UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BULUKUMBA

PENGARUH MEDIA WHATSAPP

GROUP SELAMA MASA PANDEMIK
COVID 19 TERHADAP HASIL
BELAJAR IPA SISWA SMP NEGERI 2
SINJAI SELATAN
Oleh :
M. Aswar akbar
Nim .2017310301
 BAB 1
 Latar Belakang
Masa pandemik COVID-19 menjadi bagian kehidupan
seluruh umat manusia di dunia saat ini dan telah
merubah seluruh sistem tatanan kehidupan dalam segala
bidang termasuk pendidikan (Covid 2020).
 Surat Edaran No.3 Tahun 2020 didukung oleh Surat
Edaran No. 4 tahun 2020 tentang pelaksanaan kebijakan
pendidikan dalam masa pandemik COVID -19 yang
dilakukan secara daring/ luring untuk memberikan
pengalaman belajar
 Aplikasi Whatss App yang dikenal dengan nama WA
merupakan salah satu aplikasi chatting berbasis internet
yang dapat di install di semua smartphone yang
digunakan unruk megirim pesan, berbagi file, suara,
gambar/foto, video call, share lokasi kepada orang lain
yang diajak berkomunikasi. (Anwar&Riadi, 2017).
 Pelajaran IPA di SMP merupakan mata pelajaran
wajib bagi peserta didik, IPA merupakan ilmu sains
yang mempelajari tentang alam beserta isinya dengan
segala fenomenanya secara sistematis dengan cara
mengeksplorasi pengetahuan dalam bentuk fakta,
konsep, prinsip dan proses penemuan.
 penelitian ini adalah penelitian Syam&Rizalia (2021)
menyimpulkan bahwa pembelajaran daring
menggunakan aplikasi whatsapp memiliki pengaruh
yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar
mahasiswa semester lima tadris biologi, fakultas
tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN Kendari.
 IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan uraian latar belakang maka identifikasi
masalah dalam rencana penelitian ini adalah sebagai
berikut:
 Hasil belajar IPA peserta didik masih tergolong rendah
dibawah nilai KKM 75.
 Beberapa aplikasi yang digunakan sekolah memerlukan
kuota yang banyak dan jaringan yang sangat bagus.
 Memerlukan aplikasi Whatss App yang memudahkan
peserta didik dalam belajar dan tidak memerlukan kuota
yang banyak.
 BATASAN MASALAH

Berdasakan identifikasi masalah yang dijabarkan

maka batasan masalah dalam rencana penelitian ini
adalah sebagai berikut:
 Hasil belajar IPA peserta didik masih tergolong rendah
dibawah nilai KKM 75.
 Memerlukan aplikasi Whatss App yang memudahkan
peserta didik dalam belajar dan tidak memerlukan kuota
yang banyak.
 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan batasan masalah, maka rumusan

masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
 Bagaimana hasil belajar IPA siswa kelas VIIIa SMP
Negeri 2 Sinjai Selatan yang diajar dengan menggunakan
media Whatss App selama masa pandemik COVID-19 ?
 Apakah ada pengaruh penggunaan media Whatss App
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIIIa SMP Negeri
2 Sinjai Selatan?
 TUJUAN PENELITIAN

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan

penelitian ini dijabarkan sebagai berikut:
 Untuk mengetahui hasil belajar IPA siswa kelas VIIIa
SMP Negeri 2 Sinjai Selatan yang diajar dengan
menggunakan media Whatss App selama masa pandemik
COVID-19.
 Untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan
media Whatss App selama masa pandemik COVID-19
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VIIIa SMP Negeri
2 Sinjai Selatan?
 MANFAAT PENELITIAN

