3.

KELOMPOK USIA 2 – 4 TAHUN

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
I. Nilai Agama Dan 1. Mulai meniru gerakan berdo’a / 1. Mengetahui perilaku yang
Moral sembahyang sesuai dengan agamanya. berlawanan meskipun belum selalu
2. Mulai memahami kapan mengucapkan dilakukan seperti pemahaman
salam, terima kasih, maaf, dsb. perilaku baik-buruk, benar-salah,
sopan-tidak sopan.
2. Mengetahui arti kasih dan sayang
kepada ciptaan Tuhan.
3. Mulai meniru do’a pendek sesuai
dengan agamanya.

II. Fisik – Motorik 1. Berjalan sambil berjinjit.
A. Motorik Kasar 2. Melompat ke depan ke belakang dengan
dua kaki.
3. Melempar dan menangkap bola.
4. Menari mengikuti irama.
5. Naik – turun tangga atau tempat yang
lebih tinggi / rendah dengan berpegangan.
1. Berlari sambil membawa sesutau
yang ringan (bola).
2. Naik – turun tangga atau tempat
yang lebih tinggi dengan kaki
bergantian.
3. Meniti di atas papan yang cukup
lebar.
4. Melompat turun dari ketinggian
kurang lebih 20 cm (di bawah
tinggi lutut anak).
5. Meniru gerakan senam sederhana
seperti menirukan gerakan pohon,
kelinci melompat.
6. Berdiri dengan satu kaki.

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
B. Motorik Halus 1. Meremas kertas atau kain dengan 1. Menuang air, pasir, atau biji-bijian
menggerakan lima jari ke dalam tempat penampung
2. Melipat kain/kertas meskipun belum (mangkuk, ember)
rapi/lurus 2. Memasukkan benda kecil ke dalam
3. Menggunting kertas tanpa pola botol (potongan lidi, kerikil, biji-
 4. Koordinasi jari tangan cukup baik untuk
memegang benda pipih seperti sikat gigi,
sendok.
C. Kesehatan dan 1. Berat badan sesuai Tingkat Usia
Perilaku 2. Tinggi badan sesuai Tingkat Usia
Keselamatan 3. Berat badan sesuai dengan standar tinggi
badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat Usia
5. Mencuci, membilas, dan mengelap ketika
cuci tangan tanpa bantuan
6. Memberitahu orang dewasa bila sakit
7. Mencuci atau mengganti alat makan bila
jatuh
bijian)
3. Meronce benda yang cukup besar
4. Menggunting kertas mengikuti pola
garis lurus
1. Berat badan sesuai Tingkat Usai
2. Tingkat badan sesuai Tingkat Usia
3. Berat badan sesuai dengan standar
tinggi badan
4. Lingkar kepala sesuai Tingkat usia
5. Membersihkan kotoran (ingsung)
6. Menggosok gigi
7. Memahami arti warna lampu lalu
lintas
8. Mengelap tangan dan muka sendiri
9. Memahami kalau berjalan di
sebalah kiri

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
III. Kognitif 1. Melihat dan menyentuh benda yang 1. Paham bila ada bagian yang hilang
A. Belajar dan ditunjukan dari sesuatu pola gambar seperti
pemecahan 2. Meniru cara pemecahan orang dewasa pada gambar wajah orang matanya
masalah atau teman tidak ada,mobil bannya copot, dsb
3. Konsentrasi dalam mengerjakan sesuatu 2. Meyebutkan berbagai nama
tanpa bantuan orangtua makanan dan rasanya (garam, gila
4. Mengeksplorasi sebab dan akibat atau cabai)
5. Mengikuti kebiasaan sehari-hari (mandi, 3. Meyebutkan berbagai macam
makan, pergi ke sekolah) kegunaan dari benda
4. Memahami persamaan antara dua
benda
5. Memahami perbedaan antara dua
hal dari jenis yang sama seperti
membedakan antara buah rambutan
dan pisang; perbedaan antara ayam
dan kucing
6. Bereksperimen dengan bahan
 menggunakan cara baru
7. Mengerjakan tugas sampai selesai
8. Menjawab apa yang akan terjadi
selanjutnya dari berbagai
kemungkinan
9. Menyebutkan bilangan 1-10
10. Mengenal beberapa huruf atau
abjad tertentu dari A-Z yang pernah
dilihatnya

