Kelompok 5

1. Retni Trindini (855843618)

2. Deratih Purnama Sari (855848022)
3. Rohani Dewi Siregar (855823952)
4. Tetty Natalia Sinurat (855847994)
5.Devi Anggraini Pulungan (855847948)
6. Juria Apriani Harahap( 855847654)
 Modul 3

Karakteristik dan Kebutuhan

Peserta Didik Usia Sekolah
Menengah
 Pembahasan Modul 3
1. Pertumbuhan fisik tahapan perkembangan
siswa sekolah menengah.
2. Perkembangan intelektual siswa sekolah
menengah setelah mampu berfikir secara
abstrak
3. Pendidikan dan karier siswa sekolah
menengah
 Kegiatan Belajar 1

Pertumbuhan Fisik serta

Perkembangan Intelektual dan
Emosional
 Perubahan Usia Menengah

Perkembangan Usia Sekolah

Menengah

Penampilan siswa Kemampuan Perubahan

berubah sebagai
akibat perubahan untuk mulai perasaan tentang
hormon berfikir abstrak banyak hal.
 Tugas
Pendidik

Mengerti segala
tingkah laku yang
ditampakan siswa

Menghayati tahapan
perkembangan
sisiwa
 A. Pertumbuhan Fisik/Jasmani

“ Perkembangan fisik siswa SLTP dan SLTA sangat

cepat di bandingkan dengan masa-masa
sebelumnya”.
Perubahan Fisik
Masa Remaja
Awal 9SLTP)
 Proses Perubahan Fisik Masa Remaja
3. Usia 14-
1.
2. 11-
12-
12 tahun
13
15

4.
U
si
a
1
8-
1
9
ta
h
u
n
 Pengaruh perubahan fisik masa ramaja

1. Kondisi Sosial 2. Pengaruh

3. Gizi makanan
Ekonomi Komposisi
Perkembangan Seksual Masa Remaja

Ciri-ciri Primer

Wanita : Pria : Mimpi

Mensturasi Basah
Perkembangan Hormon Seksual Masa
Remaja
 Perbedaan Profil Perkembanagn Fisik dan Prilaku Psikomotorik
antara Remaja Awal dan Remaja Akhir (Makmun, 1996:92)
N Siswa SLTP (Remaja Awal) Siswa SLTA (Remaja Akhir)
o
1 Laju perkembangan secara umum Laju perkembangan secara umum kembali
berlangsung secara pesat menurun, sangat lambat
2 Proposi ukuran tinggi dan berat badan sering Proporsi ukuran tinggi dan berat badan
kurang seimbang (termasuk otot dan tulang lebih seimbang mendekati kekuatan tubuh
belulang) orang dewasa

3 Munculnya ciri-ciri skunder (tumbuh bulu Siap berfungsi organ-organ reproduksi

pada public region, otot mengembang pada seperti pada orang-orang yang sudah
bagian-bagian tertentu), disertai mulai dewasa
aktifnya sekresi kelenjar jensi (mensturasi
pada wanita dan polusipada pria pertama kali)

4 Gerak-gerik tampak canggung dan kurang Gerak-geriknya mulai mantap

terkoordinasikan
5 Aktif dalam berbagai jenis cabang permainan Jenis dan jumlah cabang permainan lebih
yang dicoba selektif dan terbatas pada keterampilan
yang menunjang kepada persiapan kerja
 B. Perkembangan Intelektual
Pada usia sekolah dasar kemampuan berfikir
anak masih berkenan dengan hal-hal yang
konkret, sedangkan masa SLTP mulai
berkembang kemampuan berfikir abstrak.

Berfikir abstrak merupakan berfikir tentang ide-

ide yang oleh Jean Piaget seorang ahli Psikologi
dari Swiss disebutnya sebagai berfikir formal
operasional.
Kemampuan Mingingat dan Keterampilan Memproses
Informasi Pada Usia Anak Sekolah Dasar
 Perbedaan Perkembangan Intelatual antara
SiswaSLTP dengan Siswa SLTA
N Siswa SLTP (Remaja Awal) Siswa SLTA (Remaja Akhir)
o
1 Proses berpikirnya sudah mampu Sudah mampu mengoprasikan kaidah-kaidah
mengoprasikan kaidah-kaidah logika formal disertai kemampuannya
logika formal (asosiasi, membuat generlisasi yang lebih konklusif dan
diferensiasi, komparasi, dan komprehensif
kausalitas) dalam ide-ide atau
pemikiran abstrak (meskipun
relatif gterbatas)
2 Kecakapan dasar umum (general Tercapainya titik puncak (Kedewasaan
intellgence) menjalin laju intelaktual umum, yang mungkin ada
perkembangan yang terpesat pertambahan yang sangat terbatas bagi yang
(terutama bagi yang belajar terus bersekolah)
disekolah)
3 Kecakapan dasar khusus (mulai Kecenderungan bakat tertentu mencapai titik
menunjukan kecenderungan- puncak dan kemantapannya.
kecenderungan lebih jelas
 C. Perkembangan Emosional
Remaja merasa dekat dengan orang tuanya
karena memiliki nilai-nilai yang sama dalam
banyak hal dan masih memerlukan orang tua
untuk melakukan hal-hal tertentu.

Orang tua berada dalam persimpangan antara

melepaskan dengan melindungi anaknya.
 Penyebab Konflik Remaja
Ibu yang Lebih dekat dengan anak sehingga sulit melepaskan anaknya

Ayah yang kadang-kadang cenderung melepas anak remajanya karena berlaian kebutuhan

Orang tua yang lebih agresif dengan anak remajanya

Keluarga yang bermasalah sebelum anak-anaknya mencapai masa remaja

Hubungan orang tua dan remaja yang akan
menunjukan dan membeikan keseimbangan
ialah bila ada kehangatan dan sifat menerima
dalam keluarga, konsisten dalam aturan dan
norma-norma serta nilai yang dianut, saling
mendengarkan, adanya keterbukaan dan mau
bernegosiasi.(Dianne Pappalia, 1992)
 Kesimpulan
Masa
Masa remaja
Pertumbuhan awal,
Siswaremaja erjadi
fisik
memerlukan siswa
anak-anak
perkembanganmemiliki
sekolah menengahseksual
sangat
penerangan
cepatcepat
yang danmasa
dibandingkan
menuju
postur tubuh tinggi
bimbingan
masa-masa
kematangan
tetapi dari guru
sebelumnya
kurusseksual

Seir
ing
den
gan
per
tu
mb
uha
n
fisik
yan
g
cep
at
ber
ke
mb
ang
pul
a
ke
ma
mp
uan
inte
lekt
uan
ya.
 Berkembangnya kemampuan berfikir formal
operasional pada remaja ditandai dengan :

Mereka mampu Mampu

melihat memadukan ide-
(berfikir) ide secara logis
tentang dalam suatu
Mulai kesimpulan.
kemungkinan-
kemungkinan. mampu
berfikir
ilmiah

SLIDESMANI
 TERIMA KASIH

SLIDESMANI