ANALISIS

INSTRUKSIONAL
Oleh
KELOMPOK IV

Novita Ayu Putri Gs 8206122001

Yusuf Ijonris 8206122012

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Pengertian Analisis Instruksional
Menurut Dick and Carey (2005)
Analisis instruksional Sebagai tahapan proses yang merupakan keseluruhan dari
pemaparan bagaimana perancang (desainer) menentukan komponen utama dari tujuan
instruksional melalui kegunaan analisis tujuan (goal analysis), dan bagaimana setiap
langkah dalam tujuan tersebut dapat dianalisis untuk mengidentifikasi keterampilan
subordinate atau keterampilan prasyarat

Menurut Suparman (2012:157)

Analisis instruksional sebagai proses yang
menjabarkan perilaku umum menjadi perilaku
khusus yang tersusun secara logis dan sistematis

Menurut Kelompok
Jadi analisis instruksional adalah proses
menjabarkan perilaku umum menjadi
subkompetensi, kompetensi dasar atau kopetensi
khusus yang tersusun secara logis dan sistematik
Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan
Dalam Melaksanakan Analisis
Instruksional
1. Analisis Tujuan (Goal Analysis)
A. Pengklasifikasian pernyataan tujuan berdasarkan domain (jenis)
belajar yang akan muncul.
1) Keterampilan intelektual 3) Sikap

2) Informasi Verbal 4) Keterampilan psikomotor

B. Mengidentifikasi dan mengurutkan langkah-langkah utama ketika

sibelajar sedang menampilkan tujuan

Step Step Step Step Step

1 2 3 4 5

2. Analisis Keterampilan Prasyarat (Subordinate skill

analysis)
 Struktur Perilaku
01 Hirarkis 02
Struktur perilaku yang hierarkikal
adalah kedudukan dua perilaku yang
menunjukkan bahwa salah satu
perilaku hanya dapat dilakukan bila
telah dikuasai perilaku yang lain
Struktur Perilaku
Prosedural
Struktur ini adalah kedudukan
beberapa perilaku yang
menunjukkan bahwa salah satu seri
urutan penampilan perilaku tetapi
ada yang menjadi perilaku prasyarat
untuk yang lain.Walaupun kedua

Struktur
.
perilaku khusus itu harus dilakukan
berurutan untuk dapat melakukan
suatu perilaku umum, tetapi setiap

Kompetensi
perilaku itu dapat dipelajari secara
Struktur Perilaku terpisah
03 Pengelompokan Struktur Perilaku
Struktur ini adalah perilaku-perilaku
04 Kombinasi
khusus yang tidak mempunyai
ketergantungan antara satu dengan Struktur Kombinasi adalah gabungan
yang lainnya. Di samping perilaku – dari dua atau tiga struktur
perilaku khusus yang dapat diurut kompetensi. Suatu kompetensi
sebagai hierarkikal dan prosedural, umum bila diuraikan menjadi
terdapat perilaku – perilaku khusus subkompetensi dapat terstruktur
yang tidak mempunyai secara kombinasi dari struktur
ketergantungan antara satu dan yang hirarkis, proedural, dan
lain, walaupun semuanya pengelompokan.
berhubungan.
Langkah-langkah Melaksanakan
Analisis Instruksional
Menuliskan perilaku umum yang telah ditulis dalam TIU untuk mata pelajaran
01
yang dikembangkan

Menuliskan setiap perilaku khusus yang menjadi bagian dari perilaku umum
02
tersebut

Menyusun perilaku khusus tersebut kedalam suatu daftar dalam urutan yang
03
logis dimulai dari perilaku umum, perilaku khusus yang paling “dekat”
hubungannya dengan perilaku umum diteruskan “mundur” sampai perilaku
yang paling jauh dari perilaku umum

Menambah perilaku khusus tersebut atau mengurangi jika perlu. Tanamkan

04
dalam pikiran anda bahwa anda harus berusaha melengkapi daftar perilaku
khusus tersebut

05
Menulis setiap perilaku khusus dalam suatu lembar kartu atau kertas ukuran
3x5 cm

Menyusun kartu tersebut diatas meja atau lantai dengan menempatkannya

04
dalam struktur hirarkial, prosedural atau pengelompokan menurut kedudukan
masing-masing terhadap kartu yang lain
Langkah-langkah Melaksanakan
Analisis Instruksional
Jika perlu, tambahkan dengan perilaku khusus lain yang dianggap perlu atau
07
dikurangi bila dianggap lebih

Menggambarkan letak perilaku-perilaku tersebut dalam perilaku-perilaku

08
dalam kotak-kotak diatas kertas lebar sesuai dengan latak kartu yang telah
disusun. Hubungkan letak kotak-kotak tersebut dengan kertas vertical dan
horizontal untuk menyatakan hubungannya yang hirarkial , prosedural atau
pengelompokan

Meneliti kemungkinan menghubungkan perilaku umum yang satu dan yang

09
lain atau perilaku-perilaku khusus yang khusus yang berada dibawah perilaku
umum yang berbeda

Memberi nomor urut pada setiap perilaku khusus dimuali dari yang terjauh
10
sampai yang terdekat dengan perilaku umum. Pemberian nomor akan
menunjukkan urutan perilaku tersebut

11
Mengkombinasikan atau mendiskusikan bagan yang telah disusun
 KESIMPULA
N

Sebelum menghasilkan suatu desain sitem instruksional yang

siap pakai haruslah melalui tahap-tahap yang ditentukan agar
hasil yang didapat lebih berkualitas dan tujuan yang
direalisasikan dapat tercapai secara maksimal. Salah satu tahap
yang tidak kalah pentingnya adalah analisis intruksional, dimana
pada langkah inilah merupakan bertujuan untuk memperolah
gambaran tentang apa yang dicapai. Apa yang kan dicapai
merupakan suatu tujuan yang jelas dan spesifik memberi
pegangan dan petunjuk tentang metode mengajar dan belajar
yang serasi serta memungkinkan penilaain proses dan hasil
belajar yang lebih teliti
THANK YOU
Insert the Subtitle of Your Presentation