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
B. Berfikir Logis 1. Menyebutkan bagian-bagian sesuatu 1. Menempatkan benda dalam urutan
gambar seperti gambar wajah orang, ukuran (paling kecil-paling besar)
mobil, binatang, dsb 2. Mulai mengikuti pola tepuk tangan
2. Mengenal bagian-bagian tubuh (lima 3. Menganal konsep banyak dan
bagian) sedikit
3. Memahmi konsep ukuran (besar, kecil, 4. Mengenali alasan mengapa ada
panjang-pendek) sesuatu yang tidak masuk dalam
4. Mengenal tiga macam bentuk kelompok tertentu
5. Menjelaskan model / karya yang
dibuatnya
C. Berfikir Simbolik 1. Meniru perilaku orang lain dalam 1. Menyebutkan peran dan tugasnya
menggunakan barang (misal, koki tugasnya memasak)
2. Menberikan nama atas karya yang dibuat 2. Menggambar atau membentuk
3. Melakukan aktivitas seperti kondisi nyata sesuatu konstruksi yang
(misal: memegang gagang telpon) mendeskripsikan sesuatu yang
 spesifik
3. Melakukan aktifitas bersama teman
dengan terencana (bermain
berkelompok dengan memainkan
peran tertentu seperti yang telah
direncanakan)

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
IV.Bahasa 1. Memainkan kata/suara yang didengar dan 1. Pura-pura membaca cerita
A. Memahami diucapan berulang-ulang bergambar dalam buku dengan
bahasa 2. Hafal beberapa lagu anak sederhana kata-kata ssendiri
3. Memahami cerita/ dongeng sederhana 2. Mulai memahami dua perintah
4. Memahami perintah sederhana seperti yang diberikan yang diberikan
sederhana seperti letakkan mainan di atas bersama contoh : ambil mainan di
meja, ambil mainan dari dalam kotak atas meja lalu diberikan kepada ibu
pengasuh atau pendidik

B. Mengungkapkan 1. Menggunakan kata Tanya dengan tepat 1. Mulai menyatakan keinginan

Bahasa (apa, siapa, bagaimana, mengapa, dimana)
2. Menggunakan 3 atau 4 kata untuk
memenuhi kebutuhannya (misal, mau
minum air putih)
dengan mengucapkan kalimat
sederhana (6 kata)
2. Mulai menceritakan pengalaman
yang dialami dengan cerita
sederhana

V. Sosial-Emosional 1. Memberikan salam setiap mau pergi
A. Kesadaran Diri 2. Memberikan rekasi percaya pada orang
dewasa
3. Menyatakan persaan terhadap anak lain
4. Bermain bersama berdasarkan aturan
tertentu (misal : menjadi dokter, perawat,
pasien)
1. Mengikuti aktivitas dalam suatu
kegiatan besar (misal : piknik)
2. Meniru apa yang dilakukan orang
dewasa
3. Bereaksi terhadapan hal-hal yang
tidak benar (marah bila diganggu)
4. Mengatakan perasaan secara verbal
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
B. Tanggung jawab 1. Mulai bisa mengungkapkan ketika ingin 1. Mulai bisa melakukan buang air
Diri dan orang buang air kecil dan buang air besar kecil tanpa bantuan
lain 2. Mulai memahami hak orang lain (harus 2. Bersabar menunggu giliran
antri, menunggu giliran) 3. Mulai menunjukan sikap toleran
3. Mulai menunjukan sikap berbagi, sehingga dapt bekerja dalam
membantu, bekerja bersama. kelompok
4. Mulai menghargai orang lain
5. Mulai menunjukan ekspesi
menyesal ketika melakukan
kesalahan
C. Perilaku prososial 1. Bermain secara kooperatif dalam 1. Membangun kerjasama
kelompok 2. Memahami adanya perbedaan
2. Peduli dengan orang lain (tersenyum, perasaan (teman takut,saya tidak)
menanggapi bicara) 3. Meminjam dan meminjamkan
3. Membagi pengalaman yang benar dan mainan
salah pada orang lain
4. Bermain bersama berdasarkan aturan
tertentu

