STANDART TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

TK DIPONEGORO 118 BENTUL

USIA 4-5 TAHUN

KURIKULUM 2013 PAUD KURIKULUM MULTIPLE INTELEGENT (MI)

LINGKUP PERKEMBANGAN 4-5 TAHUN LINGKUP 4-5 TAHUN
PERKEMBANGAN
I. Nilai Agama dan Moral 1. Mengetahui agama yang dianutnya I. Spiritual
2. Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar A. Keimanan 1. Mengetahui 6 aspek rukun Iman
3. Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan 2. Mengetahui 5 aspek rukunIslam
sesuatu 3. Mengucapkan suratan pendek
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk 4. Mengucapkan doa-doa sehari-hari
B. Aqidah Akhlaq 5. Membiasakan berakhlakul karimah dalam
5. Membiasakan diri berperilaku baik
C. Aswaja kegiatan sehaari-hari
6. Mengucapkan salam dan membalas salam 6. Mengenal Jam-iyyah NU
7. Mengenal organisasi dibawah NU
8. Mengetahui wali dan ulama
9. Mengetahui lingkungan pondok pesantren
10. Mengucapkan sholawat
11. Mengucapkan bacaan pujian
II. Fisik-motorik II. Body Kinestetic 1. Menggerakan jari tangan untuk kelenturan otot
A. Motorik Kasar dan koordinasi
1. Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, 2. Menggerakan lenganuntuk kelenturan otot dan
pesawat terbang, dsb koordinasi
2. Melakukan gerakan menggantung 3. Menggerakan badan dan kaki dalam rangka
(bergelayut) koordinasi dan melatih keberanian
3. Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan
berlari secara terkoordinasi
4. Melempar sesuatu secara terarah
5. Menangkap sesuatu secara tepat
6. Melakukan gerakan antisipasi
7. Menendang sesuatu secara terarah
8. Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
 B. Motorik Halus 4. Menciptakan sesuatu dari berbagai media
5. Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan
1. Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung sederhana
kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran 6. Menyanyi dan memainkan alat music sederhana
2. Menjiplak bentuk 7. Mengucapkan sederhana
3. Mengkoordinasikan mata dan tanganuntuk melakukan 8. Melakukan gerakan pantomim
gerakan yang rumit
4. Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan
suatu bentuk
5. dengan menggunakan berbagai media
6. Mengekspresikan diri dengan berkarya seni
menggunakan berbagai
media
7. Mengontrol gerakan tangan yang

.C . Kesehatan dan Perilaku menggunakan otot halus (menjumput, mengelus,

Keselamatan mencolek, mengepal, memelintir, memilin, memeras)

