OLEH :

1. FATHIMATUZZAHRA ( 835148567 )
2. FIRDA PUTRI RIZKHIA ( 835148639 )
3. NUR AFIFAH ( 835148503 )
4. NUR AINI LATIFAH ( 835148607 )
5. ZUMROTUS SHOLIHAH ( 835148352 )
PENDIDIKAN ANAK DI SD

MODUL 1
 KEGIATAN BELAJAR 1
DEFINISI PENDIDIKAN
Menurut Driyarkara (1980) menyatakan bahwa pendidikan adalah proses
memanusiakan manusia muda. Dalam kamus internasional pendidikan
(international Dictionary of Education) memiliki 3 ciri :
• Proses pengembangan kemampuan,sikap dan bentuk- bentuk tingkah laku
lainya di dalam masyarakat dimana dia hidup
• Proses social, dimana seseorang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang
terpilih dan terkontrol
• Proses pengembangan pribadi atau watak manusia
G. Thompson menyatakan bahwa pendidikan adalah pengaruh lingkungan
atas individu untuk menghasilkan perubahan - perubahan yang tetap di
dalamm kebiasaan - kebiasan, pemikiran, sikap - sikap dan tingkah laku.
Crow dan crow (1960) mengemukakan : harus diyakini bahwa fungsi utama
pendidikan adalah bimbingan terhadap individu dalam upaya memenuhi
kebutuhan dan keinginan yang sesuai dengan potensi yg dimilikinya sehingga
dia memperoleh kepuasan dalam seluruh aspek kehidupan pribadi dan
kehidupan sosialnya.
 Ciri Atau Unsur Umum
Dalam Pendidikan :
1. Pendidikan harus memiliki tujuan, yang pada hakikatnya adalah
pengembangan potensi individu yang bermanfaat bagi kehidupan
pribadinya maupun nagi warga Negara/warga masyarakat lainnya.
2. Untuk mencapai tujuan pendidikan perlu melakukan upaya yangg
disengaja dan terencana yang meliputi upaya
pembimbingan,pengajaran dan pelatihan.
3. Kegiatan tersebut diwujudkan di alam lingkungan keluarga, sekolah
dan masyarakat yang lazim disebut dengan pendidikan formal dan
nonformal.
Tilaar (1999:28) merumuskan hakikat pendidikan sebagai suatu proses
menumbuhkembangkan eksistensi peserta didik yang memasyarakatkan,
membudaya, dalam tata kehidupan yang berdimensi local, nasional dan
global.
 Rumusan Hakikat Pendidikan Tersebut Memiliki
Komponen - Komponen Sebagai Berikut :

1. Pendidikan merupakan suatu proses yang berkesinambungan. Artinya

proses pendidikan mengimplikasikan bahwa peserta didik memiliki
kemampuan - kemampuan yang immanent (tetap ada ) sebagai mkluk
social dan juga mengimplikasikan bahwa manusia adalah makluk yang
tidak pernah selesai.
2. Proses pendidikan berarti menumbuhkembangkan eksistensi manusia.
3. Eksistensi manusia yang memasyarakat.
4. Proses bermasyarakat dan membudaya mempunyai dimensi waktu dan
ruang.
Undang - undang No 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional
pasal 1 ayat 1 diyantakan pendidikan sebagai “ usaha sadar untuk
menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya utuk memiliki kekuatan
spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, aklak
mulia serta keterampilan yang diperlukan oleh dirinya,masyarakat bangsa
dan Negara”.
 Lanjutan . . . .
Dikaji lebih mendalam :
1. Pendidikan itu merupakan usaha sadar artinya tindakan mendidik bukan
merupakan tindakan yang bersifat reflex/spontan tanpa tujuan dan rencana yang
jelas.
2. Paradigma baru praktek pendidikan yang lebih serampangan/asal-asalan.
3. Mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran angg efektif menjadi focus
utama proses pendidikan.
4. Anak harus aktif, artinya bukan hanya mendengarkan saja melainkan harus lebih
banyak bertanya.
5. Tujuan pendiidkan adalah menumbuhkembangkan pribadi - pribadi yang beriman
dan bertaqwa, beraklak mulia.
Sekolah dasar menurut Waini Rasyidi (1993) pada hakikatnya merupakan
satuan /unit lembaga social(social institution) yang diberi amanah atas tugas khusus
oleh masyarakat untuk menyelenggarakan pendidikan dasar secara sistematis. Dengan
demikian sebutan sekolah dasar merujuk pada satuan lembaga social yang diberi
amanah spesifik oleh masyarakat untuk menyelenggarakan pendidikan dasar
penggalan pertama selama 6 tahun untuk dilanjutkan pada penggalan dasar kedua 3 th
di SLTP.
 KEGIATAN BELAJAR 2
TUJUAN PENDIDIKAN DI SD

Tujuan pendidikan memiliki dua fungsi :

• Menggambarkan kondisi akhir yang ingin dicapai .
• Memberikan arah dan cara bagi semua usaha atau proses yang
dilakukan.
Upaya Dalam Mengembangkan Kehidupan
Sebagai Pribadi :

