Index

“PSIKOLOGI PARK DI LIHAT DARI

PERKEMBANGAN KOGNITIF”
01

DI SUSUN OLEH :
1. DARA PUSPITA SARI : 1810901010
02
2. KHOFIFAH : 1810901027
3. M. FAZA ALHAFIZ : 1810901031
4. PUTRI SIREGAR : 1810901039
03
DOSEN PENGAMPU :
UMI NUR KHOLIFAH M. P.SI
04

05
 PENGERTIAN ANAK BERKEBUTUHAN Index

KHUSUS
Anak berkebutuhan khusus menurut pandangan Turner dan Hamner 01
Tahun 1990 adalah anak luar biasa dan berbeda dalam beberapa hal
dari anak-anak pada umurnya, punya keunikan lalu untuk dapat 02
berkembang secara kemampuan sampai pada potensial penuh. Anak-
anak yang masuk kategori kebutuhan khusus ialah mereka yang 03
memiliki gangguan emosional, fisik, sensorik, learningdisability,
retardasi mental dan anak berbakat juga termasuk golongan anak 04
dengan sebutan berkebutuhan khusus atau dikenal dengan istilah
chilldren with special needs.
05
 Index
FAKTOR PENYEBAB ANAK BERKEBUTUHAN
KHUSUS
01

PRE NATAL
02

NATAL
03

POST NATAL 04

05
01
DEFINISI PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK

02  Menurut mayers (dalam Desmita, 2009) bahwa perkembangan

kognitif itu adalam suatu aktivitas yang berhubungan dengan
03 kegiatan berfikir, mengingat dan mengetahui suatu hal. Piaget
(Syamsu Yusuf, 2017) mengemukakan bahwa sejak usia balita
seseorang telah memiliki kemampauan untuk menghadapi
objek-objek disekitarnya yang mana kemampuan sederhana itu
dalam bentuk kemampuan sensor motorik.
 Anak memiliki intelegensi bukan sesuatu yang dimiliki anak
tetapi apa yang dilakukannya. Anak memahami lingkungannya
hanya dengan perbuatan atau melakukan sesuatu terhadap
lingkungannya.
 01
TAHAP
PERKEMBANGAN
02 KOGNITIF

03
Adapun tahapan perkembangan kognitif
menurut Piaget yaitu:
1. Tahapan periode sensorimotor dari usia 0-2 tahun.
2. Tahapan periode praoperasional dari 2-6 tahun.
3. Tahapan operasi konkret dari 6-11 tahun.
4. Tahapan operasi formal fari 11 tahun sampai dewasa.
 Index
Faktor Yang Berperan Pada Perkembangan Kognitif

Faktor Intern dengan melihat kondisi psikologis berkaitan dengan kecerdasan,

perhatian, minat, bakat, motif, kematangan dan kesiapan. 01

Faktor Ekstern salah tiganya ada keluarga yang berperan meningkatkan

perkembangan kognitif berkenaan dengan cara orang tua mendidik, 02
hubungan antar anggota keluarga, suasana rumah tangga dan keadaan
ekonomi keluarga akan berpengaruh terhadap perkembangan anak.

03
Faktor Sekolah, yang mana faktor ini juga termasuk pada faktor esktern. Dimana
pada anak belajar secara formal dan bersosialisasi dengan orang di luar keluarga,
dalam penerapan metode mengajar, berhubungan antar warga sekolah dapat
mempengaruhi perkembangan dan kognitif pada anak. 04
Masyarakat juga termasuk pada faktor ekstern, dimana pada kehidupan pasti akan ada
interaksi antar anggota masyarakat dan setiap orang memiliki sifat berbeda
namun dapat disatukan dengan adanya kesamaan masyarakat seperti pola hidup, 05
pergaulan, pendidikan, dan pergaulan.
 Index

Ciri-Ciri Anak Berkebutuhan Khusus Disabilitas Intelektual:

 Ada tiga jenis anak disabilitas intelektual yaitu ringan yang 01

mampu didik,sedang yang masing mampu dilatih, dan berat
yang seharusnya mampu dirawat.
 Wajah ceper, jarak kedua mata jauh, hidung pesek, mulut
02
terbuka, tidak besar.
 Kepala kecil/besar/datar.
 Tidak dapat mengurus diri sendiri sesuai usianya atau semua
harus dibantu orang lain. 03
 Perkembangan bicara/bahasa terlambat atau tidak dapat
bicara.
 Kurang atau tidak dapat menyesuaikan diri terhadap 04
lingkungan.
 Sering keluar ludah
05
CONTOH KASUS

Anak down syndrome yang

penuh empati
 PENANGANAN

Ada beberapa penangan sebagai bentuk intevensi dini yang harus

dilakukan :
 Membawa anak ke puskesmas atau rumah sakit terkait
untuk diperiksa tenaga medis.
• Menindaklanjuti hasil pemeriksaan dari tenaga medis
dengan mengikuti petunjuk dan saran yang diberikan.
 Memasukkan anak ke sekolah yang sesuai dan
kembangkan potensi yang dimiliki anak.
• Mengajarkan sesuatu secara bertahap dan berulang-ulang.
 PENANGANAN

 Perlu diingat bahwa kebutuhan biologis anak dengan

disabilitas intelektual sama dengan anak lainnya, hanya
saja mereka tidak mengerti bagaimana mengatasi bila
rasa tersebut timbul dan apa yang harus mereka lakukan.
Untuk itu orangtua dan keluarga harus memberikan
contoh tentang sikap dan nilai berperilaku yang baik.
 Index

01

02

THANK U 03

04

05