1. Berat badan sesuaitingkat usia

2. Tinggi badan sesuaitingkat usia
3. Berat badan sesuai dengan standartinggi badan
4. Lingkar kepala sesuaitingkat usia
5. Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri)
dengan bantuan minimal
6. Memahami berbagai alarm bahaya(kebakaran, banjir,
gempa)
7. Mengenal rambu lalu lintas yang adadi jalan
III. Kognitif 1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk III. Natural 1. Mengenal benda disekitarnya menurut jenis dan
A. Belajar dan memotong, pensil untuk menulis) bentuk dan ukuran
Pemecahan 2. Menggunakan benda-benda sebagai permainan 2. Mengenal ukuran
simbolik (kursi sebagai mobil) 3. Mengenal konsep sain sederhan
Masalah 3. Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-
IV. Visual Spasial 1. Mengetahui benda diekitarnya
hari (gerimis, hujan,gelap, terang, temaram, dsb)
2. Mengetahi cara memecahkan masalah sederhana
4. Mengetahuikonsep banyak dan sedikit 3. Menggerakan jari tangan untuk kelenturan otot
5. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri dan koordinasi
yang terkait dengan berbagai pemecahan masalah 4. Menciptakan sesuatu dengan berbagai media
6. Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu V.Logika Matematik
7. Mengenal pola kegiatan dan menyadari 1. Memahami benda disekitarnya
pentingnya waktu 2. Mengenal bilangan
3. Menganal bentuk geometri
8. Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, 4. Memecahkan masalah sederhan
ruang,lingkungan sosial (misal:sebagai peserta 5. Mengetahui konsep waktu
didik/anak/teman) 6. Mengenal konsep matematik sederhan
B. Berfikir Logis
9. Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi,
bentuk atau warna atau ukuran
10. Mengenal gejalasebab-akibat yang terkait dengan
dirinya
11. Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang
sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang
berpasangan dengan 2 variasi
12. Mengenal pola(misal, AB-AB danABC-ABC) dan
mengulanginya
13. Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau
warna
IV. Bahasa 1. Menyimak perkataan orang lain VI. Linguistik 1. Membedakan bunyi suara, bunyi bahasa dan
A. Memahami bahasa (bahasa ibu atau bahasa lainnya) mengucapkannya dengan lafal yang benar
2. Memahami kata dan kalimat sederhana serta
 2. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan mengkomunikasiknnya
3. Memahami cerita yang dibacakan 3. Mengucapkan dan berbicara dengan lancer
4. Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat secara lisan serta kalimat yang benar
(nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) 4. Memikili perbendaharaan kata ya g diperlukan
untuk berkomunikasi seahi-hari meliputi kata
5. Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian dalam
benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan
Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama)
waktu
5. Mengenal bentuk-bentuk symbol sederhana (pra
menulis)
B. Mengungkapkan 6. Menceritakan gambar (pra membaca)
1. Mengulang kalimat sederhana 7. Mengenal bahwa ada hubungan antara bahasa
Bahasa
2. Bertanya dengan kalimat yang benar lisan dan tulisan
3. Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
4. Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik,
senang, nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
5. Menyebutkan kata-kata yang dikenal
6. Mengutarakan pendapat kepadaorang lain
7. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
diinginkan atauketidaksetujuan
8. Menceritakan kembalicerita/dongeng yang pernah
didengar
9. Memperkaya perbendaharaan kata
C. Keaksaraan 10. Berpartisipasi dalam percakapan

1. Mengenal simbol-simbol
2. Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di
sekitarnya
3. Membuat coretan yang bermakna

4. Meniru (menuliskan danmengucapkan) hurufA-Z

V. Sosial-emosional 1. Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan VII. Intrapersonal 1. Melakukan perilaku sopan dan santun
A. Kesadaran Diri 2. Mengendalikan perasaan 2. Melakukan sikap saling hormat mengormati
3. Menunjukkan rasa percaya diri 3. Bersikap ramah
4. Memahami peraturan dan disiplin 4. Melakukan sikap kerjasama dan persatuan
5. Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) 5. Menunjukkan kepedulian
 6. Bangga terhadap hasil karya sendiri VIII. Interpersonal 6. Melakukan perbuatan sopan santun
B.Rasa tanggung jawab 7. Melakikan sikap saling hormat menghormati
untuk diri sendiri dan 7. Menjaga diri sendiri dari lingkungannya 8. Melakukan sikap ramah
orang lain 8. Menghargai keunggulan orang lain 9. Menunjukkan sikap kerjasama dan persatuan
9. Mau berbagi, menolong, dan membantu teman 10. Menunjukkan perilaku kepedulian
D.Pro sosial
10. Menunjukan antusiasmedalam melakukan
permainan kompetitif secarapositif
11. Menaatiaturan yang berlaku dalam suatu permainan
12. Menghargai orang lain

13. Menunjukkan rasa empati

VI. Seni 1. Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu IX. Musical 1. Menciptakan sesuatu dengan berbagai media
A. Anak mampu kesukaannya 2. Mengekspresikan diri dalam gerak sederhana
2. Memainkan alatmusik/instrumen/benda yang dapat 3. Menyanyi dan memainkan alat music sederhana
menikmati berbagai membentuk irama yang teratur 4. Menampilkan sajak sederhana dengan gaya
alunan lagu atau suara 5. Mengekspresikan gerakan berdasarkan cerita
dan lagu
B. Tertarik dengan 3. Memilih jenis lagu yang disukai 6. Melakukan gerakan pantomim
kegiatan seni 4. Bernyanyi sendiri
5. Menggunakan imajinasi untuk
6. mencerminkan perasaan dalam sebuah peran
7. Membedakan peran fantasi dan kenyataan
8. Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi
dalam menceritakan suatu cerita
9. Mengekspresikan gerakan dengan irama yang
bervariasi

