermink kedisiplinan
an perilaku 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
anak 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dangerakannya untuk
berakhlak pengembangan motorik kasar dan motorik halus
mulia 3.5, 4,5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan

69
 bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4,10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
3.12,4,12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
7 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa 4. Petani 1 minggu
syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-
hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 .Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca,tanah, air,batu-
batuan, dll)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain

70
 3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
8 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya AIR, UDARA, 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa API
syukur kepada Tuhan 1. Air, Guna,
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Bahaya
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-
hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran,mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.13. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
3.1, 4.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
3.12,4.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
9 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 2.Udara, 1 minggu
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa Guna, Bahaya
syukur kepada Tuhan
2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau\menunggu
giliran, mau mendengar ketika, orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan

71
 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,tanah, air, batu-
batuan, dll).
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11. Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14. Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,415. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
10 3. Api, Guna, 1 minggu
1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Bahaya
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan
2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.6. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- hari
untuk melatih kedisiplinan
2.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu giliran,
mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
2.9. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika
diminta bantuannya
2.10.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.14. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada
orang tua, pendidik, dan teman
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

72
 3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
3.12,4.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13. Mengenal emosi diri dan orang lain
3.15.4.15.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
11 ALAT 1 minggu
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa
syukur kepada Tuhan. KOMUNI-KASI
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.4. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis Yang dibaca
2.12. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab -Majala
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan -Koran
motorik kasar dan motorik halus -Surat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna, bentuk, ukuran,pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya).
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14.Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
12 Elektonik 1 minggu
1.2.Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa -Televisi
syukur kepada Tuhan Telepon
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau\menunggu giliran,
maumendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh,fungsi,dan gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif

73
 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
13 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa Alat 1 minggu
syukur kepada Tuhan Komunikasi
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat Tradisional
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-
hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik halus
3.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-
batuan, dll)
3.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal
dan non verbal)

74
 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

14 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAH AIR 1 minggu

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa Indonesia
syukur kepada Tuhan -Dasar
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat -Lambang
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-
hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
15 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa Suku Jawa 1 minggu
syukur kepada Tuhan -Bahasa
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis -Rumah adat
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri -Tarian dll

75
 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
16 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Agama
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa -Islam
syukur kepada Tuhan -Kristen
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu -Hindu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih -Budha
kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

76
 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
17 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa Pahlawan 1 Minggu
syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-
hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
18 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya ALAM 1 minggu
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu SEMESTA

77
 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif Benda-benda
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari- Angkasa
hari untuk melatih kedisiplinan -Matahari
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu -Bulan
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih -Bintang
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan santun
kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku
kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
19 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Gejala Alam 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa -Siang dan
syukur kepada Tuhan Malam
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu -Hujan
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Pelangi
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran

78
 kepada orang lain
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
20 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Bencana Alam 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa -Banjir
syukur kepada Tuhan -Tanah
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Longsor
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Gunung
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu Meletus
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu
jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran
kepada orang lain
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
Jumlah 20 Pekan

79

Satuan : Ra.Daarul Muttaqin
Semester/ Kelompok : I/ B
KOMPETENSI INTI NO
1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
K-1 Menerima ajaran
Agama yang dianutnya
K-2 Memiliki perilaku
Hidup sehat, rasa
ingin tahu,kreatif dan
estetis, percaya diri,
disiplin, mandiri, peduli
mampu menghargai
dan toleran kepada
orang lain, mampu
menyesuaikan diri,
tanggungjawab, jujur,
rendah hati dan
santun dalam
berinteraksi denga
keluarga, pendidik, dan
teman.
K-3 Mengenali
diri, keluarga, teman,
2 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
PROGRAM TAHUNAN
Tahun Pelajaran : 2019/2020
TEMA/ SUB ALOKASI
KOMPETENSI DASAR
TEMA WAKTU
DIRISENDIRI 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Identikasku
rasa syukur kepada Tuhan
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
DIRISENDIRI 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tubuhku
rasa syukur kepada Tuhan
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
80
 pendidik, 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Lingkunga
n 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
sekitar, agama, membantu jika diminta bantuannya
teknologi, seni, 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
dan budaya di toleran kepada orang lain
rumah, tempat 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
Bermain dan 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
satuan PAUD 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
dengan cara: pengembangan motorik kasar dan motorik halus
Mengamati 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
dengan indera ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 1
(melihat, Minggu
mendengar, 3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
menghidu, 3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
merasa, secara verbal dan non verbal)
meraba); 3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
menanya; 3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
mengumpulkan 3 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu DIRISENDIRI 1 Minggu
informasi; 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri Kesukaanku
menalar, dan 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
mengomunikasi sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
kan melalui 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
Kegiatan giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
Bermain kedisiplinan
K-4 Menunjukkan 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
yang diketahui, membantu jika diminta bantuannya
dirasakan, 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
dibutuhkan, dan toleran kepada orang lain
dipikirkan 2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
melalui bahasa, 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
musik, gerakan, 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
dan karya 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
secara produktif pengembangan motorik kasar dan motorik halus
dan kreatif, 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
serta ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

