PERENCANAAN PEMBELAJARAN

“PENGELOLAAN PEMBELAJARAN,
PENGEMBANGAN SUMBER
DAN BAHAN AJAR”

Kelompok 7
Via Aulia (ADA 118 033)
Natalianti (ADA 118 013)
Wayan Sanggra Danuratma (ADA 118 088)
Ni Kadek Nopi Sawitaryani (ADA 118 066)

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
01
Pengertian Pengelolaan Pembelajaran

02 Prinsip –prinsip Pembelajaran

03
Prosedur Pembelajaran
.

04
04 Pengembangan Sumber Dan Bahan Ajar
Pengertian Pengelolaan Pembelajaran
Pengelolaan pembelajaran adalah proses untuk mencapai tujuan

“
pembelajaran.
Proses pembelajaran selain diawali dengan perencanaan yang bijak,
serta didukung dengan komunikasi yang baik, juga harus didukung
dengan pengembangan strategi yang mampu membelajarkan siswa.
“
Pengelolaan pembelajaran merupakan suatu proses penyelenggaraan
interaksi peserta didik degan pendidik dan sumber belajar pada
suatu lingkungan belajar.

Your Text Here

Contents
 Prinsip –prinsip Pembelajaran
1 Perhatian dan motivasi
-perhatian merupakan faktor yang besar
.
pengaruhnya, kalau perseta didik mempunyai
perhatian besar mengenai apa yang dipelajari,
maka peserta didik dapat mengarahkan diri
pada tugas yang akan diberikan.
-motivasi dapat bersifat internal, artinya
datang dari dirinya sendiri, dapat juga bersifat
eksternal yakni dari orang lain, guru,teman,
orang tua dan sebagainya.
2 Keaktifan
Menurut pandangan psikologi, anak adalah
makhluk yang aktif, anak mempunyai dorongan
untuk berbuat sesuatu, mempunyai kemauan
dan aspirasinya sendiri.
Pengalaman
3 Belajar harus dilakukan oleh peserta itu sendiri
dan tidak bisa diwakili oleh siapapun. oleh
sebab itu, pembelajaran harus diciptakan
secara unik dan menarik sehingga peserta didik
dapat mengikuti proses belajarnyadan dapat
melihat
serta mencobanya langsung bukan hanya
sekedar mendengarkan, sehingga menjadikannya
sebagai pengalaman yang tidak bisa
dilupakannya, dan
akan menjadi suatu ilmu dalam jangka waktu
4 yang panjang.
Pengulangan
Mengulang besar pengaruhnya dalam belajar,
karena dengan adanya pengulangan “bahan yang
belum begitu dikuasai serta mudah terlupakan
“akan tetap tertanam dalam otak seorang
 Prinsip –prinsip Pembelajaran

Perbedaan individual
5 Tantangan 7 Peserta didik merupakan makhluk yang unik
Bahan belajar yang baru, inovatif, kreatif dan
.
menantang akan membuat peserta didik yang mempunyai ciri masing masing oleh
tertantang dan dengan sendirinya mereka akan sebab itu, guru harus memahami perbedaan
lebih giat dan sungguh- sungguh dalam belajar. peserta didik secara individual. Agar dapat
melayani pendidikan yang sesuai dengan
6 Penguatan perbedaannya itu.

