Konsep Asas Kepemimpinan

Minggu 7
 Konsep
• Kepemimpinan – aktiviti yg bertujuan
mempengaruhi pengetahuan, amalan dan
motivasi ahli-ahli di dalamnya.
• Pemimpin – individu dlm sesuatu kumpulan yg
diberi tanggungjawab mengarah dan
menyelaraskan aktiviti utk mencapai matlamat
kumpulan.
• Gabungan sifat seorg pengarah, pendorong dan
pembantu
 Kamus Dewan(2002)
• Kepemimpinan – keupayaan untuk memimpin.
• Robbins(2003) – kebolehan utk mempengaruhi
ahli-ahli kumpulannya utk mencapai sesuatu
matlamat.
• Kim dan Maubourgne (1992) – kebolehan
seseorg utk menginspirasikan keyakinan dan
sokongan dlm kalangan sekumpulan manusia yg
diperlukan utk mencapai matlamat organisasi
 Fidler (1997)
2 ciri utama
• Keupayaan menjana rasa hala tuju dan
keyakinan dalam kalangan pengikutnya.
• Mempengaruhi pengikut ke arah mencapai
matlamat
Kesan kepemimpinan dpt dilihat dari aspek

• Kemampuan serta kebijaksanaan pemimpin

mempengaruhi perasaan
• Keyakinan dan tindakan pengikut-pengikutnya
ke arah mencapai matlamat yg dikongsi
bersama.
 Kepemimpinan Semula Jadi
• Muncul seorg yg berpengaruh utk
mengetuainya
• Bukan dilantik secara formal
• Anggota kumpulan yg tertua, paling
berpengalaman, kemahiran interpersonal yg
tinggi akan semula jadi dianggap dan diterima
oleh ahli-ahli kumpulannya sebagai ketua
mereka.
 Kepemimpinan Berkarisma
(Max Weber, 1947)
• Mempunyai kualiti istimewa atau luar biasa
• Mempamerkan kemampuannya utk
menyelesaikan masalah atau mengharungi
sesuatu krisis dgn berjaya
• Pengikut akan mempunyai kesetiaan yg tidak
berbelah bagi.
 Tret Personaliti Pemimpin Berkarisma

