BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013 SMK

(PERBAIKAN)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2017
 PETA KONSEP
Analisis keterkaitan SKL, KI, KD, Silabus
dan pedoman Mapel

Analisis Keterkaitan KD, Indikator , Tujuan

dan Materi Pembelajaran

Analisis Penerapan Model Pembelajaran

BIMBINGAN TEKNIS
PENYEGARAN Analisis Penilaian Hasil belajar
KURIKULUM 2013 SMK
Perancangan RPP

Melaksanakan praktik pembelajaran dan

penilaian, serta pelaporan PHB

Spektrum Keahlian PMK

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017 2

 MATERI BIMBINGAN TEKNIS:

SPEKTRUM KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 TUJUAN PEMBELAJARAN SESI 5

Peserta mampu:
1. Memahami konsep Spektrum Keahlian Pendidikan
Menengah Kejuruan;
2. Menyusun proposal pembukaan Program/Kompetensi
Keahlian baru di SMK.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 ALUR PEMBELAJARAN

MEMBACA INFORMASI;
TUJUAN SESI SPEKTRUM MEMAHAMI KONSEP: Bidang,
Memahami Spektrum
KEAHLIAN PMK (Fasilitator Program dan Kompetensi
Keahlian PMK
10’) Keahlian (Kelompok 10’)
(Individu 10’)

MENERAPKAN STRUKTUR MEMAHAMI ATURAN: Pembukaan

REFLEKSI DAN KURIKULUM Program dan penyelenggaraan bidang/
PENGUATAN (10’) Pendidikan 3 dan 4 Tahun program/kompetensi keahlian pada
(Individu dan Kelompok; 10’) SMK(Individu dan Kelompok; 10’)

5
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 PENGERTIAN SPEKTRUM KEAHLIAN PMK

• Spektrum Keahlian PMK adalah jenis-jenis program pendidikan

serta rambu-rambu penyelenggaraannya, sebagai acuan dalam
membuka dan mengembangkan program pendidikan pada
SMK/MAK
• Jenis-jenis program pendidikan pada Spektrum Keahlian
diorganisasikan dalam bentuk Bidang Keahlian, Program
Keahlian, dan Kompetensi Keahlian. Dilengkapi dengan ruang
lingkup kompetensi untuk masing-masing Kompetensi Keahlian

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PENGERTIAN BIDANG, PROGRAM, DAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
1. Bidang Keahlian
Kumpulan Program Keahlian yang memiliki kesamaan karakteristik
dan memerlukan dasar bidang kajian yang sama.
2. Program Keahlian
Kumpulan Paket Keahlian yang memiliki kesamaan karakteristik
dasar-dasar keahlian/pekerjaan/tugas.
3. Kompetensi Keahlian
Satuan program pendidikan dan pelatihan yang didasarkan atas
tugas-tugas pada jabatan/pekerjaan tertentu, dengan durasi satuan
pendidikan menengah 3 atau 4 tahun

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 LATAR BELAKANG RE-ENGINEERING PMK
1. Penyempurnaan dan Penyelarasan kurikulum SMK dengan
kompetensi sesuai kebutuhan pengguna lulusan (Link and
Match) (Inpres No. 9 Tahun 2016)
2. Penataan ulang Bidang, Program, Kompetensi Keahlian
(Spektrum) dan sistem pembelajaran untuk peningkatan mutu
dan relevansi sesuai kebutuhan pembangunan (nasional dan
daerah)
3. Tuntutan kompetensi abad 21 bagi lulusan SMK mengantisipasi
persaingan global
4. Rendahya softskill yang dimiliki lulusan SMK

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 SPEKTRUM DAN STRUKTUR KURIKULUM PMK

SPEKTRUM KEAHLIAN PMK

Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Menengah Kemdikbud
Nomor 4678/D/KEP/KP/2016

Struktur Kurikulum Pendidikan Menengah Kejuruan Ditetapkan

Dengan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Dan
Menengah
Nomor: 130/D/KEP/KR/2017

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PERANCANGAN SPEKTRUM KEAHLIAN
PMK
a. Menggambarkan kebulatan Tujuan Umum Pendidikan Menengah
Kejuruan: (Bekerja, Melanjutkan, Wirausaha: “BMW”).
b. Merefleksikan beliefs dan perspektif dari pemangku kepentingan (dunia
kerja, Pemerintah, masyarakat), constituent (karir individu: lokal, nasional,
global).
c. Membentuk arus aktivitas dan wawasan masa depan, adaptif terhadap
perubahan.
d. Acuan pengembangan program pendidikan di SMK.
e. Acuan pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran.
f. Menentukan tingkat relevansi pendidikan di SMK (terhadap kebutuhan
dunia kerja, pengembangan karier lulusan, studi lanjut, wirausaha).
g. Acuan ukuran efektivitas pendidikan di SMK.
h. Acuan Penilaian dan Akreditasi
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 BIDANG/PROGRAM/KOMPETENSI KEAHLIAN
PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
KOMPETENSI KEAHLIAN
PROGRAM
BIDANG KEAHLIAN
KEAHLIAN 3 TH 4 TH Total
1. Teknologi dan Rekayasa 13 42 16 58
1. Energi dan Pertambangan 3 5 1 6
1. Teknologi Informasi dan
2 5 1 6
Komunikasi
1. Kesehatan dan Pekerjaan
5 6 1 7
Sosial
1. Agribisnis dan Agroteknologi 5 13 7 20
1. Kemaritiman 4 9 1 10
1. Bisnis dan Manajemen 3 5 0 5
1. Pariwisata 4 5 3 8
1. Seni dan Industri Kreatif 9 18 4 22
Total 48 108 34 142

