PROBLEM PEMBELAJARAN

PERBEDAAN INDIVIDUAL, JENIS KELAMIN DAN JENDER

Penyusun Ir DR Yos Uly MBA,.MM

 Pendahuluan
PERBEDAAN INDIVIDUAL
Pada dasarnya manusia diciptakan berbeda beda satu sama dengan lainnya walaupun individu
tersebut dilahirkan sebagai kembar identik, tetapi dalam konsep dasar perbedaan dikatakan
masing masing individu memiliki kesamaan seperti ialat indra, kecerdasan, otak, perasaan ,
keterampilan tertentu dan lain – lain. Dalam hal yang sama individu – individu tersebut memiliki
perbedaan seperti perbedaan bentuk dan ukuran, masing – masing alat indra, kecerdasan otak
masing masing berbeda, perasaan dan keterampilan masing masing individupun berbeda.,
perbedaan perbedaan tersebut diartikan sebagai Perbedaan individual (individual
differences)

Adapun yang menyangkut perbedaan Jenis Kelamin menunjuk pada perbedaan individu
dari sudut pandang biologis laki laki dan perempuan sedangkan Jender lebih pada aspek
psikososial atau peran jenis antara laki laki dan perempuan
 Pendahuluan
PERBEDAAN INDIVIDUAL
Aspek-Aspek
 Perbedaan fisik-motorik. Perbedaan individual dalam fisik tidak hanya terbatas pada aspek-
aspek yang teramati oleh panca indra, seperti : bentuk atau tinggi badan, warna kulit, warna
mata atau rambut, jenis kelamin, nada suara atau bau keringat, melainkan juga mencakup
aspek-aspek fisik yang tidak dapat diamati melalui pancaindra, tetapi hanya dapat diketahui
setelah diadakan pengukuran, seperti usia, kekuatan badan atau kecepatan lari, golongan
darah, pendengaran, penglihatan, dan sebagainya. Aspek fisik lain dapat dilihat dari
kecakapan motorik, yaitu kemampuan melakukan koordinasi kerja sistem saraf motorik yang
menimbulkan reaksi dalam bentuk gerakan-gerakan atau kegiatan secara tetap, sesuai antara
rangsangan dan responnya. Dalam hal ini, akan ditemui ada anak yang cekatan dan terampil,
tetapi ada pula anak yang lamban mereaksi sesuatu.
 Perbedaan Intelegensi. Intelegensi adalah salah satu kemampuan mental, pikiran atau
intelektual dan merupakan bagian dari proses-proses kognitif pada tingkatan yang lebih
tinggi.
 Pendahuluan
PERBEDAAN INDIVIDUAL
Aspek-Aspek
 Perbedaan Kecakapan Bahasa, antara individu yang satu dan individu lainnya berbeda dalam
kecakapan bahasanya. Perbedaan kecakapan berbahasa anak ini sangat dipengaruhi oleh
berbagai faktor, seperti faktor kecerdasan, pembawaan, lingkungan, fisik, terutama organ
bicara dan sebagainya.
 Perbedaan Psikologis. Ada anak yang mudah tersenyum, ada anak yang mudah marah, ada
yang berjiwa sosial, ada yang sangat egoistis, ada yang cengeng, ada yang pemalas, ada yang
rajin, ada yang pemurung dan sebagainya. Persoalan psikologis memang sangat kompleks
dan sangat sulit dipahami secara tepat, sebab menyangkut apa yang ada di dalam jiwa dan
perasaan peserta didik.
 Pendahuluan
PERBEDAAN INDIVIDUAL

Untuk mengatasi perbedaan individual ini Guru dituntut untuk mampu memahami
fenomenafenomena psikologis peserta didik yang rumit tersebut. Salah satu cara
yaitu dengan menyelami aspek psikologis peserta didik ini adalah dengan melakukan
pendekatan kepada peserta didik secara pribadi. Guru harus menjalin hubungan yang
akrab dengan pesert didik, sehingga mereka mau mengungkapkan isi hatinya secara
terbuka. Guru dapat mengenal siapa sebenarnya peserta didik sebagai individu, apa
keinginankeinginannya, kebutuhan-kebutuhannya, apa yang ingin dicapainya,
masalahmasalah apa yang telah dihadapinya, dan sebagainya. Guru mendekati dan
mengenal peserta didik secara mendalam, dan mencari cara-cara yang tepat untuk
memberikan bimbingan dan membangkitkan motivasi belajar mereka.
PERBEDAAN JENIS KELAMIN
Dalam perbedan jenis kelamin yang perlu diperhatikan oleh guru adalah karakteristik dari perempuan dan laki laki
seperti dalam tabel STEREOTIPE KARAKTERISTIK LAKI LAKI DAN PEREMPUAN