• Berorientasikan pencapaian
• Berorientasikan kreativiti dan inovasi
• Amat bertenaga dan penglibatan diri yg tinggi
• Keyakinan diri yg tinggi
• Keperluan utk menggunakan pengaruhnya
terhadap org lain
• Sanggup menanggung risiko
• Membina, bertimbang rasa dan sensitif
 Kepemimpinan birokratik
• Amat berstruktur dan berfungsi mengikut
prosedur tertentu spt mana yg telah ditetapkan
• Gunakan kuasa rasmi yg diberi kpdnya melalui
perlantikan jawatan utk menerajui sesebuah
organisasi
• Tujuan memaksimakan kecekapan mll
pengurusan dgn menggunakan pendekatan
rasional
 Model kepemimpinan birokratik tulen
(Weber, 1989)
• Organisasi yg berorientasikan matlamat
• Pembahagian bidang pengkhususan
• Struktur berhierarki
• Mementingkan peraturan dan tatatertib
• Mempunyai prosedur kerja yg amat teknikal
• Perjawatan berdasarkan kelayakan dan
kecekapan bidang.
 Ciri Kepemimpinan birokratik
• Struktur organisasi sekolah yg berhierarki dgn Guru
Besar di pucuk kepemimpinan
• Guru-guru mempunyai bidang kepakaran masing-
masing
• Terdapat peraturan sekolah dan jadual waktu
akademik untuk dipatuhi
• Ketua bidang/panitia mata pelajaran
bertanggungjawab dalam memastikan aktiviti
kurikulum dilaksanakan mengikut garis panduan dan
sukatan yg ditetapkan.
 Pemimpin birokratik
• Jarang meneroka cara baharu dalam menyelesaikan
masalah yg dihadapi
• Memastikan segala proses dan prosedur yg diamalkan
dipatuhi dan dituruti
• Mempunyai akauntabiliti terhadap tugasnya
• Memastikan kualiti kerja dipelihara dan matlamat
organisasi dicapai
• Kurang memberi tumpuan terhadap keperluan individu
dlm organisasi
• Adakala bersifat autokratik
 Kepemimpinan Teragih
• Aktiviti kepemimpinan diagihkan dlm suatu
jaringan interaktif antara pemimpin dgn
ahlinya
• Menimbulkan semangat kerjasama dan
keakraban antara sekerja.
• Paling sesuai utk organisasi sekolah dan
institusi pendidikan di mana sebilangan besar
ahli-ahli terdiri golongan profesional
• Guru profesional mempunyai autoriti dlm bidang
kepakaran masing-masing
• Mll kolaborasi dpt manfaat drpd sokongan dan
kepelbagaian kepakaran rakan sekerja.
• Keputusan dibuat merupakan keputusan
bersama berdasarkan maklumat yg lebih
menyeluruh
• Visi bersama merupakan asas kpd hasil
keputusan bersama.
 Teori kepemimpinan
• Awal – tumpuan kpd ciri-ciri yg membezakan
antara pemimpin dgn pengikut mengakibatkan
munculnya teori tradisional spt teori tret, teori
tingkah laku dan teori situasi
• Fokus – apa ciri pemimpin berkesan
 Teori Semasa
• Tumpuan kpd bagaimana memimpin dgn
berkesan.
• Membincangkan aspek-aspek kepemimpinan
transaksional dan transformasional,
kontinjensi dan teori kepemimpinan moral.
 Teori Tret
• Berkembang dalam tahun 1920an dan 1930an
• Pemimpin dikenal pasti mengikut tret yg dimiliki
• Mengandaikan manusia sedia memiliki ciri atau
tret yg diwarisi dan tret tertentu sahaja sesuai utk
menjadi seorang pemimpin yg berkesan
• Beri perhatian kpd mengenal pasti apakah tret
seorang pemimpin yg berkesan
• Org lain yg ada tret yg sama dgn pemimpin berjaya
diandaikan akan menjadi pemimpin berjaya.
 Stogdill (1974)
Tret Kemahiran
Menyesuaikan diri dlm pelbagai situasi Kecerdasan yg tinggi
Peka kpd persekitaran sosial Berkemahiran konseptual
Cita-cita tinggi dan berorientasikan Kreatif
pencapaian Diplomatik
Asertif Petah bertutur
Dapat bekerjasama Berpengetahuan tentang tugas
Boleh membuat keputusan kumpulan
Boleh diharapkan Teratur
Dominasi Daya pujuk
Bertenaga Berkemahiran sosial
Tidak mudah putus asa
Keyakinan diri
Daya tahan tinggi terhadap tekanan
Rela menerima tanggungjawab
Yukl(1989) – 3 kategori kemahiran am
utk pengurus
• Kemahiran interpersonal
• Kemahiran kognitif
• Kemahiran teknikal
 Bina satu set ciri peribadi dan kemahiran
kepemimpinan termasuk
• Keperluan untuk kejayaan
• Keperluan untuk kuasa
• Keyakinan diri
• Kematangan emosi
• Kemahiran teknikal
• Kemahiran konseptual
• Kemahiran interpersonal
 Teori Tingkah-Laku
• Tumpuan kpd bagaimana pemimpin
bertingkah-laku dlm proses kepemimpinan
• Andaian kepemimpinan yg berjaya merupakan
tingkah laku yg boleh dilatih atau dipelajari
secara formal atau tidak formal.
• (1) Teori X dan Teori Y oleh Douglas McGregor
(1960)
• (2) Grid Pengurusan oleh Blake dan Mouton.
 Teori X dan Teori Y
• Mewakili perbezaan dlm cara seseorg pemimpin
beranggapan terhadap stafnya dlm sebuah organisasi.
• Teori X – stafnya dimotivasikan oleh wang ringgit, malas
dan akan mengelakkan tugas kecuali dipaksa, tidak akan
memberikan kerjasama kecuali diarahkan dan dikawal
• Pemimpin akan bertingkahlaku autokratik, mengarah
dan mengawal staf dlm proses kerja
• Tidak ada ruang dan peluang utk stafnya
memaksimumkan kebolehan dan potensi.
 Teori Y
• Stafnya sebagai rajin, melihat kerja sebagai suatu
yg semula jadi spt. bermain atau beristirehat akan
memupuk kerjasama, bercita-cita tinggi dan sikap
positif terhadap kerja.
• Pekerjanya- mencari dan mahukan tanggungjawab
kerana sifat itu membawa kepuasan
• Pemimpin akan mengurangkan kawalan malah
mengupayakan (empower) dalam pelaksanaan
tugas.
 Grid Pengurusan
(Blake dan Mouton)

