MOTIVASI BELAJAR

PENGERTIAN
Motivasi adalah kekuatan mental yang
menjadi penggerak tingkah laku manusia

Kekuatan mental:
 Keinginan
 Perhatian

Cita cta
 Kemauan
KOMPONEN MOTIVASI
 Kebutuhan,

 Dorongan
 Tujuan

 Kebutuhan terjadi bila individu merasa ada ketidak

seimbangan antara yang dimiliki diharapkan.
 Dorongan merupakan kekuatan mental untuk
melakukan kegiatan dalam rangka memenuhi harapan.
 Tujuan adalah hal yang ingin dicapai oleh seorang
individu
KEBUTUHAN DASAR MASLOW
5. Kebutuhan aktualisasi diri
4. Kebutuhan harga diri
3. Kebutuhan sosial atau kasih sayang
2. Kebutuhan rasa aman
1. Kebutuhan dasar
KEBUTUHAN DASAR MC CLELAND

 Kebutuhan untuk berprestasi

 Kebutuhan untuk berafialisasi
 Kebutuhan untuk berkuasa

KEINGINAN VS KEBUTUHAN ?
DORONGAN
Dorongan adalah suatu kekuatan mental
yang memungkinkan individu selalu
memelihara kelangsungan hidup.

Dorongan:
 Positive
 Negative
TUJUAN
Tujuan adalah pemberi arah tingkah
laku / titik akhir dari pencapaian
kebutuhan

MENGAPA MOTIVASI PENTING?

BAGI SISWA? BAGI GURU?
JENIS MOTIVASI
 Motivasi Primer yaitu motivasi dasar,
biologis atau jasmani

 Motivasi Sekunder (sosial) yaitu

motivasi yang dapat dikembangkan dan
dipelajari karena untuk mencapai suatu
keinginan atau kebutuhan non biologis
Tingkah laku dipengaruhi:
 Kognitif, adalah aspek intelektual yang terkait dengan
pengetahuan,
 Afektif, adalah aspek emosional
 Konatif / psikomotorik, terkait dengan kemauan dan
kebiasaan bertindak.

Sifat Motivasi:
 Ektrinsik
 Intrinsik

MOTIVASI EKTRINSIK DAN INTRINSIK DALAM

REKAYASA PEDAGOGIS?
UNSUR-UNSUR MOTIVASI
 Cita-cita dan aspirasi siswa
 Kemampuan siswa
 Kondisi siswa (fisik dan psikis)
 Kondisi lingkungan (alam dan manusia)
 Unsur-unsur dinamis belajar:
 Internal (perasaan, perhatian, kemauan,
keinginan, ingatan)
 Eksternal (lingkungan alam, budaya, keluarga,
pergaulan, sekolah, masyarakat sekitar)
 Upaya guru dalam membelajarkan siswa
 Dari beberapa unsur yang
mempengaruhi motivasi siswa apa saja
yang dapat direkayasa oleh guru ?

 Bagaimana upaya guru merekayasa

sehingga motivasi belajar lebih optimal?
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI

 Optimalisasi penerapan prinsip belajar

 Optimalisasi unsur-unsur dinamis
belajar
 Optimalisasi pemanfaatan pengalaman
dan kemampuan siswa
 Pengenmbangan cita-cita dan aspirasi
belajar siswa