1. Memperkuat dasar keimanan dan ketaqwaan.

2. Mengembangkan sikap dasarkebiasaan hidup yang baik.
3. Memberikan pengetahuan dan keterampilan .
4. Memelihara kesehatan jasmani dan rohani.
5. Meningkatkan kemampuan belajar .
6. Membentuk kepribadian yang mantap dan mandiri.
 Upaya Dalam Mengembangkan Siswa
Sebagai Anggota Masyarakat :

1. Memperkuat kesadaran untuk hidup bersama dengan orang

lain.
2. Menumbhkan rasa tanggung jawab social.
3. Memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar yang
diperlukan untuk berperan dalam kehidupan bermasyarakat.
 Tujuan Pendidikan Di SD :

1. Memberi bekal kemampuan membaca , menulis dan

berhitung.
2. Memberikan kemampuan dan keterampilan dasar
( Intelektual, Sosial, Moral dan EMosional ) yang
bermanfaat bagi kehidupan siswa sesuai dengan tingkat
perkembanganya
3. Mempersiapkan anak untuk mengikuti pendidikan di SMP
atau MTS
 KEGIATAN BELAJAR 3
FUNGSI PENDIDIKAN DI SD
Para pakar pendidikan banyak yang sependapat bahwa fungsi pendidikan meliputi :
1. Fungsi Individuasi
Individuasi merujuk pada proses untuk menjadi diri sendiri sebagai pribadi yang unik, berbeda dengan
pribadi yang lain. Seseorang berupaya mencapai prestasiterbaikdalam hal tertentu dengan bertumpu
padapemanfaatan segenap potensi yang dimilikinya tanpa tergantung kepada usaha orang lain. Jadi
individuasi merupakan tujuan dan fungsi pendidikan yang paling hakiki.
2. Fungsi Sosialisasi dan Pembudayaan
Anak adalah makhluk social yang dapat hidup dan berperikehidupan sebagai manusia yang baik jika
kehidupan lingkungan sosialnya baik.
3. Fungsi Nasionalisasi
Fungsi ini mengandung arti bahwa pendidikan harus mendidik anal untuk menjadi warga Negara yang baik.
Dengan fungsi ini, pendidikan harus menumbuhkembangkan kesadaran, kecintaan dan kebanggaan setiap
anak didik untuk menjadi warga Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
4. Fungsi Humanisasi
Fungsi ini mengandung artibahwa pendidikan berkewajiban untuk menumbuhkembangkan anak untuk
menjadi bagian dari umat manusia di dunia, tanpa harus rikuh degan perbedaan suku, ras dan agama.
 Fungsi Pendidikan Di SD :

1. Fungsi yang sangat mendasar dari pendidikan di SD adalah

fungsi pembentukan dan pengembangan dasar kepribadian anak.
2. Fungsi pendidikan di SD adalah menyampaikan warga
masyarakat dan warga Negara Republik Indonesia yang baik.
3. Tranformasi budaya yaitu bagaimana pendidikan
mempertahankandan atau mengubah nilai – nilai tertentu atau
mengembangkan nilai – nilai baru yang dipandang lebih sesuai
dengan perkembangan masyarakat.
4. Fungsi Transisi. Sejak dilaksanakanya wajib belajar pendidikan
dasar 9 tahun, fungsi pendidikan SD telah mengalami perubahan.
 KEGIATAN BELAJAR 4
PRINSIP - PRINSIP PENDIDIKAN DI SD
Sunaryo Kartandinata ( 1996 ) menjelaskan prinsip – prinsip perkembangan siswa SD dan
kesepadananya dengan prinsip – prinsip pendidikan SD
Prinsip – prinsip perkembanganya berikut ini :
a) Perkembangan adalah proses yang tak pernah berakhir, oleh karena itu pendidikan atau belajar
merupakan sepanjang hayat.
b) Setian anak bersifat individu dan berkembang dalam percpatan individual walaupun guru
memahami dan memegang norma atau patokan atau target tertentu, namun dia harus tetap
memperhatikan keragaman siswa secara individual dalam aspek fisik. Psikis, dan social
c) Semua aspek perkembangan saling berkaitan. Pendidika jasmani harus menjadi wahana bagi
perkembangan saspek lainnya, begitu pula proses pembelajaran bidang studi lainnya harus selalu
berkaitan dengan berbagai aspek perkembangan anak.
d) Perkembangan itu terarah dan dapat diramalakan. Perkembanga individu memiliki sikuensi tertentu
dan dapat menjadi arah perkembangan.
Untuk memperdalam pemahaman anda tentang prinsip – prinsip pendidikan berbasis perkembangan
individu, berikut disampaikan pendapat Sunaryo Kartadinata ( 1996 ) :
• Guru sekolah dasar harus selalu peduli dan memahami anak sebagai keseluruhanya
• Kurikulum dan pembelajaran di SD harus bersifat terpadu.
 SEKIAN

TERIMA KASIH