Kebasen , 15 Juli 2019

Kepala
 TK Diponeggoro 118 BENTUL

SURTINI, S.Pd.AUD

STANDART TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

TK DIPONEGORO 118 BENTUL
USIA 5-6 TAHUN

KURIKULUM 2013 PAUD KURIKULUM MULTIPLE INTELEGENT (MI)

LINGKUP PERKEMBANGAN 5-6 TAHUN LINGKUP PERKEMBANGAN 5.6 TAHUN

I. Nilai Agama dan 1. Mengenal agama yang dianut I. Spiritual

Moral 2. Mengerjakan ibadah A. Keimanan 1. Mengetahui 6 aspek rukun Iman
3. Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, dsb 2. Mengetahui 5 aspek rukunIslam
4. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan 3. Mengucapkan suratan pendek
5. Mengetahui hari besar agama 4. Mengucapkan doa-doa sehari-hari
B. Aqidah Akhlaq
6. Menghormati (toleransi)agama orang lain 5. Membiasakan berakhlakul karimah
C. Aswaja
dalam kegiatan sehaari-hari
7. Mengenal Jam-iyyah NU
8. Mengenal organisasi dibawah NU
9. Mengetahui wali dan ulama
10. Mengetahui lingkungan pondok
pesantren
11. Mengucapkan sholawat
12. Mengucapkan bacaan pujian
II. Fisik-motorik II. Body Kinestetic 1. Menggerakan jari tangan untuk
C. Motorik Kasar kelenturan otot dan koordinasi
1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuK 2. Menggerakan lenganuntuk kelenturan
otot dan koordinasi
 melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan 3. Menggerakan badan dan kaki dalam
2. Melakukan koordinasi gerakan mata-kaki-tangan-kepala dalam rangka koordinasi dan melatih
menirukan tarian atau senam keberanian
3. Melakukan permainan fisik dengan aturan
4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri

5. Melakukan kegiatan kebersihan diri

D. Motorik Halus

1. Menggambar sesuai gagasannya

.C . Kesehatan dan Perilaku
Keselamatan
2. Meniru bentuk
3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai
media dan kegiatan
4. Menggunakan alat tulis dan alat makan
dengan benar
5. Menggunting sesuai dengan pola
6. Menempel gambar dengan tepat

Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar

secara ri

1. Berat badan sesuai tingkatusia

2. Tinggi badan sesuaistandar usia
3. Beratbadansesuaidenganstandartinggi
badan
 4. Lingkar kepala sesuai tingkatusia
5. Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk dan
bersin)
6. Membersihkan, dan membereskan tempat
bermain
7. Mengetahui situasi yang membahayakan diri
8. Memahami tata cara menyebrang
9. Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan

(rokok, minuman keras))

2. Kognitif 1. Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan III. Natural 1. Mengenal benda disekitarnya menurut
C. Belajar dan menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan) jenis dan bentuk dan ukuran
Pemecahan 2. Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan 3. Mengenal ukuran
sehari-hari dengan cara yang fleksibel dan diterima 4. Mengenal konsep sain sederhan
Masalah sosial
IV. Visual Spasial 5. Mengetahui benda diekitarnya
3. Menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam konteks
6. Mengetahi cara memecahkan masalah
yang baru
sederhana
4. Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan masalah (ide, 7. Menggerakan jari tangan untuk
gagasan di luar kebiasaan) kelenturan otot dan koordinasi
5. Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, V. Logika Matematik 8. Menciptakan sesuatu dengan berbagai
bentuk atau warna atau ukuran media
6. Mengenal gejalasebab-akibat yang terkait dengan
dirinya 7. Memahami benda disekitarnya
D. Berfikir Logis 7. Menyebutkan lambang bilangan1-10 8. Mengenal bilangan
8. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung 9. Menganal bentuk geometri
9. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan 10. Memecahkan masalah sederhan
10. Mengenal berbagai macamlambang huruf vokal dan konsonan 11. Mengetahui konsep waktu
11. Merepresentasikan berbagai macam bendadalam bentuk 12. Mengenal konsep matematik sederhan
gambar atau tulisan (ada benda pensil yang diikuti tulisan dan
gambar pensil)
III. Bahasa 1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan VI. Linguistik 1. Membedakan bunyi suara, bunyi bahasa
D. Memahami bahasa 2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks dan mengucapkannya dengan lafal yang
3. Memahami aturan dalam suatu permainan benar
4. Senang dan menghargai bacaan 2. Memahami kata dan kalimat sederhana
serta mengkomunikasiknnya
3. Mengucapkan dan berbicara dengan
 lancer secara lisan serta kalimat yang
5. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks benar
6. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki 4. Memikili perbendaharaan kata ya g
bunyi yang sama diperlukan untuk berkomunikasi seahi-
7. Berkomunikasi secaralisan, memilikiperbendaharaan hari meliputi kata benda, kata kerja, kata
kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan sifat, kata keterangan waktu
E. Mengungkapkan membaca, menulis dan berhitung
5. Mengenal bentuk-bentuk symbol
Bahasa sederhana (pra menulis)
8. Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap 6. Menceritakan gambar (pra membaca)
(pokok kalimat-predikat-keterangan) 7. Mengenal bahwa ada hubungan antara
9. Memiliki lebih banyak kata-kata untuk bahasa lisan dan tulisan
mengekpresikan ide pada orang lain
10. Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah
diperdengarkan
11. Menunjukkkan pemahaman konsep-konsep dalam buku cerita