Penelitian ini bermanfaat secara teoretis dan praktis

yaitu sebagai berikut:
 Manfaat Teoretis

 Manfaat Praktis
 BAB II
TINJAUAN PUSTAKA DAN KERANGKA PIKIR

Media Sosial Whatss App

1. Pengertian Media Sosial
Ada 3 pendapat tentang pengertian media sosial,
yaitu :
 Rohmadi (2016)
 Arifianto & Christiany (2017)
 Nofatin, (2019)
 Berdasarkan pendapat para ahli maka disimpulkan
bahwa media sosial adalah sebuah aplikasi yang
mendukung para penggunanya untuk menjalin suatu
interaksi sosial dengan para pengguna lainnya dengan
berbagai fitur yang mudah, menarik, efesien dan
efektif membatu para penggunananya dalam segala
aspek kehidupan.
 Berdasarkan pendapat para ahli maka disimpulkan
bahwa media WhatsApp adalah sebuah aplikasi yang
paling popular di masyarakat kaena keunggulan fitur
yang ditawarkan memudahkan para penggunanya untik
menirim pesan, gambar, voice note, video call, saling
berbagi file dan msaih banyak lagi fitur yang menarik
lainnya.
3. Fitur dan Fungsi Whatss App
Pustikayasa, (2019) menjelaskan bahwa ada
beberapa fitur dan fungsi Whatss App yaitu sebagai
berikut:
 Pesan
 Chat Group
 Whats App Web dan Desktop
 pilihan WA dan kondisi WA tetap aktif.
 Panggilan Suara dan Video WhatsApp:
 Foto dan Video
 Enkripsi End to End
4. Kelebihan dan Kekurangan Media Whatss App Sebagai
Media Pembelajaran
Pustikayasa, (2019) menjelaskan bahwa kelebihan media
Whatss App yang digunakan sebagai media pembelajaran
adalah sebagai berikut:
 Kelebihan sebagai aplikasi
 Whatss App tidak memiliki sistem login ketika akan membuka
aplikasi ini
 Nomor kontak yang disimpan akan berhubung langsung dengan
aplikasi Whatss App.
 Ketika pengguna tidak offline maka pesan yang masuk akan
tersimpan dan akan terbaca ketika pengguna online.
 Pengguna dapat memberikan titik lokasinya kepada pengguna lain
yang membutuhkannya, dapat bertukar kontak, email riwayat
percakapan, atur wallpaper dan nada pemberitahuan khusus, juga
kirim pesan ke beberapa kontak sekaligus (broadcast).
 Kelebihan sebagai media pembelajaran
 Guru dan peserta didik belajar dengan metode diskusi dalam
grup WA disertai dengan tanya jawab dan proses diskusi ini
berjalan dengan tidak ada rasa takut, minder, dan malu kepada
guru karena tidak bertatap muka secara langsung.
 Guru membuar variasi materi dan tugas kepada peserta didik
 Peserta didik secara langsung mengemukakan pendapat,
sanggahan selama proses pembelajaran, mengirim file , gambar,
yang berhubungan dengan materi yang diajarkan.
 Media Whatss App yang digunakan sebagai tempat belajar
memberikan dampak ranah lingkungan karena selama proses
daring ini tidak mebutuhkan kertas untuk mengerjakan tugas
cukup dengan mengetik dan mengirimkan dalam bentuk file.
 Media Whatss App, menjadi salah satu alternatif guru untuk
menambahkan materi tambahan sebagai bahan pembelajaran di
luar kelas.
 Masa Pandemik COVID-19
Masa pandemik adalah masa yang paling sulit
dirasakan oleh umat manusia di dunia ini karena segala
aspek kehidupan seluruhnya menjadi berubah denbgan
adanya wabah COVID-19 yang telah merubah seluruh
sistem pemerintahan dunia dengan kebijakannya
masing-masing dalam menghadapi virus ini.
 Berdasarkan pendapat para ahli maka disimpulkan bahwa hasil
belajar adalah sebuah hasil akhir dari pembelajaran peserta didik
yang diujikan dalam bentuk tes dan hasilnya adalah dalam bentuk
nilai baik itu nilai yang baik atau nilai yang jelek.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Slameto (2010) mengemukakan faktor-faktor yang
mempengaruhi belajar banyak jenisnya tetapi dapat
digolongkan menjadi dua golongan saja yaitu internal
dan eksternal. Faktor intern adalah faktor yang ada dalam
diri ndividu yang sedang belajar sedangkan faktor
eksternal adalah faktor yang ada diluar individu.
Faktor intern meliputi :
 Faktor jasmani
 Faktor jasmani yaitu faktor kesehatan dan cacat tubuh.
 Faktor psikologis
 Faktor kelelahan

Faktor ekstern meliputi :

 Faktor keluarga
 Faktor sekolah
 Faktor masyarakat
C. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah
sebagai berikut:
 Penelitian Karina et al. (2020) berjudul pengaruh penggunaan
Whatss App terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran
Matematika secara daring.
 Penelitian Noviana&Solichin (2021) berjudul pengaruh
penggunaan media pembelajaran online (Whatss App dan
Zoom) terhadap prestasi belajar siswa pada masa pandemic
COVID-19
 Penelitian Syam&Rizalia (2021) berjudul pengaruh
pembelajaran daring menggunakan Whatss App group
terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi IAIN
Kendari
 Penelitian Ferazona&Suryanti (2020) berjudul pengaruh
pembelajaran daring terhadap hasil belajar kognitif
mahasiswa pada mata kuliah Limnologi
D. Kerangka Pikir
Indonesia adalah salah satu negara yang masuk
dalam zona merah dan zona hitam COVID-19 sehingga
pemerintah dengan cepat mengambil tindakan untuk
menghindari semakin meluasnya virus ini.
GAMBAR 2.1 KERANGKA PIKIR
E. Hipotesis Penelitian
Prosedur penelitian ini menggunakan taraf
siginifikan 0,05% dengan dua alternatif hipotesis yaitu
sebagai berikut:
 Ho: Ada pengaruh yang signifikan dalam menggunakan
media Whatss App selama masa pandemik terhadap hasil
belajar siswa kelas VIIIa SMP Negeri 2 Sinjai Selatan.
 H1: Tidak ada pengaruh yang signifikan dalam
menggunakan media Whatss App selama masa pandemik
terhadap hasil belajar siswa kelas VIIIa SMP Negeri 2 Sinjai
Selatan.
 BAB III
METIDE PENELIRIAN
Jenis Penelitian dan Desain Penelitian
 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen
tanpa kelas kontrol yang akan menyebabkan variabel
bebas berpengaruh terhadap terbentuknya variabel
terikat.
 Desain Penelitian
Desain rencana penelitian ini menggunakan One-
Group Pretest- Posttest Design. Design ini
ditunjukkan pada Gambar 3.1
 O1 X O2

