PROSES PEMBELAJARAN

INTERAKSIONAL SEBAGAI KEGIATAN

PENGEMBANGAN SUMBERDAYA/POTENSI
YANG DIMILIKI
ORANG DEWASA YANG
TERARAH, TERENCANA, SISTEMATIS,
BERKESINAMBUNGAN,
SEPANJANG HAYAT.

1
  Meningkatkan KUALITAS KINERJA orang dewasa

PADA AKHIR PELATIHAN MAMPU:

• Melaksanakan Tugas / Pekerjaan yang hasilnya sesuai
rencana.
• Merasakan pentingnya pengembangan sumberdaya /
potensi yang dimiliki.
• Mengembangkan Diri secara berkesinambungan
sepanjang hayat.
2
3
 PESERTA PENDIDIKAN: dilatih untuk jadi……

Dengan cara:
DORONG UNTUK MEMBERI PERHATIAN…… …………….
lalu ATTENTION

DORONG UNTUK MENARUH MINAT

…………………………… lalu
INTEREST
TIMBULKAN ……….. KEINGINAN ……………………………
untuk kemudian WILLINGNESS

4 MELAKUKAN…!!!!!
 • Diterapkan prinsip andragogi.
• Berorientasi pada solusi masalah.
• Metode partisipatif.
• berorientasi pada kepentingan, kebutuhan,
situasi dan kondisi perkembangan organisasi /
perusahaan.
• Bersifat Progresif

PELATIHAN BUKAN HANYA UNTUK

TAHU APA, TETAPI DIFOKUSKAN UNTUK
MAMPU APA & UNTUK JADI APA.
5
 Dalam
GERAKAN
PRAMUKA
diterapkan

PRINSIP DASAR DAN METODE KEPRAMUKAAN….

dalam
REKREASI EDUKATIF
6
 MERUPAKAN:
• CARA BELAJAR DARI PENGALAMAN.
• SUATU PROSES PENDIDIKAN KEMBALI YANG DAPAT
MENGURANGI KONFLIK SOSIAL, MELALUI KEGIATAN ANTARA PRIBADI
DALAM KELOMPOK.
• SUATU PROSES BELAJAR YANG DIARAHKAN SENDIRI
MENYESUAIKAN PADA PERUBAHAN.

DAN = 7 LANGKAH
1. IKLIM UNTUK BELAJAR.
2.
PERENCANAAN YANG SALING TERKAIT.
3. IDENTIFIKASI MINAT, KEBUTUHAN DAN NILAI.
4. FORMULASI TUJUAN.
5. MERANCANG KEGIATAN
BELAJAR. 6.
7 MELAKSANAKAN KEGIATAN BELAJR.
 DASAR PIKIRAN ORANG DEWASA (ORDESA)
DALAM PROSES BELAJAR:
“ AKU BELAJAR, KALAU AKU MAU “
“ AKU MAU BELAJAR, KALAU ITU PERLU “
“ AKU MENGANGGAP PERLU, KALAU ITU MENGUNTUNGKAN “
“ AKU MERASA BERUNTUNG/BAHAGIA, KALAU
PEKERJAANKU/KARYAKU BERHASIL ……
DAN ORANG LAIN/MASYARAKAT MENGHARGAI AKU
DAN KARYAKU “

8
 ORANG DEWASA dalam BELAJAR
AKAN SELALU TEGUH
PADA KEPRIBADIANNYA:

 KONSEP DIRI
 PENGALAMAN
 KESIAPAN BELAJAR
 ORIENTASI
BELAJAR 
PERSPEKTIF WAKTU.

9
SiSDiKLAT KWAR
kewenangan NAS
KWARD
penyelenggaraan KWARC A
AB
KPL

KPD
KWARR
K BINPROF
AN
KML
SAK KMD
A
K MABI ANDALAN PINSAKA

K BIN GUDEP PA SAKA INST SAKA

GUD KURSUS KETERAMPILAN

EP
ORIENTASI KEPRAMUKAAN
 SISDIKLAT
SISDIKLAT
anggotadewasa
anggota dewasadalam
dalamgerakan
gerakanpramuka
pramuka

K.PINSAKA
K.MABI
KPD KPL
K.ANDALAN K BINPROF

PEMANTAPAN K PAM SAKA

KML PENGAYAAN DAN

K TRAMPL PENGEMBANGAN
PEMANTAPAN
KMD
K INS SAKA

K BIN GUDEP

ORIENTASI
KEPRMUKAAN masyarakat

g minat g prasyarat g seleksi

Terima K asih