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
VI. Seni Memperhatikan dan mengenali suara yang 1. Mengenali berbagai macam suara
A. Anak mampu bernyanyi atau berbicara dari kendaraan
membeda kan 2. Meminta untuk didengarkan lagu
antara bunyi dan favorit secara berulang
suara
B. Tertarik dengan 1. Menyanyi sampai tuntas dengan irama 1. Mendengarkan atau menyanyikan
kegiatan musik, yang benar (nyanyian pendek atau 4 bait) lagu
gerakan orang 2. Menyanyikan lebih dari 3 lagu dengan 2. Menggerakan tubuh sesuai irama
hewan maupun irama yang benar sampai tuntas (nyanyian 3. Bertepuk tangan sesuai irama
tumbuhan pendek atau 4 bait) musik
 3. Bersama teman-teman menyanyikan lagu
4. Bernyanyi mengikuti irama dengan
bertepuk tangan atau menghentakkan kaki
5. Meniru gerakan berbagai binatang
6. Paham bila orang terdekatnya (ibu)
menegur
7. Mencontoh gerakan orang lain
8. Bertepuk tangan sesuai irama
4. Meniru aktifitas orang baik secara
langsung maupun melalui media.
(misal,cara minum/cara bicara/
perilaku seperti ibu)
5. Bertepuk tangan dengan pola yang
berirama (misalnya bertepuk
tangan sambil mengikuti irama
nyanyian)

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 2 – 3 Tahun Usia 3 – 4 Tahun
C. Tertarik dengan 1. Menggambarkan benda-benda lebih 1. Menggambarkan dengan
kegiatan atau spesifik menggunakan beragam media (cat
karya seni 2. Mengamati dan membedakan benda air, spidol, alat menggambar) dan
disekitarnya yang didalam rumah cara (seperti finger painting,cat air,
dll)
2. Membentuk sesuatu dengan
plastisin
3. Mengamati dan membedakan
benda di sekitarnya yang di luar

4. KELOMPOK USIA 4 – 6 TAHUN

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
I. Nilai Agama dan 1. Mengikuti agama yang dianutnya 1. Mengenal agama yang dianut
Moral 2. Meniru gerakan beribadah dengan urutan 2. Mengerjakan ibadah
yang benar 3. Berperilaku jujur, penolong, sopan,
3. Mengucapkan doa sebelum dan / atau hormat, sportif, dsb
sesudah melakukan sesuatu 4. Menjaga kebersihan diri dan
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk lingkungan
5. Membiasakan diri berperilaku baik 5. Mengetahui hari besar agama
6. Mengucapkan salam dan membalas 6. Menghormati (toleransi) agama
salam orang lain

II. Fisik-Motorik 1. Menirukan gerakan bintang, pohon tertiup 1. Melakukan gerakan tubuh secara
 A. Motorik kasar angin, pesawat terbang, dsb terkoordinasi untuk melatih
2. Melakukan gerakan menggantung kelenturan, keseimbangan, dan
(bergelayut) kelincahan
3. Melakukan gerakan melompat, meloncat, 2. Melakukan koordinasi gerakan
dan berlari secara terkoordinasi mata –kaki-tangan-kepala dalam
4. Melempar sesuatu secara terarah meniru tarian atau senam
5. Menangkap sesuatu secara tepat 3. Melakukan permainan fisik dengan
6. Melakukan gerakan antisipasi aturan
7. Menendang sesuatu secara terarah 4. Terampil menggunakan tangan
8. Memanfaatkan alat permainan di luar kanan dan kiri
kelas 5. Melakukan kegiatan kebersihan
diri

