ANALISIS PENERAPAN MATERI

MODUL 5 PPKN
Oleh:
Fittriyanti

Oleh:
Fittriyanti
Hak Asasi Manusia 
1) HAM adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan
manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-
Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara,
hukum, pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan
harkat dan martabat manusia. (Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999
tentang HAM)
2) Kodrati,  artinya hak asasi manusia merupakan pemberian dari Tuhan
kepada manusia agar hidup terhormat. 
3) Hakiki, artinya hak asasi manusia adalah adalah hak asasi semua semua
umat manusia yang sudah ada sejak lahir. 
4) Universal, artinya hak asasi manusia berlaku untuk semua orang tanpa
memandang status, suku bangsa, gender atau perbedaan lainnya. 
5) Tidak dapat dicabut (artinya hak asasi manusia tidak dapat dicabut atau
diserahkan kepada pihak lain). 
6) Tidak dapat dibagi (artinya semua orang berhak mendapatkan semua hak,
apakah hak sipil dan politik, atau hak ekonomi, sosial dan budaya).  
 Kesulitan yang dihadapi:
 Meningkatkan pemahaman dasar siswa terhadap konsep-
konsep yang berkaitan dengan HAM.
 Menumbuhkan motivasi, minat dan rasa ingin tahu siswa.
 Meningkatkan keterampilan siswa dalam pembelajaran IPS.
 Analisis Lingkungan Belajar Peserta didik
 Metode pembelajaran yang digunakan kurang bervariasi.
 Lingkungan belajar yang kurang nyaman. Misalnya dijam terakhir, siswa
mengeluh kepanasan, sehingga sulit berkonsentrasi.
 Guru kurang memanfaatkan lingkungan sekitar untuk menunjang
pembelajaran, terutama pada konsep-konsep abstrak yang membutuhkan
eksperimen/percobaan.
 Ketersediaan sarana dan prasarana pendukung kurang memadai.
 Siswa kurang dilibat aktifkan dalam proses pemeblajaran.
 Guru cenderung mendominasi pembelajaran dan monoton.
 Kurangnya keterlibatan orang tua dalam perkembangan anak.
 Alternatif Pembelajaran Kontekstual

 Guru harus mampu mengidentifikasi berbagai karakteristik anak.

 Guru harus mempu menumbuhkan motivasi, minat dan rasa ingin
tahu.
 Guru memberikan reward kepada siswa. (hadiah kecil, tepuk
tangan, pujian).
 Dalam proses pembelajaran, guru diharapkan melibat aktifkan
siswa. (Memberi kesempatan untuk melakukan tanya jawab,
melakukan diskusi-diskusi kecil dikelas)
 Guru harus mampu membangun hubungan yang baik dengan
orang tua siswa.
 Memanfaatkan media audio visual sebagai sumber belajar.
 Menggunakan strategi pembelajaran yang bervariatif.