F. Keaksaraan 12. Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal

13. Mengenal suara huruf awal dari namabenda-benda
yang ada di sekitarnya
14. Menyebutkan kelompok gambar yangmemiliki
bunyi/huruf awal yang sama.
2. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf
V. Sosial-emosional 1. Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan VII. Intrapersonal 1. Melakukan perilaku sopan dan santun
A.Kesadaran Diri dengan situasi 2. Melakukan sikap saling hormat
2. Memperlihatkan kehati-hatian kepada orangyang belum mengormati
dikenal (menumbuhkankepercayaan pada orang dewasa yang 3. Bersikap ramah
tepat) 5. Melakukan sikap kerjasama dan
3. Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya secara wajar persatuan
(mengendalikandiri secara wajar) VIII. Interpersonal 6. Menunjukkan kepedulian
B.Rasa tanggung jawab 7. Melakukan perbuatan sopan santun
untuk diri sendiri dan 4. Tahu akan hak nya
8. Melakikan sikap saling hormat
orang lain 5. Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan)
menghormati
6. Mengatur diri sendiri
9. Melakukan sikap ramah
7. Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri 10. Menunjukkan sikap kerjasama dan
sendiri persatuan
D.Pro sosial 11. Menunjukkan perilaku kepedulian
8. Bermain dengan teman sebaya
 9. Mengetahui perasaan temannya dan merespon
secara wajar
10. Berbagi dengan orang lain
11. Menghargai hak/pendapat/karya orang lain
12. Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam
menyelesaikan masalah (menggunakan fikiran untuk
menyelesaikan masalah)
13. Bersikap kooperatif dengan teman
14. Menunjukkan sikap toleran
15. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang
ada (senang-sedih-antusiasdsb)
16. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai
sosial budaya setempat

VI. Seni 2. Anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan IX. Musical 2. Menciptakan sesuatu dengan berbagai
A. Anak mampu sesuatu media
menikmati berbagai 3. Memainkan alat musik/instrumen/benda 3. Mengekspresikan diri dalam gerak
alunan lagu atau suara bersama teman sederhana
4. Menyanyi dan memainkan alat music
sederhana
5. Menampilkan sajak sederhana dengan
gaya
B. Tertarik dengan 4. Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar
6. Mengekspresikan gerakan berdasarkan
kegiatan seni 5. Menggunakan berbagai macam alat musik tradisional cerita dan lagu
maupun alat musik lain untukmenirukan suatu irama atau 7. Melakukan gerakan pantomim
lagu tertentu
6. Bermain drama sederhana
7. Menggambar berbagai macam bentuk yang beragam
8. Melukis dengan berbagai cara dan objek
9. Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan
berbagai bahan(kertas, plastisin, balok, dll)

Kebasen , 15 Juli 2019

Kepala
TK Diponeggoro 118 BENTUL

SURTINI, S.Pd.AUD