PROMOSI KESEHATAN

DI DALAM PELAYANAN
KESEHATAN
1. CITRA ANISA
2. FITRI HANDAYANI
3. SRI PURWATI
4. YULI WIDIARTI
5. ZARA DWI PUTRI
OUTLINE
KEBUTUHAN
PENDIDIKAN
KESEHATAN
HIERARKI KEBUTUHAN MANUSIA MENGATUR
KEBUTUHAN DASAR DALAM LIMA TINGKATAN
PRIORITAS YAITU:
TIGA TUJUAN DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
(NOTOADMOJO, 2017).
 PRINSIP PROMOSI
KESEHATAN (WHO,1984)

•EMPOWERMENT
(PEMBERDAYAAN)
•PARTISIPATIVE (PARTISIPASI)
•HOLISTIC (MENYELURUH)
•EQUITABLE (KESETARAAN)
•INTERSECTORAL (ANTAR
SEKTOR)
•SUSTAINABLE
 METODE
PROMOSI
KESEHATA
N
MEDIA PROMOSI
KESEHATAN

Jenis / Macam Media

STRATEGI PROMOSI KESEHATAN
PERAN UTAMA SEORANG PERAWAT
DIANTARANYA :
PERAN PERAWAT SEBAGAI PENDIDIK
DALAM PROMOSI KESEHATAN
 EVALUASI PROMOSI KESEHATAN
Langkah-langkah promosi kesehatan
 MODEL EVALUASI PROMOSI KESEHATAN
1. PRECEDE PROCEED
MODEL (1992)
INDIKATOR EVALUASI
PADA PRECEDE
PROCEED MODEL,
DIANTARNYA :
 MODEL EVALUASI PROMOSI KESEHATAN
2. RE_AIM
MODEL (1999)
BAGIAN DARI RE-
AIM MODEL
YAITU:
MODEL EVALUASI PROMOSI KESEHATAN
3. LOGIC MODEL
BEBERAPA BAGIAN
DALAM LOGIC
MODEL :
 KASUS B
SEORANG PEREMPUAN, IBU Y BERUSIA 50 TH DATANG KE
PUSKESMAS DENGAN KELUHAN NYERI TENGKUK. SAAT DILAKUKAN
PENGKAJIAN, HASIL PENGUKURAN TEKANAN DARAH IBU Y 160/90
MMHG. IBU Y SENANG MENGONSUMSI IKAN ASIN DAN TIDAK
MENGONTROL PENGGUNAAN GARAM. NAMUN JIKA KECAPEKAN
IBU Y SERING MERASAKAN NYERI DI TENGKUK, SAAT ITU TERJADI
IBU Y HANYA BERISTIRAHAT SAJA HINGGA MEMBAIK. IBU Y TIDAK
RUTIN KONTROL KONDISI KESEHATANNYA KARENA MERASA TIDAK
ADA KELUHAN DAN TAKUT MEMINUM OBAT TERUS MENERUS. IBU
Y TIDAK TAHU BANYAK MENGENAI PENYAKIT YANG DIALAMINYA
NAMUN INGIN MENGETAHUI LEBIH LANJUT TERKAIT PENYAKIT DAN
PENANGANAN YANG DAPAT DILAKUKAN.
PENGKAJIAN

Pengkajian dilakukan dengan

metode wawancara

1. Keluhan utama
2. Riwayat penyakit terdahulu
3. Riwayat penyakit keluarga
4. Riwayat penggunaan obat
5. Riwayat nutrisi
6. Aktivitas sehari-hari
7. Riwayat psikososial
Masalah Keperawatan :
Ketidakefektifan manajemen kesehatan berhubungan
dengan kurang pengetahuan tentang program
terapeutik
 KELUHAN  RIWAYAT NUTRISI :
DATA SUBJEKTIF : NY. Y SERING MENGKONSUMSI IKAN ASIN DAN TIDAK
- NY. Y MENGELUH NYERI TENGKUK DAN SERING PUSING MENGONTROL PENGGUNAAN GARAM
DATA OBJEKTIF :  AKTIVITAS SEHARI-HARI :
- TEKANAN DARAH : 160/90MMHG NY. Y SEORANG PEDAGANG SEHINGGA JARANG
BEROLAHRAGA.
- NADI : 100X
 RIWAYAT PSIKOSOSIAL:
 RIWAYAT PENYAKIT TERDAHULU :
NY. Y TIDAK RUTIN CONTROL KONDISI KESEHATANNYA
SERING MENGELUH NYERI TENGKUK TAPI HANYA
BERISTIRAHAT SAJA DAN TIDAK PERNAH MEMINUM OBAT- KARENA MERASA TIDAK ADA KELUHAN DAN TAKUT
OBATAN. MEMINUM OBAT TERUS-MENERUS. NY. Y TIDAK TAHU
BANYAK MENGENAI PENYAKIT YANG DIALAMINYA
 RIWAYAT KELUARGA : NAMUN INGIN MENGETAHUI LEBIH LANJUT TERKAIT
PENYAKIT DAN PENANGANAN YANG DILAKUKAN
TIDAK ADA YANG SEDANG SAKIT ATAU MEMILIKI KELUHAN
YANG SAMA DENGAN NY. Y
 RIWAYAT PEMBERIAN OBAT :
NY. Y DIBERIKAN OBAT ANTIHIPERTENSI TAPI NY. Y TIDAK
MEMINUM OBAT SECARA RUTIN
METODE DAN MEDIA
Metode : Audiovisual dan proyek
peningkatan pribadi