KARAKTERISTIK STEREOTIPE LAKI LAKI KARAKTERISTIK STEREOTIPE PEREMPUAN

Maskulin Berkemampuan memimpin Penuh perasaan Menyukai anak anak

Agresif Bersedia mengambil risiko Ceria Sensitif pada kebutuhan orang lain
Ambisius Individualistis Pemalu Seperti anak anak

Analsitis Mudah mengambil keputusan Hangat Tidak menggunakan kata kata kasar
Asertif Mempertahankan keyakinan Setia Berbicara lembut
Aateltis Bergantung pada diri sendiri Penurut Ingin menentramkan perasaan yang terluka
Kompetitif Memenuhi kebutuhan sendiri Simpatik Ingin disanjung

Dominan Kepribadian yang kuat Peminim Penuh belas kasihan

Memaksa Berani mengambil sikap Lembut Penuh pengertian

Mandiri Bertindak sebagai pemimpin Lugu Lemah lembut

PERBEDAAN GENDER

KARAKTERISTIK PERBEDAAN GENDER

Perbedaan fisik Meskipun perempuan matang lebih cepat, laki laki lebih kuat

Kemampuan verbal Perempuan lebih bagus dalam pengerjaan tugas tugas verbal di tahun tahun awal dan laki laki
mengalami masalah masalah bahasa yang banyak dibanding perempuan
Kemampuan matematika Pada tahun tahun awal hanya ada sedikit perbedaan dan laki laki menunjukkan superior selama
sekolah tingkat atas
Sains Perbedaan gender terlihat meningkat dimana perempuan mengalami kemunduran sementara laki laki
meningkat prestasinya
Motivasi berprestasi Perbedaan berhubungan dengan tugas dan situasi dimana laki laki lebih unggul dalam melakukan tugas
tugas stereotipemaskulis (sain, matematika) sedangkan perempuan dalam tugas tugas stereotipe
feminin (seni, musik)dalam kompetisi langsung antara laki laki dan perempuan ketika usia remaja,
perempuan mengalami penurunan
 PERBEDAAN INDIVIDUAL
JENIS KELAMIN DAN
1.
JENDER
Sadari tentang kayakinan dan perilaku Anda sendiri sebagai guru, dengan kata lain tolak
segala ide tentang differensiasi terhadap siswa andai pun ada perbedaan dalam
pemberian tugas pastikan perbedaan itu atas dasar kepentingan siswa
2. Pantau frekuensi dan sifat interaksi verbal Anda sebagi guru, beri perlakuan sama dalam
hal ekspektasi yang Anda tetapkan, pertanyaan pertanyaan yang Anda ajukan, atau pujian
Berdasar hal tersebut
pujian yang Anda ( tabel perbedaan gender laki laki dan perempuan) ada beberapa pedoman
berikan.
bagi
3. guru untukmateri
Pastikan mengurangi adanya
pelajaran yangbias
Andagender dalam
berikan proses
bebas pembelajaran
perbedaan : berimbang
gender dan
4. Berikan tugas tuga kelas pada seluruh siswa secara seimbang, adil, dan anak laki laki dan
perempuan dapat bekerja sama secara aktif
5. Tunjukan sikap hormat kepada seluruh siswa dengan menunjukkan sikap yang baik
kepada
anak laki laki dan perempuan.
 PERBEDAAN INDIVIDUAL
JENIS KELAMIN DAN JENDER

