TINGKAT PENCAPAIAN

PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4-6 TAHUN

TK AISYIYAH VIII
DESA KEBALANDONO KECAMATAN BABAT
KABUPATEN LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

JALAN SIDOMUNCUL RT 01 RW 04
DESA KEBALANDONO
KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN
Email : tkaisyiyahdelapankebalandono@gmail.com
Telp/Hp : 081231711740 Kode Pos 62271
JAWA TIMUR
TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4-6 TAHUN

TK AISYIYAH VIII
DESA KEBALANDONO KECAMATAN BABAT
KABUPATEN LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

JL.SIDOMUNCUL RT. 01 RW 04
DESA KEBALANDONO
KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN
Email : tkaisyiyahdelapankebalandono@gmail.com
Telp/Hp : 081231711740 Kode Pos 62271
JAWA TIMUR
 TAMAN KANAK - KANAK
AISYIYAH VIII
Alamat : Jalan Sidomuncul RT 01 RW 04 Desa Kebalandono
Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan Kode Pos 62271
e-mail : tkaisyiyahdelapankebalandono@gmail.com

TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

TK AISYIYAH VIII DESA KEBALANDONO KECAMATAN BABAT

ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5 – 6 TAHUN
I. Nilai Agama dan 1. Mengetahui agama yang 1. Mengenal agama yang
Moral dianutnya dianut
2. Meniru gerakan beribadah 2. Mengerjakan ibadah
dengan urutan yang benar 3. Berperilaku jujur, penolong,
3. Mengucapkan doa sopan, hormat, sportif, dsb
sebelum dan/atau sesudah 4. Menjaga kebersihan diri dan
melakukan sesuatu lingkungan
4. Mengenal perilaku 5. Mengetahui hari besar
baik/sopan dan buruk agama
5. Membiasakan diri 6. Menghormati (toleransi)
berperilaku baik agama orang lain
6. Mengucapkan salam dan
membalas salam
II. Fisik-motorik 1. Menirukan gerakan 1. Melakukan gerakan tubuh
A. Motorik Kasar binatang, pohon tertiup secara terkoordinasi untuk
angin, pesawat terbang, melatih kelenturan ,
dsb keseimbangan, dan
2. Melakukan gerakan kelincahan
menggantung (bergelayut) 2. Melakukan koordinasi
3. Melakukan gerakan gerakan mata-kaki-tangan-
melompat, meloncat, dan kepala dalam menirukan
berlari secara terkoordinasi tarian atau senam
4. Melempar sesuatu secara 3. Melakukan permainan fisik
terarah dengan aturan
5. Menangkap sesuatu 4. Terampil menggunakan
secara tepat tangan kanan dan kiri
6. Melakukan gerakan 5. Melakukan kegiatan
antisipasi kebersihan diri
7. Menendang sesuatu
secara terarah
8. Memanfaatkan alat
permainan di luar
B. Motorik Halus 1. Membuat garis vertikal, 1. Menggambar sesuai
horizontal, lengkung gagasannya
kiri/kanan, miring 2. Meniru bentuk
kiri/kanan, dan lingkaran 3. Melakukan eksplorasi
2. Menjiplak bentuk dengan berbagai media dan
3. Mengkoordinasikan mata kegiatan
dan tangan untuk 4. Menggunakan alat tulis dan
melakukan gerakan yang alat makan dengan benar
rumit 5. Menggunting sesuai dengan
4. Melakukan gerakan pola
manipulatif untuk 6. Menempel gambar dengan
menghasilkan suatu bentuk tepat
dengan menggunakan 7. Mengekspresikan diri
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5 – 6 TAHUN
berbagai media melalui gerakan
5. Mengekspresikan diri menggambar secara rinci
dengan berkarya seni
menggunakan berbagai
media
6. Mengontrol gerakan
tangan yang meggunakan
otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek,
mengepal, memelintir,
memilin, memeras)
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai tingkat
Perilaku usia
Keselamatan 2. Tinggi badan sesuai tingkat
usia
3. Berat badan sesuai
dengan standar tinggi
badan
4. Lingkar kepala sesuai
tingkat usia
5. Menggunakan toilet
(penggunaan air,
membersihkan diri) dengan
bantuan minimal
6. Memahami berbagai alarm
bahaya (kebakaran, banjir,
gempa)
7. Mengenal rambu lalu lintas
yang ada di jalan
III. Kognitif 1. Mengenal benda
A. Belajar dan berdasarkan fungsi (pisau
Pemecahan untuk memotong, pensil