• 2 dimensi berkaitan dgn keprihatinan pemimpin

• (a) Keprihatinan terhadap penghasilan –
keprihatinannya terhadap tugas dan produktiviti
pekerja demi mencapai matlamat organisasi
• (b) Keprihatinan terhadap manusia – perhatian
dan penekanan terhadap perhubungan baiknya
dgn pekerja-pekerja dalam organisasi
 5 jenis Tindakan Kepemimpinan
• Kelab Rekreasi(1-9) – penekanan diberi kpd
keperluan manusia, perhubungan manusia
dan budaya kerja yg harmoni dan
menyenangkan
• Papa(1-1) – pemimpin menyumbangkan usaha
yg amat minimum, sama ada terhadap
kebajikan pekerja mahupun pencapaian
matlamat organisasi
• Berpasukan (9 – 9) – penekanan kpd semangat saling
bergantungan yg positif antara ahli dan komitmen
terhadap matlamat organisasi
• Berorientasikan Tugas (9-1) – penekanan kpd
keefisienan kerja tanpa mengambil kira faktor
kemanusiaan.
• Di pertengahan Jalan (5 – 5) – menyeimbangkan
keperluan untuk memastikan kerja disempurnakan di
samping mengekalkan harga diri manusia pada aras
yg sederhana.
 Moorhead dan Griffin (1998)
Keberkesanan prestasi kumpulan
• Pemimpin yg lebih berkesan berkecederungan
membina hubungan mesra dgn pekerjanya yg
juga menyokong pucuk pimpinan.
• Pemimpin yg lebih berkesan menggunakan
kaedah penyeliaan dan proses membuat
keputusan berbentuk kumpulan lebih berbentuk
individu
• Pemimpin yg lebih berkesan berkecenderungan
menetapkan matlamat organisasi yg lebih tinggi
 Teori situasi
• Anggapan bahawa persekitaran organisasi yg
berbeza memerlukan cara kepemimpinan yg
berbeza jika keberkesanan ingin dirasakan.
• Kepemimpinan berkesan bergantung kpd:
(1) Faktor pengikut
(2) Faktor pemimpin
(3) Faktor situasi
 Teori situasi
• Teori Kontinjensi Fiedler (1967)
• Teori Situasi Hersey dan Blanchard(1977)
 Teori Kontinjensi
• Tidak terdapat satu cara terbaik dlm
memimpin sesebuah organisasi.
• Sesuatu gaya kepemimpinan mungkin
berkesan dalam satu situasi tetapi sebaliknya
berlaku dalam situasi yg lain.
• Kepemimpinan optimal tertakluk kpd orientasi
psikologikal pemimpin dan tuntutan
persekitaran
 Tuntutan Persekitaran
• Saiz organisasi – bgmana pemimpin
menyesuaikan diri dgn persekitaran.
• Sumber dan cara pengoperasian yg berbeza
• Tanggapan pemimpin terhadap staf dan
sebaliknya
• Penggunaan teknologi dan sebagainya.
• Dua variable – gaya kepemimpinan dan tahap
sokongan persekitaran
 3 dimensi kritikal dlm hubungan antara
manusia atau tugasan
• Hubungan pemimpin-ahli
• Struktur tugasan
• Kedudukan kuasa
Teori Situasi Hersey dan Blanchard
• Meluaskan dan mengabungkan idea Grid Grid
Pengurusan Blake dan Mouton serta Model
Fiedler
 4 gaya kepemimpinan
• Gaya memberitahu,
• Menjual
• Mengambil bahagian
• Menurunkan tanggungjawab
- Gaya perlu disepadankan dgn tahap
kematangan ahli dalam kumpulannya.
 Dua tahap kematangan ahli
• Kematangan psikologikal – keyakinan,
kebolehan dan kesediaan ahli menerima
tanggungjawan yg diberikan.
• Kematangan pengendalian tugas – kemahiran
dan pengetahuan teknikal yg dimiliki
 Kumpulan Kematangan Rendah
• Motivasi yg rendah, kurang kemahiran, kurang
pasti matlamat organisasi, kurang kejelekitan
kumpulan.
• Pemimpin perlu meluangkan masa utk
memperjelas peranan dan matlamat
organisasi, membuat penyeliaan yg lebih rapi
serta menggalakkan ahli menerima tugas
mereka mll cara pujukan. Gaya kepemimpinan
ialah memberitahu dan menjual.
 Kumpulan Kematangan Tinggi
• Motivasi yg tinggi, kemahiran tinggi, komited kpd
matlamat organisasi, ahli kumpulan dan pemimpin
saling mempercayai
• Pemimpin – pemudah cara dan mengekalkan
komunikasi yg baik.
• Gaya – mengambil bahagian – sesuai utk kumpulan
ahli yg berkemahiran tinggi ttp kurang bersemangat.
• Gaya – menurunkan tanggungjawab – sesuai
diamalkan bg kumpulan yg mempunyai tahap
kematangan dan kemahiran yg tinggi
 Isu
• Faktor budaya sesuatu kelompok masyarakat
• Pemimpin lelaki – berorientasikan tugas
• Pemimpin perempuan – bersifat prihatin dan
sensitif iaitu berorientasikan perhubungan
manusia.
• Isu struktur, politik dan simbol tidak
dibincangkan