BIMTEK PENGEMBANGAN PERENCANAAN

PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID 19

BAGI GURU MTs DAN MA KEC.LABUAPI &
NARMADA

Drs.SUPRIADI A.Z
 KOMITMEN BERSAMA
Saling mendengarkan dengan totalitas
Menonaktifkan suara HP
Tetap konsisten menerapkan protokol kesehatan
masa covid 19
Ada produk RPP yang dihasilkan sesuai mata
pelajaran yang diampu
Demonstrasi pelaksanaan pembelajaran, minimal 2
orang (1 untuk daring & 1 untuk TMT)
 MAKNA ISTILAH

BELAJAR PEMBELAJARAN PENGAJAR PENDIDIK

PIRAMIDA KONSEP BELAJAR
3.
Belaja
r
adala 3. Belajar dalam
h
kema perspektif PAI
mpua
n
untuk
BERTI
2. Belajar terkait dengan
NDAK untuk
kemampuan 2. Belajar dalam
beradaftasi/menyesuaikan perspektif biologis
diri dengan lingkungan yang
berubah-ubah

1. Belajar terkait dengan kemampuan 1. Belajar dalam

untuk menerima dan mengolah informasi
perspektif mekanis
Pengajar atau Pendidik???
BAGAIMANA CARA KITA MENDESAIN
RPP YANG MENCERMINKAN KITA
SEBAGAI PENDIDIK, BUKAN SEBAGAI
PENGAJAR
 STRATEGI BIMTEK
• KELOMPOK DISKUSI
• DIALOG
MUATAN RPP (KMA 183 2019)
1. PENGEMBANGAN NILAI/KARAKTER/AKHLAQ

2. PENGEMBANGAN MODERASI BERAGAMA

3. PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

4. PENGEMBANGAN 4C
 Indikator Sikap/Akhlaq
No Sikap / Karakter Indikator
1 Disiplin 1. Hadir/ masuk kelas tepat waktu
2. Menyelesaikan/ mengumpulkan tugas sesuai waktu yang
ditentukan
3. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/satuan pendidikan
2 Jujur 1. Tidak berbohong
2. Mengembalikan sesuatu yang bukan miliknya
3. Tidak melakukan/ menjadi plagiat
4. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian /ulangan
5. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
3 Tanggung jawab 1. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang diperbuat
2. Mengatakan sesuatu sesuai fakta/kebenaran
3. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
4. Tidak menyalahkan/menuduh orang lain tanpa bukti akurat
5. Mengembalikan barang pinjaman
 Indikator Sikap/Akhlaq
No Sikap/karakter Indikator
4 Kerjasama/ Gotong 1. Bersedia menerima tanggung jawab
royong 2. Berperan aktif dalam kerja kelompok
3. Saling membantu
4. Terlibat aktif dalam kerja bakti membersihkan kelas atau lingkungan
madrasah
5. Bersedia membantu orang lain tanpa mengharap imbalan
6. Tidak mendahulukan kepentingan pribadi
7. Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat pendapat/ pikiran
antara diri sendiri dengan orang
8. Mendorong orang lain untuk bekerjasama demi mencapai tujuan bersama
5 Toleransi 1. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
2. Menerima kesepakatan meskipun ada perbedaan pendapat
3. Dapat menerima kekurangan orang lain
4. Dapat memaafkan kesalahan orang lain
5. Mempu dan mau bekerja sama dengan siapapun yang memiliki
keberagaman latar belakang, pandangan dan keyakinan
 Indikator Sikap/Akhlaq
No Sikap / Karakter
6 Santun atau sopan
7 Percaya diri
Indikator
6. Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima
sesuatu yang baru
1. Menghormati orang yang lebih tua
2. Tidak meludah disembarang tempat
3. Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan
orang lain
4. Memberi salam, senyum dan menyapa
5. Meminta izin ketika akan memasuki ruangan orang lain
atau menggunakan barang milik orang lain
6. Memperlakukan orang lain dengan baik sebagaimana diri
sendiri ingin diperlakukan baik
1. Tidak mudah putus asa
2. Tidak canggung dalam bertindak
3. Berani presentasi di depan kelas
4. Berani berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan
 Indikator Sikap/Akhlaq
No Sikap / Karakter Indikator
8 Sabar 1. Mendengarkan orang berbicara
2. Tidak menyela orang berbicara sebelum selesai
3. Menerima perbedaan pendapat
 DESAIN RPP

PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
KARAKTER MODERASI BERAGAMA

RPP
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN ABAD 21
ANTI KORUPSI (4C)
 DRAF RPP
Madrasa : …..
Mata Pelajaran : ….
Materi pokok : ….
Kelas/ Semester : ….
Alokasi waktu : ….
KD : ….
 A. Tujuan/Indikator Pembelajaran
1. Peserta didik dapat .… (KI 1)
2. Peserta didik dapat …. (KI 2)
3. Peserta didik dapat .… (KI 3)
4. Peserta didik dapat …. (KI 4)
 Lanjutan ….