Masalah untuk menulis)
2. Menggunakan benda-
benda sebagai permainan
simbolik (kursi sebagai
mobil)
3. Mengenal konsep
sederhana dalam
kehidupan sehari-hari
(gerimis, hujan, gelap,
terang, temaram, dsb)
4. Mengetahui konsep
banyak dan sedikit
5. Mengkreasikan sesuatu
sesuai dengan idenya
sendiri yang terkait dengan
berbagai pemecahan
masalah
6. Mengamati benda dan
gejala dengan rasa ingin
tahu
7. Mengenal pola kegiatan
1. Berat badan sesuai tingkat
usia
2. Tinggi badan sesuai standar
usia
3. Berat badan sesuai dengan
standar tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai
tingkat usia
5. Menutup hidung dan mulut
(misal, ketika batuk dan
bersin)
6. Membersihkan, dan
membereskan tempat
bermain
7. Mengetahui situasi yang
membahayakan diri
8. Memahami tata cara
menyebrang
9. Mengenal kebiasaan buruk
bagi kesehatan (rokok,
minuman keras)
1. Menunjukkan aktivitas yang
bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: apa
yang terjadi ketika air
ditumpahkan)
2. Memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan
sehari-hari dengan cara
yang fleksibel dan diterima
sosial
3. Menerapkan pengetahuan
atau pengalaman dalam
konteks yang baru
4. Menunjukkan sikap kreatif
dalam menyelesaikan
masalah (ide, gagasan di
luar kebiasaan)
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5 – 6 TAHUN
dan menyadari pentingnya
waktu
8. Memahami
posisi/kedudukan dalam
keluarga, ruang,
lingkungan sosial (misal:
sebagai peserta
didik/anak/teman
B. Berfikir Logis 1. Mengklasifikasikan benda 1. Mengenal perbedaan
berdasarkan fungsi, bentuk berdasarkan ukuran: “lebih
atau warna atau ukuran dari”; “kurang dari”; dan
2. Mengenal gejala sebab- “paling/ter”
akibat yang terkait dengan 2. Menunjukkan inisiatif dalam
dirinya memilih tema permainan
3. Mengklasifikasikan benda (seperti: ”ayo kita bermain
ke dalam kelompok yang pura-pura seperti burung”
sama atau kelompok yang 3. Menyusun perencanaan
sejenis atau kelompok kegiatan yang akan
yang berpasangan dengan dilakukan
2 variasi 4. Mengenal sebab-akibat
4. Mengenal pola (misal, AB- tentang lingkungannya
AB dan ABC-ABC) dan (angin bertiupmenyebabkan
mengulanginya daun bergerak, air dapat
5. Mengurutkan benda menyebabkan sesuatu
berdasarkan 5 seriasi menjadi basah)
ukuran atau warna 5. Mengklasifikasikan benda
berdasarkan warna, bentuk,
dan ukuran (3 variasi)
6. Mengklasifikasikan benda
yang lebih banyak ke dalam
kelompok yang sama atau
kelompok yang sejenis, atau
kelompok berpasangan
yang lebih dari 2 variasi
7. Mengenal pola ABCD-ABCD
8. Mengurutkan benda
berdasarkan ukuran dari
paling kecil ke paling besar
atau sebaliknya
C. Berfikir 1. Membilang banyak benda 1. Menyebutkan lambang
Simbolik satu sampai sepuluh bilangan 1-10
2. Mengenal konsep bilangan 2. Menggunakan lambang
3. Mengenal lambang bilangan untuk menghitung
bilangan 3. Mencocokkan bilangan
4. Mengenal lambang huruf dengan lambang bilangan
4. Mengenal berbagai macam
lambang huruf vokal dan
konsonan
5. Merepresentasikan berbagai
macam benda dalam bentuk
gambar atau tulisan (ada
benda pensil yang diikuti
tulisan dan gambar pensil)
IV. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang 1. Mengerti beberapa perintah
A. Memahami lain (bahasa ibu atau secara bersamaan
bahasa bahasa lainnya) 2. Mengulang kalimat yang
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN
2. Mengerti dua perintah yang
diberikan bersamaan 3. Memahami aturan dalam
3. Memahami cerita yang
dibacakan 4. Senang dan menghargai
4. Mengenal perbendaharaan
kata mengenai kata sifat
(nakal, pelit, baik hati,
berani, baik, jelek, dsb)
5. Mendengar dan
membedakan bunyi-
bunyian dalam Bahasa
Indonesia (contoh, bunyi
dan ucapan harus sama)
B. Mengungkapkan 1. Mengulang kalimat
Bahasa sederhana
2. Bertanya dengan kalimat
yang benar