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan Usia 4 – 5 Tahun Usia 5 – 6 Tahun
B. Motori halus 1. Membuat garis vertikal, horizontal, 1. Menggambar sesuai gagasannya
lengkung kiri/ kanan, miring 2. meniru bentuk
kiri/kanan,dan lingkaran 3. Melakukan eksplorasi dengan
2. Menjiplak bentu berbagai media dan kegiatan
3. Mengkoordinasikan mata dan tangan 4. Menggunakan alat tulis dan alat
untuk melakukan gerakan yang rumit makan dengan benar
4. Melakukan gerakan manipulatif untuk 5. Menggunting sesuai dengan pola
menghsilkan suatu bentuk dengan 6. Menempelkan gambar dengan
menggunakan berbagai media cepat
5. Mengekspresikan diri dengan berkarya 7. Mengekspresikan diri melalui
seni menggunakan berbagai media gerakan menggambar secara rinci
6. Mengontrol gerakan tangan yang
menggunakan otot halus (menjumput,
mengelus, mencolek, mengepal,
memelintir, memilin, memeras)

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
C. Kesehatan dan 3. Berat badan sesuai tingkat usia 4. Berat badan sesuai tingkat usia
Perilaku 4. Tinggi badan sesuai tingkat usia 5. Tinggi badan sesuai tingkat usia
 Keselamatan 5. Berat badan sesuai dengan standar tinggi
badan
6. Lingkar kepala sesuai tingkat usia
7. Menggunakan toilet (penggunaan air,
membersihkan diri) dengan bantuan
minimal
8. Memahami berbagai alarm bahaya
(kebakaran, banjir, gempa)
9. Mengenal rambu lalu lintas yag ada di
jalan
6. Berat badan sesuai dengan standar
tinggi badan
7. Lingkar kepala sesuai tingkat usia
8. Menutup hidung dan mulut (misal,
ketika batuk dan bersin)
9. Membersihkan, dan membereskan
tempat bermain
10. Mengetahui situasi yang
membahayakan diri
11. Memahami tata cara menyebrang
12. Mengenal kebiasaan buruk bagi
kesehatan (rokok, minuman keras)

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
IV. Kognitif 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau 1. Menunjukkan aktivitas yang
A. Belajar dan untuk memotong, pensil untuk menulis) bersifat eksploratif dan menyelidik
Pemecahan 2. Menggunakan benda-benda sebagai (seperti : apa yang terjadi ketika air
Masalah permainan simbolik (kursi sebagai mobil) ditumpahkan)
3. Mengenal konsep sederhana dalam 2. Memecahkan masalah sederhana
kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, dalam kehidupan sehari-hari
gelap, terang, temaram, dsb) dengan cara yang fleksibel dan
4. Mengetahui konsep banyak dan sedikit diterima sosial
5. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan 3. Menerapkan pengetahun atau
idenya sendiri yang terkait dengan pengalaman dalam konteks yang
berbagai pemechan masalah baru
6. Mengamati benda dan gejala dengan rasa 4. Menunjukkan sikap kreatif dalam
ingin tahu menyelesaikan masalah (ide,
7. Mengenal pola kegiatan dan menyadari gagasan di luar kebiasaan)
pentingnya waktu
8. Memahami posisi / kedudukan dalam
keluarga, ruang, lingkungan sosial (misal :
 sebagai peserta didik / anak / teman)