81
82
mencerminkan 3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
Perilaku anak verbal dan non verbal)
berakhlak mulia 23.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
4 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai LINGKUNGAN 1 Minggu
rasa syukur kepada Tuhan Keluarga
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
5 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai LINGKUNGAN 1 Minggu
rasa syukur kepada Tuhan Sekolahku
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

83
 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
6 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya LINGKUNGAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tempat Ibadah
rasa syukur kepada Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
7 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya KEBUTUHAN 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Makanan dan

84
 rasa syukur kepada Tuhan Sayuran
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

85
8 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan KEBUTUHAN 1 Minggu
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan Pakaian
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14.Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
9 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai KEBUTUHAN 1 Minggu
rasa syukur kepada Tuhan Kebersihan,
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu Kesehatan,
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih Keamanan
kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan Masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa

86
 secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14.Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
10 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Binatang Ternak/
rasa syukur kepada Tuhan Binatang Hahal
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
11 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia Binatang Buas/
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk Binatang Harap
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

87
12 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Binatang
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan Serangga
toleran kepada orang lain
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
13 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Binatang
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Kesayangan
rasa syukur kepada Tuhan
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
14 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Sayur
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

88
 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
15 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Buah
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri

89
16 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Bunga 1 Minggu
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lainberbicara)untukmelatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikapmenghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memilikiperilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannyaUntuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

17 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya BINATANG 1 Minggu

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Tanaman Umbi
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \menunggu
giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara) untuk melatih
kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

90
 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannyauntuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14 Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
3.15,4.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

Jumlah 17 Pekan

Semester/ Kelompok : II/ B

ALOKASI
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TEMA
NO WAKTU
K-1 Menerima ajaran 1 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya REKREASI 1 minggu
Agama yang 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Kendaraan
dianutnya rasa syukur kepada Tuhan
K-2 Memiliki perilaku 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
Hidup sehat, \menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
rasa ingin tahu, untuk melatih kedisiplinan
kreatif dan 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
estetis, percaya pengembangan motorik kasar dan motorik halus
diri, disiplin, 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
mandiri,peduli, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
mampu 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
menghargai dan tempat ibadah, budaya, transportasi)
toleran kepada 3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
orang lain, 3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
mampu 2 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Tempat Rekreasi 1 minggu
menyesuaikan 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
diri, rasa syukur kepada Tuhan

91
 2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
tanggungjawab, 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
jujur, rendah sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
hati dan santun 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
dalam toleran kepada orang lain
berinteraksi 3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
dengan keluarga, 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
pendidik,dan 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
teman. pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
K-3 Mengenali diri, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
keluarga, teman, 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
pendidik,lingkungan tempat ibadah, budaya, transportasi)
sekitar, agama, 3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
teknologi, seni,dan air, batu-batuan, dll)
budaya di rumah, 3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
tempat bermain dan 3.15,415 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
satuan PAUD
dengan cara: 3 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Perlengkapan 1 minggu
mengamati dengan 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian Rekreasi
indera (melihat, 2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
mendengar, membantu jika diminta bantuannya
menghidu, 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
merasa,meraba); 3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
menanya; pengembangan motorik kasar dan motorik halus
mengumpulkan 3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
informasi; menalar, 3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
Dan ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
mengomunikasikan 3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
melalui kegiatan air, batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
4 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya PEKER-JAAN 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Guru
rasa syukur kepada Tuhan