3. Menjawab pertanyaan
sesuai pertanyaan
4. Mengungkapkan perasaan
dengan kata sifat (baik,
senang, nakal, pelit, baik
hati, berani, baik, jelek,
dsb)
5. Menyebutkan kata-kata
yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat
kepada orang lain
7. Menyatakan alasan
terhadap sesuatu yang
diinginkan atau
ketidaksetujuan
8. Menceritakan kembali
cerita/dongeng yang
pernah didengar
9. Memperkaya
perbendaharaan kata
10. Berpartisipasi dalam
percakapan
C. Keaksaraan 1. Mengenal simbol-simbol
2. Mengenal suara–suara
hewan/benda yang ada di
sekitarnya
3. Membuat coretan yang
bermakna
4. Meniru (menuliskan dan
mengucapkan) huruf A-Z
USIA 5 – 6 TAHUN
lebih kompleks
suatu permainan
bacaan
1. Menjawab pertanyaan yang
lebih kompleks
2. Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki bunyi
yang sama
3. Berkomunikasi secara lisan,
memiliki perbendaharaan
kata, serta mengenal
simbol-simbol untuk
persiapan membaca,
menulis dan berhitung
4. Menyusun kalimat
sederhana dalam struktur
lengkap (pokok kalimat-
predikat-keterangan)
5. Memiliki lebih banyak kata-
kata untuk mengekpresikan
ide pada orang lain
6. Melanjutkan sebagian
cerita/dongeng yang telah
diperdengarkan
7. Menunjukkkan pemahaman
konsep-konsep dalam buku
cerita
1. Menyebutkan simbol-simbol
huruf yang dikenal
2. Mengenal suara huruf awal
dari nama benda-benda
yang ada di sekitarnya
3. Menyebutkan kelompok
gambar yang memiliki
bunyi/huruf awal yang sama.
4. Memahami hubungan
antara bunyi dan bentuk
huruf
5. Membaca nama sendiri
6. Menuliskan nama sendiri
7. Memahami arti kata dalam
cerita
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN
V. Sosial-Emosional 1. Menunjukkan sikap mandiri 1. Memperlihatkan
A. Kesadaran Diri dalam memilih kegiatan
2. Mengendalikan perasaan
3. Menunjukkan rasa percaya
diri
4. Memahami peraturan dan
disiplin
5. Memiliki sikap gigih (tidak
mudah menyerah)
6. Bangga terhadap hasil
karya sendiri
B. Rasa tanggung 1. Menjaga diri sendiri dari
jawab untuk diri lingkungannya
sendiri dan orang 2. Menghargai keunggulan
lain orang lain
3. Mau berbagi, menolong,
dan membantu teman
C. Perilaku 1. Menunjukan antusiasme
Prososial dalam melakukan
permainan kompetitif
secara positif
2. Menaati aturan yang
berlaku dalam suatu
permainan
3. Menghargai orang lain
4. Menunjukkan rasa empati
VI. Seni 1. Senang mendengarkan
A. Anak mampu berbagai macam musik
menikmati atau lagu kesukaannya
berbagai alunan 2. Memainkan alat
lagu atau suara musik/instrumen/benda
yang dapat membentuk
irama yang teratur
USIA 5 – 6 TAHUN
kemampuan diri untuk
menyesuaikan dengan
situasi
2. Memperlihatkan kehati-
hatian kepada orang yang
belum dikenal
(menumbuhkan
kepercayaan pada orang
dewasa yang tepat)
3. Mengenal perasaan sendiri
dan mengelolanya secara
wajar (mengendalikan diri
secara wajar)
1. Tahu akan hak nya
2. Mentaati aturan kelas
(kegiatan, aturan)
3. Mengatur diri sendiri
4. Bertanggung jawab atas
perilakunya untuk kebaikan
diri sendiri
1. Bermain dengan teman
sebaya
2. Mengetahui perasaan
temannya dan merespon
secara wajar
3. Berbagi dengan orang lain
4. Menghargai
hak/pendapat/karya orang
lain
5. Menggunakan cara yang
diterima secara sosial dalam
menyelesaikan masalah
(menggunakan fikiran untuk
menyelesaikan masalah)
6. Bersikap kooperatif dengan
teman
7. Menunjukkan sikap toleran
8. Mengekspresikan emosi
yang sesuai dengan kondisi
yang ada (senang-sedih-
antusias dsb)
9. Mengenal tata krama dan
sopan santun sesuai
dengan nilai sosial budaya
setempat
1. Anak bersenandung atau
bernyanyi sambil
mengerjakan sesuatu
2. Memainkan alat
musik/instrumen/benda
bersama teman
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN
B. Tertarik dengan 1. Memilih jenis lagu yang
kegiatan seni disukai
2. Bernyanyi sendiri
3. Menggunakan imajinasi
untuk mencerminkan
perasaan dalam sebuah