A. PROGRAM REMEDIAL : Bentuk pengajaran yang khusus diberikan pada siswa yang mengalami
hambatan belajar yang dapat diketahui dari pencapaian prestasi yang rendah dengan cara
memberikan jam pelajaran tambahan atau tugas tambahan baik individu ataupun kelompok
B. PROGRAM PENGAYAAN (ENRICHMENT) : Pemberian materi pelajaran disesuaikan dengan
potensi dan kecerdasan siswa istimewa yang dimiliki siswa, program ini diberikan kepada
siswa yang telah menyelesaikan tugas tugas belajar dengan tuntas dalam bentuk fasilitas dan
kesempatan belajar yang bersifat perluasan dan pendalaman materi
C. PROGRAM PERCEPATAN (ACCELERATION) : Pemberian layanan pembelajaran yang disesuaikan
dengan bakat, kemampuan, dan tingkat kecepatan dalam belajar, dan kecerdasan istimewa
dengan bentuk kenaikan kelas atau tingkat yang lebih cepat dari siswa pada umumnya
 Kesimpulan
PERBEDAAN INDIVIDUAL
Beberapa perbedaan yang sangat penting diperhatikan dalam proses pengajaran adalah
perbedaan kemampuan dasar atau bakat, minat, kecepatan dan cara belajar anak. Setiap anak
memiliki kemampuan dasar bawaan, dan akan mengalami perubahan karena pengalaman,
karena kebutuhan anak dan kemampuan dasar bawaannya berbeda maka minat anak dalam
belajar akan berbeda juga.
Guru harus menjalin hubungan yang akrab dengan pesert didik, sehingga mereka mau
mengungkapkan isi hatinya secara terbuka. Guru dapat mengenal siapa sebenarnya peserta didik
sebagai individu, apa keinginan-keinginannya, kebutuhan-kebutuhannya, apa yang ingin
dicapainya, masalah-masalah apa yang telah dihadapinya, dan sebagainya.
Guru mendekati dan mengenal peserta didik secara mendalam, dan mencari cara-cara yang tepat
untuk memberikan bimbingan dan membangkitkan motivasi belajar mereka.
 Kesimpulan
PERBEDAAN INDIVIDUAL
Pengembangan pengajaran individual (individualized instruction) bukanlah
pengajaran harus berdasar atas jalannya satu orang guru dengan satu orang murid,
akan tetapi pengajaran dengan guru memberikan pelayanan yang berbeda pada
setiap anak sesuai dengan perbedaanperbedaan individu itu.
Individualized instruction merupakan usaha melengkapi kondisi belajar yang
optimum bagi setiap individu murid. Pengajaran individual merupakan suatu upaya
untuk memberikan kesempatan kepada siswa agar dapat belajar sesuai dengan
kebutuhan, kemampuan, kecepatan dan caranya sendiri.
 PROBLEM PEMBELAJARAN
INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN
Penyusun Ir DR Yos Uly MBA,.MM
 Pendahuluan
INTERAKSI
DALAM PEMBELAJARAN
Interaksi dalam pembelajaran perlu diperhatikan karena kurang baik nya
interaksi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa lain dapat
mempengaruhi hasil dari pembelajaran itu sendiri.
Ada berbagai interaksi dalam pembelajaran
psikososial atau peran jenis antara laki laki dan perempuan
INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

Siswa GU Siswa
1 RU 4

LINDGREED (1976:251)

Interaksi Satu Arah Antara Guru dan Siswa

(gambar 1)

Siswa Siswa
2 3
INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

GUR
Siswa U Siswa
1 4

LINDGREED (1976:251)
Interaksi Dua Arah Antara Guru dan Siswa, dimana
guru memperoleh balikan dari siswa (gambar 2)

Siswa Siswa
2 3
INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

Siswa GU
Siswa
1 RU
4

LINDGREED (1976:251)
Interaksi Dua Arah Antara Guru dan Siswa, dimana
guru
memperoleh balikan dari siswa Selain Itu Siswa
Saling Berinteraksi (gambar 3)
Siswa Siswa
2 3
INTERAKSI DALAM PEMBELAJARAN

GU
Siswa RU Siswa
1 4

LINDGREED (1976:251)
Interaksi Optimal : antara guru dengan siswa dan
siswa dengan siswa lainnya (gambar 4)

Siswa Siswa
2 3
Konta
k yostitusuly@gmail.com
08