HAKIKAT STRATEGI

PEMBELAJARAN
Disusun oleh :
Eka Rizky Fatmawati (857711779)
....
 KB. 1
KONSEP DAN PRINSIP BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN
Hakikat Strategi Pembelajaran

Hakikat mengajar yaitu

membelajarkan siswa

Lalu, bagaimana
melaksanakannya
 A. Konsep Belajar

Apa itu belajar ?

Atribut Utama Belajar

Proses
Menurut Gagne (1985), Belajar merupakan proses yang dapat merubah
Perubahan Perilaku perilaku organisme sebagai akibat pengalaman

Pengalaman
 Proses Berpikir & Merasakan
Atribut Utama
Belajar
BELAJAR

Belajar tidak cukup hanya dengan mendengarkan penjelasan guru, tetapi

harus ada aktivitas mental dengan kadar yang tinggi. 1. Proses

Contoh :

Sekelompok siswa kelas V aktif dalam diskusi kelas yang

membahas tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah,
lalu mereka mempraktekkan hasil diskusinya.
Perubahan perilaku

Perubahan yang dihasilkan dari Atribut Utama

Hasil Belajar pengalaman, tempat proses mental dan
emosional terjadi
Belajar

2. Perubahan Perilaku

1. Pengetahuan
(Kognitif)
2. Keterampilan
(Psikomotorik)
3.
Sikap (Afektif)
Mengalami

Atribut Utama
BELAJA Belajar
R

Adanya interaksi antara individu dengan lingkungan

(Fisik & Sosial) 3. Pengalaman

1. Pengalaman Langsung 2. Pengalaman

Tidak Langsung
 B. Prinsip Belajar
Merupakan ketentuan yang harus dijadikan pegangan dalam kegiatan
belajar, karena sangat menentukan proses dan hasil belajar

Motivasi

Perhatian

Aktivitas

Balikan

Perbedaan Individual
 C. Pembelajaran
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

Unsur Lingkungan Belajar :

 Tujuan
 Bahan Pelajaran
, sa ling ntasi
 Strategi r k aitan berorie
i ng be n gan
l
r sa ungsi d aran. e
 Alat ns u
ua u b e rf b e laj
Sem uhi dan an pem
 Siswa
pe ngar ada tuju
 Guru mem p
 KB. 2
PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI,
METODE DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
 A. Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah cara memandang terhadap pembelajaran

1. Pendekatan yang berpusat pada aktivitas guru

Guru sebagai subjek utama pembelajaran
2. Pendekatan yang berpusat pada aktivitas siswa
Memberikan kesempatan siswa untuk
berperan aktif

Jenis Pendekatan pembelajaran diantaranya pendekatan kontekstual, kontruktivisme,

deduktif, induktif, konsep, proses, open-ended, saintific, realistik, dan pendekatan sains,
teknologi dan masyarakat.
 B. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran adalah kegiatan guru untuk mendirikan dan mengupayakan terjadinya konsistensi antara
aspek-aspek dari komponen pembentukan sistem pembelajaran

Strategi pembelajaran pada dimensi perencanaan mengacu dalam memilih, menetapkan

dan merumuskan komponen pembelajaran.

Strategi pembelajaran pada dimensi pelaksanaan merupakan upaya mengaktualisasikan gagasan yang
telah dirancang dengan memodifikasi dan memberikan perlakuan yang selaras dan bersiasat, sehingga
dapat berfungsi mengembangkan potensi siswa.

Jenis strategi pembelajaran diantaranya adalah strategi pembelajaran langsung, inkuiri, kooperatif, dan CTL (Contextual Teaching and
Learning).
 C. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran adalah cara yang digunakan guru dalam membelajaran siswa

Bentuk Metode Pembelajaran

•Ceramah •Kerja kelompok

•Diskusi •Demonstrasi
•Tanya jawab •Eksperimen
•Simulasi •Pemecahan masalah
•Pemberian tugas •Inkuiri
 D. Teknik Pembelajaran

Teknik Pembelajaran adalah ragam khas penerapan suatu metode sesuai dengan latar
penerapan tertentu dan menggambarkan langkah-langkah penggunaan metode mengajar, yang
sifatnya operasional.

Faktor yang perlu diperhatikan dalam penentuan

Teknik Pembelajaran

Kemampuan dan kebiasaan guru, ketersediaan

sarana, waktu, peralatan dan kesiapan siswa