KELOMPOK SMP :

Apa Itu TPACK ?

Salah satu framework yang mengintegrasikan antara

Pengetahuan Teknologi (Technological Knowledge),
Pengetahuan Pedagogi (Pedagogy Knowledge), dan
Pengatahuan Konten (Content Knowledge) dalam sebuah
konteks pembelajaran.
Bagaimana menggunakan teknologi sebagai Bagaimana cara guru mengajarkan materi
alat bantu pembelajaran. Contoh Internet pembelajaran, penggunaan model dan metode
sebagai sarana pembelajaran dan sumber yang tepat dan kreatif dapat menjadikan proses
belajar. pembelajaran menjadi lebih efektif.

Technological Pedagogy
Knowledge Knowledge

TPACK

Content
Knowledge

Apa yang akan dipelajari atau substansi materi

apa saja yang akan dipelajari.
 Perancangan Pembelajaran PJOK
Berbasis TPACK
1. Mendesain Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pengertian Langkah-Langkah Pembelajaran
Langkah-langkah kegiatan pembelajaran adalah serangkaian
aktivitas pengelolaan pengalaman belajar siswa, melalui tahapan :
1.Kegiatan Pendahuluan,
2.Kegiatan Inti dan
3.Kegiatan Penutup.
 Kegiatan Pendahuluan
Dalam kegiatan pendahuluan, guru mendesain aktivitas :
1. Menyiapkan peserta didik secara psikologis dan fisik untuk siap
mengikuti proses pembelajaran;
2. Memberi motivasi peserta didik untuk belajar secara kontekstual
dengan kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh materi
ajar yang relevan dengan kondisi; lokal, nasional dan internasional,
serta disesuaikan dengan karakteristik dan jenjang peserta didik;
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang Relevan Dan mengaitkan
11 pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
4. Menjelaskan kompetensi dasar, dan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai; dan
5. Menyampaikan cakupan Materi Dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran sesuai silabus.
Kegiatan Inti
1. Guru mendesain langkah-langkah penerapan model pembelajaran
dan/atau metode pembelajaran yang mengaktifkan peserta didik.
2. Pemilihan pendekatan :
1. Pendekatan Tematik,
2. Pendekatan Tematik Terpadu,
3. Pendekatan Saintifik,
4. Pendekatan Inkuiri/ Penyingkapan (Discovery Learning),
5. Pendekatan Pembelajaran yang menghasilkan karya
berbasis pemecahan masalah (Project Based Learning)
Disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan jenjang
pendidikan.
Kegiatan Penutup
Guru bersama peserta didik baik (secara individual maupun kelompok)
melakukan refleksi untuk mengevaluasi:
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang
telah berlangsung;
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok; dan
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 :
a)Identitas Sekolah
b)Identitas Mata Pelajaran,
c)Kelas/Semester,
d)Materi Pokok,
e)Alokasi Waktu
A.Kompetensi Inti (KI)
B.Kompetensi Dasar
1. …………………..(KD pada KI-3)
2. …………………..(KD pada KI-4)
C.Indikator Pencapaian Kompetensi 
1. .........................................
2. .........................................
D.Tujuan Pembelajaran
E.Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
F. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber Belajar
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (Jika dalam 1 RPP terdiri dari beberapa
pertemuan)
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit) Sesuaikan sintaks dengan model / pendekatan/metode yang
dipilih
a. Mengamati
b.Menanya
c. Mengumpulkan dan
d.Mengasosiasikan
e. Mengkomunikasikan hasil
c. Penutup (…menit)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit) Sesuaikan sintaks dengan model / pendekatan/metode yang
dipilih
a. Mengamati
b.Menanya
c. Mengumpulkan dan
d.Mengasosiasikan
e. Mengkomunikasikan hasil
c. Penutup (…menit)
I. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian (Unjuk Kerja / Kinerja melakukan Praktikum / Sikap / Proyek /
Portofolio / Produk / penilaian diri / tes tertulis)
2. Bentuk instrumen dan instrumen Isi sesuai (Daftar chek/skala
penilaian/Lembar penilaian kinerja/Lembar penilaian sikap/Lembar
Observasi/Pertanyaan langsung/Laporan Pribadi/ Kuisioner/ Memilih jawaban/
Mensuplai jawaban/Lembar penilaian portofolio
3. Pedoman penskoran
 SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH