PROMOSI KESEHATAN

SEJARAH PROMOSI KESEHATAN

1975 1978 1986
PROGRAM DEKLARASI OTTAWA
PEMBANGUNAN ALMA ATA CHARTER
KESEHATAN TENTANG TENTANG
MASYARAKAT PRIMARY PRINSIP DASAR
DESA (PKMD) HEALTH CARE PROMOSI
KESEHATAN

<1965 1965-1975 1975-1985 1985-1995 1995-SEKARANG

PENDIDIKAN MULAI PENINGKATAN PKMD MENJADI

PENYULUHAN
KESEHATAN HANYA TENAGA PROFESIONAL POSYANDU PROMOSI
KESEHATAN (PKMD
PELENGKAP LEWAT PROGRAM VISI MULAI SESUAI
PELAYANAN HEALTH EDUACTIONAL
SEBAGAI ANDALAN)
DENGAN OTTAWA KESEHATAN
CTH: DOKTER KECIL
KESEHATAN SERVICE CHARTER
 KEBIJAKAN
BERWAWASAN
KESEHATAN

LINGKUNGAN
GERAKAN
YANG
MASYARAKAT
MENDUKUNG
UPAYA
MENJADI
SEHAT PROMOSI
KESEHATAN SEHAT

REORIENTASI
KETERAMPILA
PELAYANAN
N INDIVIDU
KESEHATAN

INTI DEFINISI PROMOSI KESEHATAN:

MASYARAKAT MENJALANKAN PERILAKU YANG MENGUNTUNGKAN KESEHATAN,
BAIK BERUPA PERILAKU PENCEGAHAN DAN PEMELIHARAAN KESEHATAN,
PERILAKU MEMILIH DAN MEMPERBAIKI LINGKUNGAN MAUPUN PERILAKU
PENGGUNAAN PELAYANAN KESEHATAN, BAHKAN PERILAKU YANG BERKENAAN
DENGAN ASPEK GENETIKA DAN KEPENDUDUKAN
TUJUAN PROMOSI KESEHATAN

WHO
TUJUAN
TUJUAN UMUM
UMUM
“MENGUBAH
“MENGUBAH PERILAKU INDIVIDU/MASYARAKAT DI
PERILAKU INDIVIDU/MASYARAKAT DI BIDANG
BIDANG KESEHATAN”
KESEHATAN”

TUJUAN KHUSUS
“MENJADIKAN
“MENJADIKAN KESEHATAN SEBAGAI SESUATU YANG BERNILAI
KESEHATAN SEBAGAI SESUATU YANG BERNILAI BAGI
BAGI MASYARAKAT”
MASYARAKAT”
“MENOLONG INDIVIDU AGAR MAMPU MENGADAKAN KEGIATAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN HIDUP SEHAT”
“MENDORONG PENGEMBANGAN DAN PENGGUNAAN SECARA TEPAT SARANA PELAYANAN KESEHATAN”
TUJUAN INTERVENSI PERILAKU DALAM PROMOSI KESEHATAN

MENGURANGI PERILAKU NEGATIF BAGI KESEHATAN (CTH: MEROKOK)

MENCEGAH MENINGKATNYA PERILAKU NEGATIF BAGI KESEHATAN (CTH:

SEKS BEBAS)

MENINGKATKAN PERILAKU POSITIF BAGI KESEHATAN (CTH: OLAHRAGA)

MENCEGAH MENURUNNYA PERILAKU POSITIF BAGI KESEHATAN (CTH:

MAKAN KAYA SERAT)
 PENDIDIKAN KESEHATAN
TUJUAN PENDIDIKAN KESEHATAN:
SUATU PERUBAHAN SIKAP DAN TINGKAH LAKU INDIVIDU,
KELUARGA, KELOMPOK KHUSUS, DAN MASYARAKAT
DALAM MEMBINA SERTA MEMELIHARA PERILAKU HIDUP
SEHAT DAN BERPERAN AKTIF DALAM MEWUJUDKAN
DERAJAT KESEHATAN YANG OPTIMAL

PROMOSI
KESEHATAN
PROMOSI DALAM FAKTOR
KESEHATAN PEMUNGKIN
PROMOSI DALAM FAKTOR (REINFORCING)
KESEHATAN PENGUAT
DALAM FAKTOR (ENABLING)
PREDISPOSISI

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENDIDIKAN KESEHATAN

PREDISPOSISI ENABLING REINFORCING
PENGETAHUAN SIKAP PETUGAS
PRASARAN KESEHATAN
SIKAP
SARANA SIKAP TOKOH
KEYAKINAN
KETERSEDIAAN SDM MASYARAKAT
KEPERCAYAAN DUKUNGAN SUAMI
CTH: ADA PUSKESMAS,
NILAI-NILAI DUKUNGAN KELUARGA
TONG SAMPAH, DLL
TRADISI TOKOH ADAT
 PROMOSI KESEHATAN JUGA MERUPAKAN SALAH
SATU BENTUK TINDAKAN MANDIRI KEPERAWATAN
UNTUK MEMBANTU KLIEN BAIK INDIVIDU,
KELOMPOK, MAUPUN MASYARAKAT DALAM
MENGATASI MASALAH KESEHATANNYA MELALUI
KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DI DALAMNYA
PERAWAT BERPERAN SEBAGAI PERAWAT PENDIDIK
 PEMBELAJARAN BERSIFAT DINAMIS DAN
INTERAKTIF
 PROMOSI KESEHATAN PADA PROSES KEPERAWATAN
MERUPAKAN TAHAP PENGKAJIAN DAN INTERVENSI
KEPERAWATAN YANG DIARAHKAN PADA FAKTOR
PREDISPOSISI, FAKTOR ENABLING, DAN FAKTOR
REINFORCING MASALAH PERILAKU
 RUANG LINGKUP PROMOSI KESEHATAN

HEALTH PROMOTION
PROMOTIF
PREVENTIF PENCEGAHAN PRIMER SPECIFIC PROTECTION

EARLY DIAGNOSIS
KURATIF PENCEGAHAN SEKUNDER PROMPT TREATMENT
DISABILITY LIMITATION

REHABILITATIF PENCEGAHAN TERSIER REHABILITATION

 PRINSIP PROMOSI KESEHATAN DALAM KEPERAWATAN

• KLIEN MEMILIKI NILAI, KEYAKINAN, KEMAMPUAN KOGNITIF, GAYA BELAJAR UNIK YANG DAPAT MEMPENGARUHI
PEMBELAJARAN
FOKUS PADA • KLIEN DIANJURKAN MENGEKSPRESIKAN PERASAAN DAN PENGALAMAN KEPADA PERAWAT
KLIEN

• KLIEN HARUS DIPERTIMBANGKAN SECARA KESELURUHAN, TIDAK HANYA BERFOKUS PADA SATU MUATAN SPESIFIK

HOLISTIK

• PERAWAT DAN KLIEN BERSAMA MENENTUKAN APA YANG TELAH DAN PENTING DIKETAHUI KEMUDIAN MEMBUAT
PERENCANAAN BERDASARKAN MASUKAN BUKAN SEBELAH PIHAK
NEGOSIASI

• PROMOSI KESEHATAN MERUPAKAN SUATU PROSES DINAMIS DAN INTERAKTIF MELIBATKAN PARTISIPASI PERAWAT
DAN KLIEN
• PERLU DIPERHATIKAN FAKTOR PENDUKUNG (MOTIVASI, KESIAPAN, AKTIF TERLIBAT, UMPAN BALIK), PENGHAMBAT
BELAJAR (E MOSI, PSIKOLOGI), FASE PEMBELAJARAN (PERSIAPAN HINGGA PENUTUP), DAN KARAKTER PERILAKU
INTERAKTIF BELAJAR
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN BELAJAR
KLIEN
 METODE DAN TEKNIK PROMOSI KESEHATAN
DISKUSI KELOMPOK,
METODE CURAH
PENDAPAT, BOLA
KELOMPOK KECIL SALJU, ROLE PLAY,
6-15 ORG SIMULATION GAME

KELOMPOK
KELOMPOK BESAR
CERAMAH DIIKUTI
METODE 15-50 ORG
PENDIDIKAN
TANYA JAWAB,
KESEHATAN SEMINAR, LOKA
INDIVIDU MASSA KARYA

DIGUNAKAN APABILA ANTARA CERAMAH UMUM, MEDIA MASSA

PROMOTER KESEHATAN DAN
ELEKTRONIK (TV, RADIO), MEDIA
SASARAN/KLIEN DAPAT
BERKOMUNIKASI LANGSUNG CETAK (KORAN, MAJALAH, BUKU,
(COUNCELLING) LEAFLET, DLL), BILLBOARD, SPANDUK
LANGKAH PROMOSI KESEHATAN

- IDENTIFIKASI SASARAN/KLIEN
- PENYUSUNAN JADWAL RENCANA PELAKSANAAN
- PENENTUAN TOPIK BAHASAN
- PENENTUAN TUJUAN PEMBELAJARAN
- PENENTUAN ISI MATERI PROMOSI KESEHATAN
- PENENTUAN STRATEGI/METODE BELAJAR
- PENENTUAN MEDIA PROMOSI KESEHATAN
STRATEGI PROMOSI KESEHATAN

ADVOKASI
• PROMOSI KESEHATAN HARUS DAPAT MEMBUAT KONDISI
POLITIK, EKONOMI, SOSIAL, BUDAYA, LINGKUNGAN, DAN
PERILAKU MENJADI MENGUNTUNGKAN BAGI KESEHATAN
• DILAKUKAN TERHADAP PENGAMBIL KEPUTUSAN PADA
BERBAGAI TINGKAT DAN SEKTOR
• MEYAKINKAN PARA PEMBUAT KEPUTUSAN ATAU PENENTU
KEBIJAKAN BAHWA PROGRAM KESEHATAN YANG
DILAKSANAKAN PENTING
• METODE : LOBI POLITIK, SEMINAR, MEDIA, PERKUMPULAN
• SASARAN : SASARAN TERSIER
MEDIASI/DUKUNGAN SOSIAL
• PROMOSI KESEHATAN MENJEMBATANI ANTARA
SEKTOR KESEHATAN DENGAN SEKTOR LAIN
SEBAGAI MITRA DENGAN PEMERINTAH DAN
NONPEMERINTAH, DUNIA INDUSTRI DAN MEDIA
• ADA AKSI TERKOORDINASI UNTUK KESEHATAN
• BINA SUASANA (SOCIAL SUPPORT)
• SASARANNYA : SASARAN SEKUNDER
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
• PROMOSI KESEHATAN MEMAMPUKAN MASYARAKAT,
MEMBUAT MASYARAKAT MAMPU MEMELIHARA DAN
MENINGKATKAN KESEHATAN SECARA MANDIRI,
DENGAN MENGGALI SELURUH POTENSI YANG ADA
UNTUK PERBAIKAN KESEHATAN
• DIBERIKAN PELATIHAN, INFORMASI, DAN LINGKUNGAN
YANG MENDUKUNG
• SASARAN : SASARAN PRIMER/UTAMA
THANK YOU