BB03-RK20a-RII.

15 Agustus 2019

SAJIAN PRESENTASI TUTOR DALAM BENTUK POWERPOINT

PROGRAM STUDI PGSD
MATA KULIAH BPENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DI SD
PERTEMUAN KE- 2

Penulis : Jonaidi, M.Pd.

Email ;jonaidijonad@gmail.com
Penelaah :
Email :
 BB03-RK20a-RII.0

15 Agustus 2019

TINJAUAN MATA KULIAH

Mata kuliah pendidikan bahasa Indonesia di SD adalah mata kuliah yang

disajikan untuk membekali anda menjadi pengelola pembelajaran yang baik,
khususnya pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD.
Mata kuliah ini berisi hakikat bahasa, hakikat pembelajaran bahasa, teori
pemerolehan bahasa dan bagaimana mengelola pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia di SD.
Pembahasan dimulai dari pengertian aspek keterampilan berbahasa, fokus
pembelajaran bahasa, telaah buku teks mata pelajaran bahasa Indonesia, dan
pendekatan pembelajaran yang disertai model-model pembelajarannya.
Melalui mata kuliah ini diharapkan Anda mampu mengelola pembelajaran
Bahasa dan Sastra Indonesia di SD dengan baik.
 LUHT
BB03-RK20a-RII.0
4449
SKENARIO PEMBELAJARAN 15 Agustus 2019

Persiapan :
• Melalui Tuweb dan LMS dgn basis WAG, mempersiapkan daftar hadir, catatan tutorial, instrument dari UT lainnya.
Pendahuluan:
• Penjelasan orientasi mata kuliah.
• Panduan tutor dan mahasiswa.
• Nama dan kode mata kuiiah sesuai katalog, nama tutor dan alamat email.
• Salam pembuka dan pemberian motivasi.
• Ruang lingkup materi pembahasan yang akan disajikan dalam tuweb selama 8 minggu ke depan.
• Capaian pembelajaran maka kuliah yang diharapkan tercapai melalui seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran tuweb.
• Salam penutup.
Penyajian/Inti:
• Sapaan dan penjelasan materi.
• Tutor menyajikan materi essensial mata kuliah .
• Forum diskusi di laman LMS.
• Daftar hadir dan Link pertemuan tuweb.
Penutup:
• Tutor memberikan penekanan pemahaman materi tersebut lebih lanjut serta memberikan simpulan mengenai materi yang sudah
disampaikan, sembari mengajukan pertanyaan kepada beberapa mahasiswa untuk melihat penguasaan mereka atas materi yang baru
saja disajikan dan didiskusikan di Ms. Teams, dan menyampaikan pokok bahasan pada pertemuan selanjutnya serta meminta
mahasiswa membaca modul di rumah, Pemberian/penyampaian tugas 1.
• Tutor menutup pertemuan perkuliahan pada hari itu kepada mahasiswa.
 BB03-RK20a-RII.0

15 Agustus 2019

MODUL 2: PEMEROLEHAN BAHASA ANAK

MODUL 3: PENDEKATAN, METODE DAN
TEKNIKPEMBELAJARAN BAHASA
Tutorial ke-2
Mata Kuliah Pendidikan Bahasa Indonesia di SD
Program Studi PGSD
Fakultas KIP

Penulis : Jonaidi, M.Pd.

Email ;jonaidijonad@gmail.com
Penelaah :
Email :
 MODUL 2: PEMEROLEHAN BAHASA
ANAK

KB1 : Pemerolehan Bahasa Pertama

 Pengertian pemerolehan bahasa
 Teori pemerolehan bahasa
 Pandangan nativistis
 Pandangan behavioristis
 Pandangan kognitif
 Faktor yang mempengaruhi pemerolehan bahasa anak
 Faktor biologis
 Faktor lingkungan sosial
 Faktor intelegensi
 Faktor motivasi
 Strategi pemerolehan bahasa: mengingat, meniru, mengalami langsung, bermain,
penyederhanaan.
 Tahap-tahap pemerolehan bahasa: Tahap pralinguistik, tahap satu kata atau holofrasis, tahap
dua kata, tahap telegrafis
 KB 2. Pemerolehan Bahasa Kedua

Pengertian dan cara pemerolehan bahasa kedua

Teori pemerolehan bahasa kedua: model akulturasi, teori
akomodasi, teori wacana, model monitor, model kompetensi
variabel, hipotesis universal, teori neurofungsional.
 MODUL 3: PENDEKATAN, METODE DAN
TEKNIKPEMBELAJARAN BAHASA

KB 1 . Pendekatan, metode dan teknik pembelajaran bahasa

Hakikat pendekatan, metode dan teknik

Jenis-jenis pendekatan pembelajaran bahasa
 KB 2 . Pembelajaran Bahasa Indonesia Terpadu di SD
 Pembelajaran terpadu lintas materi
 Pembelajaran terpadu lintas kurikulum
BB03-RK20a-RII.0

15 Agustus 2019