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
- Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan sukur dan
mengawali pembelajaran dengan bacaan basmalah
- Guru memberi semangat pada siswa
- Membangun komitmen bersama (guru dan peserta didik
adalah sama-sama sedang belajar nilai-nilai
kebaikan/karakter/akhlaq)
2. Kegiatan Inti
- Peserta pembelajar mempraktikkan nilai-nilai yang sudah disepakati
- Peserta didik memperhatikan/mendengarkan ….
- Guru membimbing siswa membaca literasi materi ……
- Peserta didik mendiskusikan hasil literasinya
- Peserta mempresentasikan hasil diskusinya

3. Kegiatan Penutup
- Guru dan siswa mengadakan refleksi proses pembelajaran baik terkait praktik nilai
karakter dan ranah kognitiv
- Mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan tugas individu/kelompok di rumah atau
asrama
- Berdoa
D. Penilaian/Assesment :
1. Observasi
2. Jurnal
3. Penugasan
 
……….. 2020
Mengetahui; 
Kepala Madrasah Guru mapel ….
 
 
 
………………….. ………………………
 Penilaian sikap
Dilaksanakan selama
Observasi oleh guru proses pembelajaran
Mapel selama 1 & di luar
semester pembelajaran
Utama

Observasi oleh Dilaksanakan di luar jam

wali kelas pembelajaran baik
Penilaian Sikap langsung maumun info
selama 1 semester yg valid

Penilaian diri dan

Penunjang Dilaksanakan minimal
antar teman
1 kali satu semester
 JURNAL SIKAP WALI KELAS
NILAI/ POSITIF/
NO WAKTU NAMA PRILAKU SIKAP NEGATIF TINDAK LANJUT
1 21/02/2021 zzzz Tidak Mengikuti Ketakwaan - Diingatkan agar
solat zuhur lain kali ikut
berjamaah kegiatan
Shalat Zuhur
berjamaah
2 21/02/2021 bbb Menjadi ketua Ketaqwaan + Diapresiasi dan
peringatan tahun dilanjutkan
baru islam di
madrasah
 JURNAL GURU MATA PELAJARAN
NO WAKTU NAMA PRILAKU NILAI/ POSITIF/ TINDAK LANJUT
SIKAP NEGATIF
1 21/02/2021 zzzz Tidak mengumpulkan disiplin - Tabayyun dan
tugas diberikan
peringatan agar
tidak diulangi
2 21/02/2021 hhh Melapor kepada Jujur + Diapresiasi
ustazah, dia
menemukan uang di
Musalla
3 22/02/2021 fff Menyajikan hasil Percaya + Diberikan apresiasi
diskusi kelompok dan diri
menjawab sanggahan
teman dengan lugas
 PENILAIAN DIRI
No Pernyataan Ya Tidak
1 Mengusulkan ide pada kelompok
2 Sibuk mengerjakan tugas kelompok sendiri
3 Tidak berani bertanya karena malu ditertawakan
4 Menertawakan pendapat teman
5 Aktif mengajukan pertanyaan dengan sopan
6 Mengerjakan kesepakatan kelompok meskipun tidak
sesuai keinginan saya
 PENILAIAN ANTAR TEMAN
No Pernyataan Teman 1 Teman 2

1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan

2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas

3 Teman saya memaksakan kelompok untuk menerima usulnya

4 Teman saya menyela pembicaraan teman kelompok

5 Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan kelompok lain

6 Teman saya menertawakan pendapat teman yang aneh

 Penilaian Pengetahuan
Benar salah, pilihan
Tes tulis ganda, menjodohkan,
uraian

Pengetahuan Tes lisan

Kuis & Tanya Jawab

Tugas yg dilakukan
Penugasan secara individu atau
kelompok
KRITERIA KD & INDIKATOR ESENSI
• Kebermaantan saat sekarang ini
URGENSITAS
• Keterkaitan KD/Indikator dengan kondisi
KONTEKSTUAL yang dihadapi peserta didik

• Keterkaitan KD dengan KD
KONTINUITAS Mata pelajaran lain
 ANALISIS KD/INDIKATOR ESENSI MTs
ESENSI PEMBELAJARAN
NO KD INDIKATOR
YA TDK TM NTM
KI 3 Memahami alat-alat Menjelaskan V V
bersuci dari nakjis dan Memahami V
hadats Menyebutkan v
KI 4 Mengkomunikasikan 1. Mempesentasikan V V
penggunaan alat-alat cara mengggunakan
bersuci dari nakjis dan alat-alat bersuci
hadats 2. Mempraktikkan cara
bersuci sesuai alat
bersuci yang benar v v
 ANALISIS KD/INDIKATOR ESENSI MA
ESENSI PEMBELAJARAN
NO KD INDIKATOR
YA TDK TM NTM
KI 3 Menganalisis konsep akad, 1. Menjelaskan V V
kepemilikan harta benda, dan pengertian… v v
ihyaaulmawaat 2. Menyebut
3. Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
akad yang sesuai… v v
maupun yang tidak
sesuai….
4. Menganalisis
KI 4 Menyajikan konsep akad, Menyajikan hasil
kepemilikan, ihyaaulmawaat
identikasi…
KI 3 Menganalisis ketentuan
tentang jual beli, khiyaar,
salam dan hajr
K4 Mengkomunikasikan
ketentuan islam
mengenai jual beli,