Penguatan sangatlah penting untuk

dilakukan terhadap peserta didik.
8
 Prosedur Pembelajaran

Pendekatan Metode
Pendekatan terdiri dari dua jenis pendekatan adalah suatu cara atau upaya yang dilakukan oleh
yaitu : para pendidik agar proses belajar-mengajar pada
-Pendekatan pembelajaran yang berorientasi
siswa tercapai sesuai dengan tujuan.
atau berpusat pada siswa ( student centered
Add Contents Title - Metode
Add ceramah
Contents Title
approach) dimana pada pendekatan jenis ini
FRASA dengan
guru melakukan pendekatan - Metode Tanya jawab
memberikan kesempatan pada siswa untuk - Metode proyek
berperan aktif dalam proses pembelajaran. - Metode diskusi
-Pendekatan pembelajaran yang berorientasi - Metode praktik
atau berpusat pada guru (teacher centered
approach). Dimana pada pendekatan ini guru
menjadi subjek utama dalam proses
pembelajaran.
 Prosedur Pembelajaran
Teknik
Teknik pembelajaran yang berorientasi pada
nilai (afaktif) ada bermacam-macam,
diantaranya adalah;
1).Teknik indoktrinasi
Adalah sebuah proses yang dilakukan berdasarkan
satu sistem nilai untuk menanamkan gagasan ,
sikap, sistem berpikir, perilaku dan kepercayaan
tertentu Add Contents Title Add Contents
2). Teknik reasoning / moral reasoning
FRASA
Adalah proses dengan mana tingkah manusia
institusi atau kebijakan dinilai apakah sesuai atau
menyalahi standtar moral.
3). Teknik meramalkan konsekuensi KALIMAT
Teknik ini sebenarnya merupakan penerapan dari
pendekatan rasional dalam mengajarkan nilai.
Dalam arti mengendalikan kemampuan berpikir
kedepan bagi siswa untuk membuat proyeksi
tentang hal-hal yang akan terjadi dari penerapan
suatu nilai tertentu.
Teknik
4) Teknik klarifikasi
Adalah teknik pembelajaran untuk membantu
siswa dalam mencaridan menentukan suatu nilai
yang diangapi baik dalam menghadapi suatu
persoalan dalam melalui proses menganalisis nilai
yang sudah ada dan tertanam dalam diri siswa.
5) Teknik internalisasi
Adalah Title
penanaman perilaku, sikap dan nilai
sesorang yang didapatkannyadalam proses
pembinaan, belajar dan bimbingan. Harapannya
agar apa yang di dapatkan dan dilakukannya
sesuai dengan keinginan dan harapan dalam
kehidupan bermasyarakat.
 Pengembangan Sumber Dan Bahan Ajar

Sumber Belajar Bahan Ajar

Sumber belajar ditetapkan sebagai informai Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang
yang disajikan dan disimpan dalam berbagai digunakan untuk membantu guru dalam melaksanakan
bentuk media, yang dapat membantu siswa kegiatan belajar mengajar di kelas. Bahan yang
dalam belajar sebagai perwujudan dari dimaksud bisa berupa
Add Contents bahan tertulis maupun tidak
Title
Add Contents Title
kurikulum. tertulis.
FRASA apakah dalam
Bentuknya tidak terbatas
1. Bahan ajar cetak
bentuk cetakan, video, dan sebagainya yang
dapat digunakan oleh siswa ataupun guru . 2. Bahan Ajar Dengar (Audio)
Dari pengertian tersebut sumber belajar 3. Bahan Ajar Pandang Dengar ( Audio
dapat dikategorikan sebagai berikut : Visual )
1. tempat atau lingkungan alam sekitar 4. Bahan Ajar Interaktif
2. benda
3. Orang
4. buku
5. peristiwa dan fakta sedang terjadi
 Kesimpulan

“
Proses belajar sangat dipengaruhi oleh pendekatan atau strategi belajar yang
digunakan dalam belajar. Proses pembelajaran yang dituntut kurikulum saat ini
adalah proses pembelajaran yang sangat mengoptimalkan seluruh aktifitas siswa
berdasarkan potensi yang dimilikinya. Untuk menunjang proses pembelajaran,
bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlukan guru untuk
perencanaan pembelajaran.
Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematis baik secara
tertulis maupun tidak sesingga memungkinkan siswa untuk belajar. Bentuk bahan
ajar yang digunakan dalam bahan ajar cetak, Audio Visual, multimedia,audio dan
visual.
“
Your Text Here
Contents
Thank you