24
25
iv. Roberts Apperception Test for Children
(RATC)
Lebih memenuhi standar psikometris
Terdiri dari 16 kartu stimulus yang tumpang tindih,
untuk anak laki-laki & perempuan
Gambar-gambar tersebut dapat melukiskan situasi
antar pribadi
misalnya hubungan
anak-anak dengan
orang dewasa atau
anak-anak lainnya
26
v. Tell-Me-A-Story (TEMAS)
Dirancang secara khusus untuk mengetahui ciri-ciri
kognitif, afektif, dan kepribadian anak-anak dari
usia 5 sampai dengan 18 tahun.
Terdiri dari dua rangkaian kartu stimulus paralel
dengan warna lengkap; untuk anak2 minoritas
etnik & anak2 berkulit putih
27
vi. Gerontological Apperception Test & Senior
Apperception Test
Dikembangkan untuk orang lanjut usia.
Menampilkan seorang atau lebih dari seorang
lanjut usia & mengilustrasikan masalah yang bisa
melanda orang lanjut usia (kesepian, masalah
keluarga, rasa tak berdaya, dll).
28
vii. Rosenzweig Picture-frustration Study
Terdiri dari 16 kartu, diperuntukkan bagi dewasa (> 18 tahun), remaja (12
– 18 tahun) & anak2 (4 – 12 tahun).
Berasal dari teori frustasi dan agresi.
Menyajikan rangkaian kartu yang berisi gambar satu orang yang membuat
frustasi orang lain atau menciptakan kondisi yang dapat membuat frustasi.
Lalu responden diminta menulis apa yang akan dikatakan oleh orang yang
frustasi dalam ruang kosong yang disediakan.
29
viii. Draw A Person (DAP) dewasa
Klien diberi pensil & kertas untuk “menggambar orang”
Pemeriksa memperhatikan komentarnya, urutan
penggambaran bagian2 yg berbeda
30
ix. Human Figure Drawings (HFDs) anak usia
sekolah
Dirancang oleh Koppitz sebagai tes perkembangan
mental.
x. House-Tree-Person (HTP) dewasa
Disusun oleh Robert C. Burns pada tahun 1987.
Subyek diminta untuk membuat gambar rumah,
pohon dan orang dalam satu kesatuan.
31
xi. Draw A Family
Disusun oleh Hulse pada tahun 1951.
Bertujuan untuk menjaring hubungan-hubungan
interpersonal.
32
xii. Kinetic Family Drawing (KFD) anak
Disusun oleh Robert C. Burns pada tahun 1987.
Subyek diminta untuk membuat gambar setiap orang di dalam
keluarga, termasuk diri mereka sendiri yang sedang melakukan suatu
kegiatan.
33
xiii. Kinetic School Drawing
Disusun oleh Pront dan Philips pada tahun 1974.
Anak2 menggambar apa yang dilakukan di sekolah.
Tujuannya untuk mengerti bagaimana interaksi sosial antara sekolah dan
lingkungan rumah.
34
xv. Wartegg
Disusun oleh Ehrig Wartegg
Meminta subjek untuk mengembangkan/ melengkapi
berbagai elemen kecil dari serangkaian gambar