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 KARAKTERISTIK KOMPETENSI
KEAHLIAN
1.Membentuk lulusan menguasai satu jenis jabatan pekerjaan (profesi/ keahlian)
formal yang berjenjang, pengalaman belajar atau skill yang diperoleh bermakna
untuk hidup mandiri dan atau melanjutkan pendidikan, serta lapangan kerja
lulusan terdeskripsikan secara jelas dan spesifik.
2.Ruang lingkup kompetensi mengacu kepada standar kompetensi yang
dibutuhkan dunia kerja dan diakui, dikemas dengan memperhatikan rambu-
rambu SKKNI dan KKNI.
3.Memerlukan waktu tatap muka terstruktur untuk muatan Peminata Kejurua (C1,
C2, C3) 2856 jp @ 45 menit untuk program 3 tahun atau 4284 jp @ 45 menit
untuk program 4 tahun.
4.Perbedaan muatan Dasar Program Keahlian (C2) dan dan Kompetesi Keahlian
(C3) dengan Kompetensi Keahlian lainnya dalam satu Program Keahlian
minimal 35 %, dilihat dari bobot beban belajar.
5.Mempertimbangkan tahapan dan perkembangan peserta didik secara fisik
maupun psikologis
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
 MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM
PELAJARAN PEMINATAN KEJURUAN

Kelas/ Semester JP Terstruktur Minggu Jumlah JP Per Total JP

Efektif Kelas

1 22 18
396
X
2 22 18
396
1 29 18
522
XI 2856
2 29 18
522
1 30 18
540
XII
2 30 16
480
1 42 18
756
XIII 4284
2 42 16
672
© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017
STRUKTUR KURIKULUM
BLOK
CONTOH STRUKTUR
KURIKULUM
IMPLEMENTATIF

KOMPETENSI KEAHLIAN :
REKAYASA PERANGKAT
LUNAK
CONTOH STRUKTUR
KURIKULUM
IMPLEMENTATIF

KOMPETENSI KEAHLIAN :
REKAYASA PERANGKAT
LUNAK
 PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Dasar Pengembangan
1. PP Nomor 17 Tahun 2010 (jo. PP Nomor 66 Tahun 2010),
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal
78;
2. SMK dan MAK dapat terdiri atas 3 (tiga) tingkatan kelas, yaitu
kelas 10 (sepuluh), kelas 11 (sebelas), dan kelas 12 (dua
belas), atau terdiri atas 4 (empat) tingkatan kelas yaitu kelas 10
(sepuluh), kelas 11 (sebelas), kelas 12 (dua belas), dan kelas
13 (tiga belas) sesuai dengan tuntutan dunia kerja

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN

Tujuan Pengembangan
1. Mengakomodasi kebutuhan dunia kerja
2. Jabatan di atas operator/pelaksana.
3. Kedewasaan usia biologis (maturity age).
4. Memenuhi tuntutan ketuntasan dan keutuhan kompetensi
keahlian, tidak cukup dengan durasi 3 tahun.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PROGRAM PENDIDIKAN 4 TAHUN
Karakteristik
1. Merupakan satuan program 4 tahun utuh, bukan 3 + 1.
2. Berdasarkan tuntutan penguasan keutuhan dan ketuntasan
kompetensi paket keahlian dan dihargai (sertifikasi) lebih dari
lulusan program 3 tahun.
3. Dapat berupa pemfusian (blended) dari lintas keahlian yang
ada.
4. Diselenggarakan bersama Institusi Pasangan (dunia kerja)
mulai dari perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian/sertifikasi.
5. Tidak terkait dengan status sekolah (UPT) 4 tahun.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 PEMBUKAAN DAN PENGEMBANGAN
PROGRAM PENDIDIKAN SMK
1.Pembukaan program/kompetensi keahlian mengikuti acuan bidang keahlian/program
keahlian/paket keahlian yang tertuang pada spectrum keahlian PMK.
2.Pembukaan konsentrasi keahlian tertentu yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan
dunia kerja dapat dilakukan tanpa mengabaikan kemampuan dasar kompetensi
keahlian yang bersangkutan.
4.Pembukaan bidang/program/kompetesi keahlian pada SMK baru mengacu pada ketentuan
yang mengatur pendirian SMK.
5.Penambahan/perubahan bidang/ program/kompetensi keahlian dapat dilakukan setelah
memenuhi persyaratan pendirian SMK sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
6.Penambahan/perubahan kompetesi keahlian dalam lingkup satu program keahlian ditetapkan
oleh kepala Dinas Pendidikan sesuai dengan kewenangannya.
7.Setiap usul penambahan/perubahan bidang/program/kompetensi keahlian disertai proposal dan
alasan tertulis.

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

 LATIHAN/TUGAS

Buatlah rancangan usul pembukaan Kompetensi Keahlian

di SMK tempat Saudara bertugas. Jelaskan kompetensi
keahlian yang diusulkan untuk dibuka, kemudian
kemukakan tiga alasan mengapa Kompetensi Keahlian
tersebut diusulkan untuk dibuka

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017

© Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan 2017