peran
4. Membedakan peran
fantasi dan kenyataan
5. Menggunakan dialog,
perilaku, dan berbagai
materi dalam
menceritakan suatu cerita
6. Mengekspresikan gerakan
dengan irama yang
bervariasi
7. Menggambar objek di
sekitarnya
8. Membentuk berdasarkan
objek yang dilihatnya (mis.
dengan plastisin, tanah
liat)
9. Mendeskripsikan sesuatu
(seperti binatang) dengan
ekspresif yang berirama
(contoh, anak
menceritakan gajah
dengan gerak dan mimik
tertentu)
10. Mengkombinasikan
berbagai warna ketika
menggambar atau
mewarnai
VII. Pendidikan 1. Menghafal/mengucapkan
Agama Islam rukun Islam, menirukan
gerakan-gerakan sholat,
do‟a-do‟a sholat, serta
dapat melaksanakan
amalan-amalan ibadah
puasa dan zakat
2. Mengenal ke-Esa-an Allah
dan sifat-sifat Allah secara
lisan, memiliki perbenda-
haraan asmaul husna dan
memiliki sifat-sifat (terpuji)
3. Menghafal kalimat
thoyyibah serta
mengamalkan sehari-hari
4. Mengucapkan do‟a dan
membiasakan
mengucapkan do‟a sesuai
yang dilakukan-nya
5. Menghafal surat-surat
pendek dalam Al Qur‟an,
serta mampu melafalkan
dengan benar
USIA 5 – 6 TAHUN
1. Menyanyikan lagu dengan
sikap yang benar
2. Menggunakan berbagai
macam alat musik
tradisional maupun alat
musik lain untuk menirukan
suatu irama atau lagu
tertentu
3. Bermain drama sederhana
4. Menggambar berbagai
macam bentuk yang
beragam
5. Melukis dengan berbagai
cara dan objek
6. Membuat karya seperti
bentuk sesungguhnya
dengan berbagai bahan
(kertas, plastisin, balok, dll)
1. Menghafal/mengucapkan
Rukun Islam, menirukan
gerakan-gerakan sholat,
do‟a-do‟a sholat, serta dapat
melaksanakan amalan-
amalan ibadah puasa dan
zakat
2. Mengenal ke-Esa-an Allah
dan sifat-sifat Allah secara
lisan, memiliki
perbendaharaan asmaul
husnah dan memiliki sifat-
sifat terpuji
3. Menghafal kalimat thoyyibah
serta mengamalkan sehari-
hari
4. Mengucapkan do‟a dan
membiasakan mengucapkan
do‟a sesuai yang
dilakukannya
5. Menghafalkan surat-surat
pendek dalam Al-Qur'an,
serta mampu melafalkan
 ASPEK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
PERKEMBANGAN USIA 4 – 5 TAHUN USIA 5 – 6 TAHUN
6. Mengucapkan huruf dengan benar
hijaiyah dengan lafal yang 6. Mengucapkan huruf hijaiyah
benar dengan lafal yang benar
7. Mendengarkan, 7. Mendengarkan,
berkomunikasi secara lisan berkomunikasi secara lisan
tentang peristiwa-peristiwa tentang peristiwa-peristiwa
yang terjadi pada zaman yang terjadi pada zaman
Nabi Nabi
8. Mengenal cara hormat dan 8. Mengenal cara hormat dan
patuh, sopan santun dan patuh, sopan santun dan
menyayangi menyayangi
9. Menjaga kebersihan dan 9. Menjaga kebersihan dan
kesehatan kesehatan
10. Melakukan kegiatan 10. Melakukan kegiatan makan
makan dan minum sesuai dan minum sesuai ajaran
ajaran Islam islam
11. Melakukan aktivitas belajar 11. Melaksanakan aktifitas
dengan baik belajar dengan baik
12. Menghormati sesama
VIII. Ke’Aisyiyahan 1. Mengenal „Aisyiyah dan 1. Mengenal ‟Aisyiyah dan
dan Muhammadiyah melalui Muhammadiyah melalui
Kemuhammadi pengamatan komunikasi pengamatan, komunikasi
yahan dan penerapan dan penerapan
2. Mengenal lambang 2. Mengenal lambang ‟Aisyiyah
„Aisyiyah dan dan Muhammadiyah
Muhammadiyah melalui melalui pengamatan dan
pengamatan dan komunikasi
komunikasi 3. Mengenal lambang Ortom-
3. Mengenal lambang ortom- Ortom Muhammadiyah
ortom Muhammadiyah melalui pengamatan dan
melalui pengamatan dan komunikasi
komunikasi 4. Mengenal Pendiri ‟Aisyiyah
4. Mengenal „Aisyiyah dan melalui pengamatan dan
Muhammadiyah melalui komunikasi
pengamatan, komunikasi 5. Mengenal Pendiri
dan penerapan Muhammadiyah melalui
pengamatan dan
komunikasi
6. Mengetahui tujuan
organisasi ‟Aisyiyah dan
Muhammadiyah melalui
pengamatan dan
komunikasi
7. Mencintai dan menghargai
amal usaha ‟Aisyiyah dan
Muhammadiyah melalui
pengamatan, komunikasi
dan penerapan