92
 bermain 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
K-4 Menunjukkan 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
yang diketahui, 2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
dirasakan, sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
dibutuhkan, dan 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
dipikirkan melalui \menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
bahasa, musik, untuk melatih kedisiplinan
gerakan, 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
dan karya toleran kepada orang lain
secara produktif 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
dan kreatif, 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
serta santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
mencerminkan 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
perilaku anak 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
berakhlak mulia tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
5 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Pedangan 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

93
 3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13.Mengenal emosi diri dan orang lain
6 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Dokter 1 minggu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.9, 4.9.Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
7 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Petani 1 minggu
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.9.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus

94
 3.4, 4.4. Mengetahui cara hidup sehat
3.6, 4.6.Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7.Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.8, 4.8.Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.9, 4.9.Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan
bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,415.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
8 1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya 1 minggu
1.2.Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai AIR, UDARA, API
rasa syukur kepada Tuhan Air, Guna, Bahaya
2.1.Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.2.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \
menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.10.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.13.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur.
3.1, 4.1.Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari.
3.2, 4.2.Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia.
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6.Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

95
 3.8, 4.8.Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
9 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Udara, Guna, 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Bahaya
rasa syukur kepada Tuhan
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4 Mengetahui cara hidup sehat
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif.
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca, tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14.Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri.
3.15,415. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
10 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Api,Guna, 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Bahaya
rasa syukur kepada Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan

96
 sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.14.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara,tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,tanah, air,
batu-batuan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13.Mengenal emosi diri dan orang lain
3.15,415.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
11 Yang dibaca 1 minggu
1.2.Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai -Majala
rasa syukur kepada Tuhan -Koran
2.3.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Surat
2.4.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.12.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6.Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainnya.
3.9, 4.9.Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)

97
 3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan secaral verbal
dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.14,4.14.Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri bahasa
12 Elektornik 1 minggu
1.2.Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai -Televisi
rasa syukur kepada Tuhan Telepon
2.2.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.7.Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau \
menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6.Mengenal benda-benda disekitarnya (nama,warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.9, 4.9.Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
Secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,415. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

13 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Alat Komunikasi 1 minggu
rasa syukur kepada Tuhan Tradisional
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya

98
 2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,cuaca,tanah, air,
batu-batuan, dll).
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.15,415. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
14 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya TANAH AIR 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Indonesia
rasa syukur kepada Tuhan -Dasar
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Lambang
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya),

99
 3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat
tinggal,tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.15,415.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni
15 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Suku Jawa 1 minggu
rasa syukur kepada Tuhan
2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi,dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
3.12,4.12.Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

100
16 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Agama 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai
rasa syukur kepada Tuhan
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
17 1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Pahlawan 1 minggu
rasa syukur kepada Tuhan Indonesia
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.11 Memiliki perilaku yang dapat menye-suaikan diri
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggungjawab
2.13 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

118

101
 3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.5, 4.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.10,4.10.Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11.Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
18 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya ALAM SEMESTA 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai Benda-benda
rasa syukur kepada Tuhan Angkasa
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Matahari
2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan -Bulan
sehari-hari untuk melatih kedisiplinan -Bintang
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap rendah hati dan
santun kepada orang tua, pendidik, dan teman

3.1, 4.1.Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

3.3, 4.3.Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.4, 4.4.Mengetahui cara hidup sehat
3.5, 4.5.Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan
berperilaku kreatif
3.6, 4.6.Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna,bentuk,
ukuran,pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)

102
 3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
19 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Gejala Alam 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai -Siang dan
rasa syukur kepada Tuhan Malam
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu -Hujan
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Pelangi
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
3.1, 4.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari
3.2, 4.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.9, 4.9 Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,
peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
20 1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya Bencana Alam: 1 minggu
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai -Banjir
rasa syukur kepada Tuhan -Tanah
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Longsor
2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif -Gunung
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar (mau Meletus
\menunggu giliran, mau mendengar ketika orang lain berbicara)
untuk melatih kedisiplinan

103
2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau
membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan
toleran kepada orang lain
3.3, 4.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.6, 4.6 Mengenal benda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya)
3.7, 4.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya, transportasi)
3.8, 4.8 Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah,
air, batu-batuan, dll)
3.10,4.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
3.11,4.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
3.12,4.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
3.13,4.13 Mengenal emosi diri dan orang lain
Jumlah 20 pekan

Gayau Sakti,15 Juli 2020

Kepala Raudhatul Athfal Daarul Muttaqin

Sumari, S.Pd.I

104
105