PAUD4202

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2022/23.2 (2023.1)

Metode Pengembangan Fisik

PAUD4202

No. Soal Skor

1. Guru bertanggung jawab dalam membantu mengembangkan keterampilan motorik anak usia dini 15
dengan cara merencanakan dan mengatur secara baik lingkungan belajar dan proses belajar
anak untuk mencapai tujuan pengembangan motorik anak di PAUD. Selanjutnya, untuk
membantu meningkatkan gerakan motorik anak, yang dapat dilakukan guru, diantaranya: (1)
Menyediakan peralatan atau lingkungan; (2) Memperlakukan anak dengan sama.; (3)
Memperkenalkan berbagai jenis keterampilan motorik; (4) Meningkatkan kesabaran guru.; (5)
Membuat aktivitas fisik yang bervariasi; (6) Membuat anak menikmati dan dapat mencapai
kemampuan; dan (7) Membuat anak dapat menerima kehadiran dan bekerjasama.
Jelaskan ketujuh peran guru dalam membantu mengembangkan keterampulan motorik anak usia
dini dengan mendeskripsikan maksud dari setiap butir pernyataan di bawah ini:
1. Menyediakan peralatan atau lingkungan.
2. Memperlakukan anak dengan sama.
3. Memperkenalkan berbagai jenis keterampilan motorik.
4. Meningkatkan kesabaran guru.
5. Membuat aktivitas fisik yang bervariasi.
6. Membuat anak menikmati dan dapat mencapai kemampuan.
7. Membuat anak dapat menerima kehadiran dan bekerjasama.

2. Banyak ragam kegiatan pengembangan motorik halus yang dapat disediakan oleh pendidik, 30
misalnya mewarnai gambar, menggambar, menggunting, mencetak, menjiplak, kolase, montase,
menjahit, menganyam, atau membentuk sesuatu dengan plastisin, tanah liat, playdough, atau
bahan lainnya, bermain pasir, bermain air, dan lain sebagainya. Beragam kegiatan-kegiatan
tersebut memiliki fungsinya masing-masing, diantaranya: 1) sebagai alat untuk mengembangkan
keterampilan gerak kedua tangan; 2) sebagai alat untuk mengembangkan kecepatan tangan dan
gerakan mata; dan 3) sebagai alat untuk melatih penggunaan emosi.
Jelaskan tiga fungsi secara umum dalam pengembangan motorik halus anak usia dini
berdasarkan ragam kegiatan yang telah disebutkan di atas dengan mengisi kolom di bawah ini!
No Fungsi Secara Umum Uraian Penjelasan Contoh Kegiatan
(sebutkan 1 kegiatan dan
penjelasannya)
1. Sebagai alat untuk
mengembangkan keterampilan
gerak kedua tangan;
2. Sebagai alat untuk
mengembangkan kecepatan
tangan dan gerakan mata
3. Sebagai alat untuk melatih
penggunaan emosi.

1 dari 2
 PAUD4202

3. Bentuk gerak dasar ada lokomotor, non lokomotor dan manipulatif. Macam-macam gerakan dasar 10
lokomotor adalah jalan, lari, dan lompat. Sebagian besar anak kecil dapat berlari pada kecepatan
relatif tinggi dan dengan mudah dapat mengubah arah larinya. Berlari adalah pergerakan kaki
yang cepat secara bergantian. Gerakan berlari merupakan perkembangan dari gerakan berjalan.
Beberapa anak usia 5-6 tahun telah menunjukkan pola lari yang sudah matang ditandai dengan
tidak mudah terjatuh ketika berlari di bidang datar maupun bervariasi karena ada keseimbangan
yang telah terkoordinasi dengan baik.

Soal:
a. Sebutkan tahapan pola lari yang sudah matang?
b. Pengembangan kegiatan berlari anak usia dini menurut Rudolf Laban (1930) dapat diberikan
dengan memperhatikan waktu, beban, ruang dan alur. Jelaskan keempat hal tersebut!

4. Dalam suatu lingkungan permainan yang baik, beberapa tujuan seperti ranah psikomotor, ranah 30
kognitif, dan ranah afektif dapat tercapai. Berikut ini adalah tabel pedoman observasi yang dapat
dilakukan dengan mengamati anak usia 5-6 tahun di sekitar Anda atau di sekolah tempat Anda
bekerja.
Kolom “hasil pengamatan” diisi dengan deskripsi yang menunjukkan kategori: belum mampu,
sudah mampu, atau sangat mampu.

No. Ranah Uraian Hasil Pengamatan

1. Ranah a. Anak menggunakan otot besar ……
Psikomotor dengan potensi pengembangannya.
b. Anak dapat berlari, bermanuver, serta ……..
mulai dan berhenti bergerak dengan
kontrol penuh.
c. Anak akan belajar mengelola dan ……..
mengontrol tubuh dalam tekanan
berkompetisi.
2. Ranah Kognitif a. Anak akan mencapai kesiapan mental …….
Anak ketika ia bereaksi secara strategis
pada situasi permainan.
b. Anak akan belajar mengerti peraturan …….
dan dapat menerapkan pengetahuan
ini pada permainan lain yang tidak
diawasi guru.
3. Ranah Afektif a. Anak akan belajar bermain dengan …….
anak lainnya dalam situasi sosial
tanpa berkelahi.
b. Anak akan mengerti dan merasakan ………
kebutuhan bermain dengan jujur dan
sportif.
c. Anak akan mengerti dirinya dan orang ………..
lain.

5. Mengembangkan fisik motorik di lembaga PAUD melalui permainan kreatif memerlukan 15

perencanaan yang matang agar pelaksanaannya dapat sesuai dengan yang kita inginkan. Untuk
memulai rancangan permainan tersebut, terlebih dahulu Anda perlu mengidentifikasi aspek tujuan
pengembangan fisik motoric yang diinginkan, kemudian mencari jenis permainan yang sesuai.
Setelah itu, Anda perlu pikirkan alat atau perlengkapan apa saja yang diperlukan untuk
permainan itu.

Buatlah rancangan permainan kreatif untuk pengembangan fisik motorik anak dengan format
sebagai berikut:
1. Tujuan melatih anak?
2. Sarana yang dibutuhkan?
3. Sasaran untuk anak usia?
4. Tahapan cara bermain?

Skor Total 100

2 dari 2