FAKTOR-FAKTOR PEMILIHAN

STRATEGI PEMBELAJARAN
Oleh: Kelompok 2
1. Hera Irama (3192431007)
2. Meido Brillianina Surbakti(3193331023)
3. Sonia Maranatha Br Surbakti (3193331012)
 Pemilihan strategi pembelajaran memuat dua hal penting,yakni pemilihan
strategi belajar yang harus dilakukan peserta didik dan pemilihan strategi
mengajar harus dilaukukan pengajar. Strategi belajar mengacu pada
perilaku dan proses berfikir yang digunakn peserta didik yang
mempengaruhi apa yang dipelajari,termasuk proses memori dan
metakognitif. Sedangkan strategi mengajar berkaitan dengan
pendekatan,metode,dan teknik yang dikuasai dan digunakan pengajar
dalam pembelajaran.oleh karena itu,pengajar dituntut pula mempunyai
kepiawaian  dalm memilih pendekatan,metode,dan teknik mengajar yang
benar-benar dibutuhkan oleh pesrta diddik.
 Banyak faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi pembelajaran dan
hal ini harus benar-benar diperhatikan oleh orang-orang yang terlibat
dalam pembelajaran,baik langsung maupun tidak langsung.
Faktor yang mempengaruhi pemilihan strategi
pemelaajaran

Kondisi fisik dan

kecakapan
psikomotor
Kematangan
Jenis kelamin
mental dan
dan Umur
kecakapan
intelektual

1. Karakteristik Peserta Didik

Peserta didik sebagai orang yang belajar merupakan
subjek yang sangat penting dalam proses pembelajaran.
Dalam pemilihan strategi pembelajaran yang tepat,
pengajaran harus memperhatikan karakteristik peserta
didik
 2. Kompetensi Dasar yang Diharapkan
 Kompetensi dasar adalah pernyataan minimal atau memadai tentang pengetahuan,
keterampilan, sikap dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak setelah peserta didik menyelesaikan suatu aspek subaspek mata pelajaran
tertentu.
 3. Bahan Ajar
 Bahan ajar merupakan seperangkat informasi yang harus diserap peserta didik melalui
pembelajaran yang menyenangkan. Peserta didik harus benar-benar merasakan manfaat
bahan ajar atau materi itu setelah ia mempelajarinya.
 Bahan ajar yang akan disampaikan kepada peserta didik dengan strategi tertentu harus
memenuhi kriteria sebagai berikut:
 - Relevan dengan standar kompetensi mata pelajaran dan kompetensi dasr yang harus dicapai peserta didik.
 - Bahan ajar merupakan isi pembelajaran dan penjabaran dari standar kompetensi dasar tersebut.
 - Memberi motivasi peserta didik untuk belajar lebih jauh.
 Dll.
4. Sarana/Prasarana Belajar

Sarana adalah segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai

alat dalam mencapai tujuan(KBBI 1993). Yang dimaksud
dengan sarana belajar adalah segala sesuatu yang dapat
dipakai peserta didik dalam belajar untuk mencapai suatu
kompetensi dasar tertentu. Misalnya, buku paket, kamus,
ensiklopedia, peta, alat peraga. Sedangkan, prasarana adalah
segala sesuatu yang merupakan penunjang utama
terselenggarannya suatu proses. Prasarana belajar bahasa,
misalnya laboratorium bahasa, ruang belajar, kelas yang luas,
podium, dan lain-lain.
5. Kemampuan/Kecakapan Pengajar Memilih dan Menggunakan Strategi
Pembelajaran Bahasa

Salah satu tujan uama pembelajaran bahasa adalah mempersiapkan

peserta didik untuk melakukan interaksi yang bermakna dengan bahasa
yang alamiah. Agar interaksi dapat bermakna bagi peserta ddik dan
dapat mencapai kompetensi dasar tertentu, pengajar dituntut untuk
lebih memiliki kemampuan atau kecakapan dalam mejalankan
profesionalismenya.

Pendekatan adalah seperangkat asumsi korektif yang menangani

hakikat pengajaran dan pembelajaran bahasa(Imam. 2004). Pendekatan
mengacu pada teori tentang hakikat bahasa dan hakikat pembelajaran
bahasa.