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
B. Berfikit Logis 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau 1. Mengenal perbedaan berdasarkan
untuk memotong, pensil untuk menulis) ukuran : “lebih dari” ; “kurang
2. Mengenal gejala sebab – akibat yang dari”; dan “paling/ter”
terkait dengan dirinya 2. Menunjukkan inisiatif dalam
3. Mengklasifikasikan benda ke dalam memilih tema permainan (seperti :
kelompok yang sama atau kelompok yang “ayo kita bermain pura-pura seperti
sejenis atau kelompok yang berpasangan burung”)
dengan 2 variasi 3. Menyusun perencanaan kegiatan
4. Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC- yang akan dilakukan
ABC) dan mengulanginya 4. Mengenal sebab – akibat tentang
5. Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi lingkungannya (angin bertiup
ukuran atau warna menyebabkan daun bergerak, air
dapat menyebabkan sesuatu
menjadi basah)
5. Mengklasifikasikan benda
berdasarkan warna, bentuk, dan
ukuran (3 variasi)
6. Mengklasifikasikan benda yang
lebih banyak ke dalam kelompok
yang sama atau kelompok yang
sejenis, atau kelompok berpasangan
yang lebih dari 2 variasi.
7. Mengenal pola ABCD –ABCD
8. Mengurutkan benda berdasarkan
ukuran dari paling kecil ke paling
besar atau sebaliknya.

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
 C. Berfikir Simbolik 1. Membilang banyak benda satu sampai
sepuluh
2. Mengenal konsep bilangan
3. Mengenal lambang bilangan
4. Mengenal lambang huruf
II. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa
A. Memahami ibu atau bahasa lainnya)
Bahasa 2. Mengerti dua perintah yang diberikan
bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
4. Mengenal perbendaharaan kata mengenai
kata sifat (nakal,pelit,baik
hati,berani,jelek,dsb)
5. Mendengar dan memebedakan bunyi-
bunyian dalam Bahasa Indonesia (contoh,
bunyi dan ucapan harus sama)
1. Menyebutkan lambang bilangan 1-
10
2. Menggunakan lamabang bilangan
untuk menghitung
3. Mencocokan bilangan dengan
lambang bilangan
4. Mengenal berbagai macam
lambang guruf vokal dan konsonan
5. Merepresentasikan berbagai macam
benda dalam bentuk gambar atau
tulisan (ada benda pensil yang
diikuti tulisan dan gambar pensil)
1. Mengerti beberapa perintah secara
bersamaan
2. Mengulang kalimat yang lebih
kompleks
3. Memahami aturan dalam suatu
permainan
4. Senang dan menghargai bacaan

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
B. Mengungkapkan 1. Mengulang kalimat sederhana 1. Menjawab pertanyaan yang lebih
Bahasa 2. Bertanya dengan kalimat yang benar kompleks
3. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan 2. Menyebutkan kelompok gambar
4. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat yang memiliki bunyi yang sama
(baik, senang, nakal, pelit baik hati,berani, 3. Berkomunikasi secara lisan,
baik, jelek, dsb) memiliki perbendaharaan kata, serta
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal mengenal simbol-simbol untuk
6. Mengutarakan pendapat kepada orang lain persiapan membaca menulis dan
 7. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang berhitung
diinginkan atau ketidaksetujuan 4. Menyusun kalimat sederhana dalam
8. Menceritakan kembali cerita/dongeng yang struktur lengkap (pokok kalimat-
pernah didengar predikat-keterangan)
9. Memperkaya perbendaharaan kata 5. Memiliki lebih banyak kata-kata
10. Berpartisipasi dalam percakapan unutk mengekpresikan ide pada
orang lain
6. Melanjutkan sebagian cerita/
dongeng yang telah diperdengarkan
7. Menunjukan pemahaman konsep-
konsep dalam buku cerita
C. Keaksaraa 1. Mengenal simbol-simbol 1. Menyebutkan simbol-simbol huruf
n 2. Mengenal suara-suara hewan/ benda yang yang dikenal
ada di sekitarnya 2. Mengenal suara huruf awal dari
3. Membuat coretan yang bermakna nama benda-benda yang dada
4. Meniru (menuliskan dan mengucapkan) disekitarnya
huruf A-Z 3. Menyebutkan kelompok gambar
yang memiliki bunyi/ huruf awal
yang sama
4. Memahami hubungan antara bunyi
dan bentuk huruf
5. Membaca nama sendiri
6. Menuliskan nama sendiri
7. Memahami arti kata dalam cerita