Gambar 3.1. One-Group Pretest- Posttest Design.

Keterangan:
O1 = Hasil tes awal yaitu nilai tes hasil belajar IPA sebelum
diberikan perlakuan pembelajaran melalui media Whatss App.
X = Perlakuan berupa pembelajaran menggunakan media
Whatss App.
O2 = Hasil tes akhir yaitu nilai tes hasil belajar IPA setelah
diberikan perlakuan pembelajaran melalui media Whatss App.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIIa
SMP Negeri 2 Sinjai Selatan semester ganjil tahun ajaran
2021/2022. Distribusi jumlah peserta didik dapat dilihat
pada Tabel 3.1

Tabel 3.1. Distribusi Jumlah Siswa Kelas VIIIa SMP Negeri 2 Sinjai Selatan
C. Populasi dan Sampel Penelitian
 Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta

didik kelas VIII SMP Negeri 2 Sinjai Selatan, penentuan
sampel ditentukan dengan menggunakan cluster random
sampling karena populasi diambil dari rombongan
belajar yang diajarkan mata pelajaran IPA. Sebaran
populasi ditunjukkan pada Tabel 3.2
Tabel 3.2 Sebaran Populasi Penelitian
 Sampel

Sampel dipilih dengan sistem lot dari seluruh kelas

VIII dan hasilnya yang terpilih adalah kelas VIIIa
sebanyak 30 orang.
D. Variabel dan Definisi Variabel Penelitian
Definisi operasional variabel dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut:
 Pembelajaran daring selama proses masa pandemik
COVID 19 pada kelas VIIIa semester Ganjil Tahun
Ajaran 2020-2021 menggunakan media Whatss App
grup, peserta didik melaksanakan diskusi dan tanya
jawab di WA grup melalaui voice note.
 Hasil belajar peserta didik diperoleh dari skor/nilai
posttes setelah menggunakan media WA berbantuan
voice note.
E. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada Semester
Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022 bertempat di SMP
Negeri 2 Sinjai Selatan.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian ini adalah berupa lembar tes
tertulis dalam bentuk pilihan ganda sebanyak 20 butir
soal, sedangkan non tes berupa lembar observasi
aktivitas siswa selama pembelajaran di WA dan
dokumentasi mengenai keadaan sekolah.
G. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan
nontes yaitu sebagai berikut:
 Tes

Tes adalah alat yang digunakan untuk mengukur

tingkat pengetahuan peserta didik dengan atauran yang
sudah ditentukan.
 Non tes
Teknik non tes dalam penelitian ini adalah observasi
dan dokumentasi.
H. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis data statistik deskriptif yang akan
mendeskripsikan pembelajaran daring dengan
menggunakan media Whatss App grup pada peserta didik
kelas VIIIa SMP Negeri 2 Sinjai Selatan.
 Teknik Analisis Data Deskriptif
Skor rata-rata diperoleh dari persamaan berikut:
standar deviasi dengan rumus :

 Keterangan:
 S = Standar deviasi

 xi = Tanda kelas interval

 fi = Skor rata-rata

 n = Banyaknya subjek penelitian

Untuk menghitung tes hasil belajar setiap siklus digunakan rumus :

Tabel 3.3. Pengkategorian Hasil Belajar

Penghitungan skor gain yang ternormalisasi (N-Gain) dinyatakan
dengan rumus:

Pengkategorian interpretasi indeks gain ternormalisasi (g) yang

telah dimodifikasi oleh Hake ditumjukkan pada Tabel 3.4
Tabel 3.4. Interpretasi indeks N-Gain
Teknik Analisis Inferensial
Teknik analisis inferensial dilakukan beberapa
tahap yaitu sebagai berikut:
 Uji Normalitas
 Uji Homogenitas
 Uji Hipotesis
SEKIAN !