PERENCANAAN

PENDIDIKAN
KESEHATAN
Ns.Dewi Yuliani Hanaruddin, S.Kep.,M.Kes
PENGERTIAN

MASALAH

MENETAPKAN SALAH SATU

 ASPEK DALAM PERENCANAAN

6 1 2
EVALUASI
TUJUAN
MATERI

5 4 3
KEGIATAN
MEDIA
METODE
 TUJUAN
1 Merupakan dasar
dan landasan
Tujuan Instruksional Umum

Tujuan Instruksional Khusus

Tujuan Instruksional Umum

SIFATNYA UMUM
MENGGAMBARKAN PERUBAHAN
INTERNAL
BELUM DAPAT DILIHAT & DIUKUR

Setelah memperoleh penyuluhan,

diharapkan masyarakat mampu
memahami tentang penyakit diare.
Tujuan Instruksional Khusus

SIFATNYA KHUSUS

LEBIH SPESIFIK
MUDAH DIUKUR

1. Harus menuju pada sasaran, bukan pada pemateri

2. Harus dalam bentuk hasil belajar, bukan apa yang
dipelajari
3. Menggunakan kata kerja operasional
 Tujuan Instruksional Khusus

Siapa?
A Audience

B Behavior Perilaku yang diharapkan

dilakukan/ dimunculkan setelah
KBM

C Condition Keadaan yang harus

dipenuhi/dikerjakan audience
D Degree Tingkat pencapaian terendah
yang harus dipenuhi.
Tujuan Instruksional Khusus

Setelah mengamati
penyuluhan yang telah
diberikan, masyarakat dapat
menyebutkan paling sedikit 3
macam penyebab diare.
2
MATERI
memiliki karakteristik
yang berbeda-beda
Sifat materi
menampilkan
fakta dan konsep
 Diare merupakan masalah kesehatan utama
pada anak. Sekitar 80% kematian karena
diare terjadi pada anak di bawah 2 tahun.
Diperkirakan 1,87 juta anak usia kurang dari
5 tahun meninggal karena diare. Data tahun
2013, dari 29.943 penderita diare di kota
makassar sepertiganya adalah balita
(Kemenkes RI, 2013)

FAKTA DIARE
Sumber: Kemenkes RI, 2013

FAKTA DIARE
 1. Pengertian
2. Penyebab
3. Gejala
4. Pencegahan
5. Pengobatan

KONSEP DIARE
Susun materi berdasarkan kebutuhan
belajar klien secara sederhana,
terstruktur dan mudah dipahami

Susun berdasarkan TIU dan TIK yang

ingin dicapai
 Sumber yang dipilih harus:

AKURAT DAN SESUAI USIA

TERBARU KLIEN
 Terdapat berbagai metode

3 yang dapat digunakan

sebagai alternatif upaya
pencapaian tujuan
penyuluhan
METODE PENYULUHAN
Metode Ceramah: suatu cara dalam
menerangkan dan menjelaskan suatu ide atau
pesan secara lisan kepada sekelompok sasaran.

Metode Diskusi Kelompok: pembicaraan yang

direncanakan dan telah dipersiapkan tentang
suatu topik diantara 5 – 20 peserta (sasaran)
dengan seorang pemimpin diskusi yang telah
ditunjuk.
METODE PENYULUHAN
Metode Curah Pendapat: suatu bentuk
pemecahan masalah di mana setiap anggota
mengusulkan semua kemungkinan pemecahan
masalah yang terpikirkan oleh masing – masing
peserta.
Metode Panel: pembicaraan yang telah
direncanakan di depan sasaran tentang suatu
topik, diperlukan 3 orang atau lebih panelis
dengan seorang moderator.
METODE PENYULUHAN
Metode Bermain peran: memerankan sebuah
situasi dalam kehidupan manusia, dilakukan oleh
dua orang atau lebih.

Metode Demonstrasi: suatu cara untuk

menunjukkan ide dan prosedur tentang sesuatu
hal yang telah dipersiapkan dengan teliti untuk
memperlihatkan bagaimana cara melaksanakan
suatu tindakan, dengan menggunakan alat
peraga.
METODE PENYULUHAN
Mengubah Mengubah Afektif
Pengetahuan & Psikomotor
Ceramah Diskusi kelompok
Curah pendapat Tanya jawab
Seminar Role playing
Simposium Film / Video
Panel Demonstrasi
4
MEDIA
merupakan alat bantu untuk
memperlancar
komunikasi dan penyebarluasan
informasi
 ?
But wait…
There’s More!

Seseorang belajar melalui panca inderanya.

Setiap indera berbeda pengaruhnya terhadap hasil belajar.
 JENIS/ MACAM
MEDIA

1 BENDA ASLI

Benda yang sesungguhnya baik

hidup maupun mati. Merupakan
alat peraga yang paling baik
karena mudah serta cepat
dikenal BENDA SESUNGGUHNYA,
SPESIMEN, SAMPEL.
 JENIS/ MACAM
MEDIA

2 BENDA TIRUAN

Ukurannya lain dari benda

sesungguhnya. Ditampilkan jika
menggunakan benda asli tidak
memungkinkan,
3 MEDIA GRAFIS

Poster: sehelai kertas atau

papan yang berisikan berbagai
gambar dengan sedikit kata-
kata.
Leaflet: selembaran kertas yang
berisi tulisan dengan kalimat
yang singkat, padat, mudah
dimengerti dan gambar yang
sederhana
4 GAMBAR ALAT
OPTIK
• Photo
• Slide : pada umumnya
digunakan dengan sasaran
kelompok atau grup
• Film: lebih kearah sasaran
secara masal, sifatnya
menghibur namun
bernuansa edikatif.
 KEGIATAN YANG AKAN

35
KEGIATAN DILAKUKAN PADA SAAT
PENYULUHAN HARUS
DIRENCANAKAN
3 SESI KEGIATAN

Membuka penyuluhan

Penyajian Materi

Menutup penyuluhan
KEGIATAN PENYULUHAN

PENYULUH PESERTA
 Evaluasi adalah

5
6
EVALUASI
suatu proses menentukan
nilai keberhasilan dari
tujuan yang telah
dirancang sebelumnya.
Point evaluasi:

Evaluasi penkes

Evaluasi hasil
kegiatan
Waktu evaluasi:
• Selama pendidikan kesehatan
berlangsung
• Setelah pendidikan kesehatan
selesai

CONTOH SAP 
HOME WORK !!!
 HOME WORK !!!
Di Puskesmas X, terjadi peningkatan DM secara
terus-menerus. Data pengkajian menunjukkan
bahwa warga cenderung mengkonsumsi makanan
cepat saji, jarang berolahraga dan memiliki rutinitas
kumpul bersama di pos ronda sampai larut malam.
Rerata pekerjaan masyarakat adalah pedagang dan
bersuku bugis makassar. Masih menganut
kepercayaan mistis. Salah satu warga
mengungkapkan keresahannya terkait penyakit
DM.
 HOME WORK !!!

PERTANYAAN:

1. BUATLAH PERENCANAAN
PENDIDIKAN KESEHATAN
DALAM BENTUK SAP!