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
V. Sosial-emosional 1. Menunjukan sikap mandiri dalam memilih 1. Memperlihatkan kemampuan diri
A. Kesadaran Diri kegiatan untuk menyesuaikan dengan situasi
2. Mengendalikan perasaaan 2. Memperlihatkan kehati-kehatian
3. Menunjukan rasa percaya diri kepada orang yang belum dikenal
4. Memahami peraturan dan disiplin (menumbuhkan kepercayaan pada
5. Memiliki sikap gigih (tidak mudah orang dewasa yang tepat)
menyerah) 3. Mengenal perasaan sendiri dan
6. Bangga terhadap hasil karya sendiri mengelolanya secara wajar
(mengendalikan diri secara wajar)
 B. Rasa tanggung 1. Menjaga diri sendiri dari lingkunganya 1. Tahu akan hak nya
jawab untuk diri 2. Menghargai keunggulan orang lain 2. Mentaati aturan kelas (kegiatan,
sendiri dan orang 3. Mau berbagi, menolong, dan membantu aturan)
lain teman 3. Mengatur diri sendiri
4. Bertannggung jawab atas
perilakunya untuk kebaikan diri
sendiri

Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak

Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
C. Perilaku Prososial 1. Menunjukan antusiasisme dalam 1. Bermain dengan teman sebaya
melakukan permainan kompetitif secara 2. Mengetahui perasaan temannya dan
positif merespon secara wajar
2. Menaati aturan yang berlaku dalam suatu 3. Berbagi dengan orang lain
permainan 4. Menghargai hak/ pendapat/ karya/
3. Menghargai orang lain orang lain
4. Menunjukan rasa empati 5. Menggunakan cara yang diterima
secara sosial dalam menyelesaikan
masalah (menggunakan fikiran untuk
menyelesaikan masalah)
6. Bersikap kooperatif dengan teman
7. Menunjukan sikap toleran
8. Mengekspresikan emosi yang sesuai
dengan kondisi yang ada (senang
sedih-antusias dsb)
9. Mengenal tata krama dan sopan
santun sesuia dengan nilai sosial
budaya setempat
VI. Seni 1. Senang mendengarkan berbagai macam 1. Anak bersenandung atau bernyanyi
A. Anak mampu musik atau lagu kesukaannya sambil mengerjakan sesuatu.
menikmati 2. Memainkan alat musik/instrumen/benda 2. Memainkan alat
berbagai alunan yang dapat membentuk irama yang teratur musik/instrumen/benda bersama
lagu atau suara teman.
 Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
Perkembangan 4 – 5 Tahun 5 – 6 Tahun
B. Tertarik dengan 1. Memilih jenis lagu yang disukai 1. Menyanyikan lagu dengan sikap
kegiatan seni 2. Bernyanyi sendiri yang benar
3. Menggunakan imajinasi untuk 2. Mengagumkan sebagai macam alat
mencerminkan perasaan dalam sebuah musik tradisional maupun alat
peran musik lain untuk menirukan suatu
4. Membedakan peran fantasi dan kenyataan irama atau lagu tertentu
5. Menggunakan dialog, perilaku, dan 3. Bermain drama sederhana
berbagai materi dalam menceritakan suatu 4. Menggambar berbagai macam
cerita bentuk yang beragam
6. Mengekspresikan gerakan dengan irama 5. Melukis dengan berbagai cara dan
yang bervariasi objek
7. Menggambar objek disekitarnya 6. Membuat karya seperti bentuk
8. Membentuk berdasarkan objek yang sesungguhnya dengan berbagai
dilihatnya (mis. Dengan plastisin, tanah bahan (kertas, plastisin, balok, dll)
liat)