Media dan Sumber

Media : Video
EVALUASI
LANJUTAN...
 LEMBAR EVALUASI
Komponen Penilaian Disebutkan (v)

Klien menyebutkan cara pencegahan hipertensi dengan

cek kesehatan rutin

Klien menyebutkan cara pencegahan hipertensi dengan

diit seimbang

Klien menyebutkan cara pencegahan hipertensi dengan

olahraga rutin

Klien menyebutkan cara pencegahan hipertensi dengan

istirahat yang cukup

Klien dapat menyebutkan cara penggunaan obat

antihipertensi
MEDIA
 REFERENSI
• BASTABLE, SUSAN B. (2002). NURSE AS EDUCATOR :PRICIPLES OF TEACHING AND
LEARNING, PERAWAT SEBAGAI PENDIDIK : PRINSIP – PRINSIP PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN. JAKARTA: EGC
• DEPARTEMEN KESEHATAN RI, PUSAT PROMOSI KESEHATAN, PEDOMAN
PENGELOLAAN PROMOSI KESEHATAN, DALAM PENCAPAIAN PHBS, JAKARTA 2008
• DEPARTEMEN KESEHATAN RI, PUSAT PROMOSI KESEHATAN, PANDUAN
PELATIHAN KOMUNIKASI PERUBAHAN PERILAKU, UNTUK KIBBLA, JAKARTA 2008
• DEPARTEMEN KESEHATAN RI, PUSAT PROMOSI KESEHATAN, PENGEMBANGAN
MEDIA PROMOSI KESEHATAN, JAKARTA 2004
• EDELMAN, C.L. & MANDLE C.L. (2006). HEALTH PROMOTION THROUGHOUT THE LIFE
SPAN. 6TH ED. ST LOUIS: MOSBY.
• GILBERT,GLEN.2011. HEALTH EDUCATION : CREATING STRATEGIES FOR SCHOOL
AND COMMUNITY THIRD EDITION. UNITED STATES : JONES AND BARTLETT
PUBLISHERS
 LANJUTAN...

• KEPUTUSAN MENTERI KESEHATAN. (2006). PEDOMAN PENYELENGGARAAN

PERKESMAS DI PUSKESMAS. KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA
• KOZIER, B., ERB, G., BERMAN, A.J., & SNYDER. (2004). FUNDAMENTALS OF NURSING:
CONCEPTS, PROCESS, AND PRACTICE 7TH EDITION. NEW JERSEY: PEARSON
EDUCATION INC.
• NOTOATMOJO,SOEKIDJO.(2000).PENDIDIKAN DAN PERILAKU KESEHATAN
JAKARTA: RINEKA CIPTA
• NURSALAM & EFENDI, F. (2008). PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN. JAKARTA:
PENERBIT SALEMBA MEDIKA.
• POTTER & PERRY. (2009). FUNDAMENTAL OF NURSING, FUNDAMENTAL
KEPERAWATAN , BUKU 1 EDISI 7. ( DR. ADRINA FEDERIKA,
PENERJEMAH ).JAKARTA : PENERBIT SALEMBA MEDIKA
• SIMAMORA, R. H. (2008). BUKU AJAR PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN. JAKARTA:
EGC.
• WULANDARI, G., WIDIYANTO, G., WIDYASTUTI, P. 2002. PERAWAT SEBAGAI
PENDIDIK. JAKARTA: EGC.