TUGAS INDIVIDU ASYNCRONUS

Identifikasi 5 isu, AKPL, USG dan Fishbon

Peserta Latsar Gelombang

III
Angkatan 133
Andi Ferry Sande, S.Pd.K
 1. Buatlah Identifikasi isu (minimal 5 isu) yang berpengaruh negatif terhadap perkembangan
organisasi anda baik isu yang berasal dari luar organisasi (isu eksternal) maupun internal.

No Identifikasi isu
Keterbatasan jaringan selama pembelajaran
1 daring
Rendahnya minat belajar serta kurangnya
2 tanggung jawab siswa dalam mengerjakan
tugas
Belum efektif dan keterlambatan
3 penggunaan buku modul ajar
Belum optimalnya ibadah sekolah
4 Pengamatan saat
Belum Optimalnya
5 Gerakan Literasi Sekolah di SDN 4
Sumber Isu Kondisi Saat Ini
Laporan dari siswa dan  Jaringan terbatas
walimurid  Disaat pemadaman signal hilang
Pengamatan saat  Tidak mengumpulkan tugas
melaksanakan pembelajaran  Mengumpulkan tugas tidak tepat
selama pandemi waktu
Pengamatan saat  Jarak tempuh yang cukup jauh serja
melaksanakan pembelajaran kondisi jalan rusak
 Melaksanakan pembelajaran
menggunakan bahan ajar seadanya
 Belum tersedia tempat atau sarana
melaksanakan pembelajaran untuk beribadah
Pengamatan saat  Belum terciptanya lingkungan ramah
melaksanakan pembelajaran literasi sekolah
Kondisi Yang Diharapkan
 Provider meningkatkan kualitas signal
 Pemerintah setempat menyediakan wifi untuk
pembelajaran
 Semangat dan memiliki tanggungjawab dalam
mengerjakan tugas sebagai bagian dari
pendidikan karakter
 Ketepatan waktu dalam pengiriman buku
 Diberikan izin khusus untuk petugas
pengiriman buku
Tersedianya tempat atau sarana yang bisa
digunakan untuk beribadah
Sekolah dapat mengoptimalkan gerakan
literasi sekolah dengan menciptakan
Lingkungan ramah literasi, optimalisasi pojok
baca dan jadwal Kunjung perpustakaan
Untuk Meningkatkan minat baca Siswa
 2. Isu-isu tersebut kemudian dianalisis dengan Teknik AKPL dan USG
untuk menentukan isu strategis organisasi

Kriteria penetapan:
Problematik
Aktual
1 : masalah sederhana
1 : pernah benar-benar terjadi
2 : masalah kurang kompleks
2 : benar-benar sering terjadi
3 : masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
3 : benar-benar terjadi dan bukan menjadi pembicaraan
4 : masalah kompleks
4 : benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan
5 : masalah sangat kompleks sehingga perlu
pembicaran
dicarikan segera solusinya
5 : benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan

Kelayakan Kekhalayakan
1 : masuk akal. 1: tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2 : realistis. 2: sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3 : cukup masuk akal dan realistis. 3: cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4 : masuk akal dan realistis. 4: menyangkut hajat hidup orang banyak
5 : masuk akal, realistis, dan relevan untuk 5: sangat menyangkut hajat hidup orang banyak
dimunculkan
inisiatif pemecahan masalahnya.
Lembar Analisis dengan teknik AKPL

No Isu A K P L Skor Rangking

1 Kurangnya interaksi antara guru dan siswa selama pembelajaran daring
5 4 5 5 19 1

2 Keterbatasan jaringan selama pembelajaran daring

4 4 3 5 16 4

3 Rendahnya minat belajar, motivasi dan tanggung jawab siswa dalam

mengerjakan tugas dari guru 5 3 4 5 17 2

4 Belum optimalnya perangkat pembelajaran daring dalam masa pandemi

Covid-19 4 3 4 5 16 5

5 Belum efektif dan keterlambatan penggunaan buku modul ajar akibat

penyekatan selama PPKM darurat 4 3 5 5 17 3
Dari instrument AKPL selanjutnya 5 isu di atas dikerucutkan menjadi 3 isu dengan menggunakan
teknik USG dengan kriteria :
• Urgency yakni seberapa mendesak isu harus dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti
• Seriousness yakni seberapa serius isu harus dibahas dikaitkan dengan akibat yang ditimbulkan
• Growth seberapa besar kemungkinan memburuknya isu jika tidak ditangani sebagaimana
mestinya.
Keterangan:
Adapun perhitungannya menggunakan skala likert, yaitu:
1 : sangat kecil/rendah pengaruhnya
2 : kecil pengaruhnya
3 : sedang/cukup pengaruhnya
4 : besar/tinggi pengaruhnya
5 : sangat besar/tinggi pengaruhnya.
 Tabel 3.3 Penetapan Isu Utama dengan Kriteria USG

No Isu Penilaian Sko Rangking

Kriteria r
U S G

1 Belum optimalnya ibadah sekolah 5 5 5 15 1

2 Keterbatasan jaringan selama pembelajaran daring 4 4 3 11 3

3 Rendahnya minat belajar serta kurangnya tanggung jawab siswa dalam

4 4 5 13 2
mengerjakan tugas

3. Menggunakan teori pohon masalah / fishbon, menganalisa penyebab masalah

Lembar kerja diagnosa/ lembar gagasan pemecahan masalah
Akar Penyebab Utama
ISU Penyebab Masalah Alternatif Solusi Solusi
(Leverage)

Belum optimalnya ibadah Kurangnya kesadaran Belum tersedianya sarana Membimbing anak-anak Memanfaatkan salah satu
sekolah siswa dalam mengikuti ibadah untuk mengikuti beribadah gedung yang ada untuk
ibadah tempat khusus beribadah