Babat, 02 Juli 2018

Mengetahui
Kepala TK Aisyiyah VIII

MIFTAKUR ROHMAH, S.Pd.

 LEMBAR PENGESAHAN
PERMBERLAKUAN TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK
USIA 4-6 TAHUN TK AISYIYAH VIII

Berdasarkan pengajuan permohonan pengesahan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia

4-6 Tahun (TPPA) yang disiapkan oleh:
Nama Lembaga : TK AISYIYAH VIII
Nama Kepala TK : MIFTAKUR ROHMAH, S.Pd.
Izin Operasional : 421.1/2231/413.101/2015
Alamat : Jalan Sidomuncul RT 01 RW 04 Desa Kebalandono
Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan

Maka UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan dengan

mempertimbangkan:
1. Dasar-dasar hukum dan acuan yang digunakan dalam pengembangan Tingkat Pencapaian
Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun di satuan PAUD tersebut
2. Tata
3. cara pengembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun yang
dilakukan oleh tim penyusun di satuan PAUD tersebut
4. Bukti fisik seluruh dokumen Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun yang
telah disusun dari Tim penyusun satuan PAUD tersebut
Dengan ini mengesahkan, bahwa Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun
pada TK AISYIYAH VIII Desa Kebalandono Kecamatan Babat dapat diterapkan dan
diberlakukan pada Tahun Pelajaran 2018/2019.
Adapun untuk pengembangan TK AISYIYAH VIII Desa Kebalandono Kecamatan Babat
maka Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-6 Tahun tersebut setiap tahun akan ada
peninjauan sesuai dengan peraturan perundangan dan harapan satuan PAUD.
Kebalandono, 10 Juli 2018

Yang mengajukan Pengesahan

Ketua Komite Sekolah Kepala TK AISYIYAH VIII

ISTIQOMAH, S.Pd. MIFTAKUR ROHMAH, S.Pd.

NBM : 732 073 NBM : 955 790
Yang Mengesahkan
Kepala UPT Dinas Pendidikan
Kecamatan Babat

Hj. SRI UTAMI, S.Pd., M.Pd.

Pembina
NIP : 19650425 198803 1 009