EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM PERSPEKTIF

PENILAIN BERBASIS KELAS

OLEH:
ROSANTI (105311105519)

A.TENRIAWARU (105311105719)
MUH LUTFI (105311105819)

MUH NURHIDAYAT (10531217715)

A.    Pengertian Penilaian

Penilaian(assessment) adalah penerapan berbagai prosedur, cara dan penggunaan

beragamalat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauhmana
ketercapaian hasilbelajar atau kompetensi (rangkaian kemampuan) siswa. Penilaian
menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajarseorang siswa.
B.  Pengertian Penilaian Berbasis Kelas

 PBK yaitu suatu proses pengumpulan, pelaporan, dan penggunaan informasi tentang
proses dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian,
pelaksanaan berkelanjutan, bukti-bukti autentik, akurat, dan konsisten, serta
mengidentifikasi pencaIPSan kompetensi dan hasil belajar pada mata pelajaran
yang dikemukakan melalui pernyataan yang jelas tentang standar yang harus telah
dicaIPS disertai dengan petunjuk kemajuan belajar peserta didik dan pelapornya. 
C.  Fungsi Penilain Berbasis Kelas

a)      Bagi peserta Didik

• Dalam mewujudkan dirinya dalam merubah atau mengembangkan penilaiannya

degan mengubah atau mengembangkan performans perilakunya kearah yang lebih

baik (positif) dan maju (progresif).

•   Mendapatkan kepuasan atas apa yang telah dikerjakannya.

b)      Bagi Guru

• Menetapkan berbagai metode dan media yang relevan dengan kompetensi yang

akan dicaIPSpada proses pembelajaran Agama.

•  Membuat pertimbangan dan keputusan administratife.

D. Tujuan Penilaian Berbasis Kelas

Tujuan umum PBK adalah untuk memberikan penghargaan terhadap

pencapaian belajar siswa dan memperbaiki program dan kegiatan pembelajaran.
Secara khusus tujuan PBK adalah untuk memberikan

1. Informasi tentang kemajuan belajar.

2. Informasi yang dapat digunakan untukmembina kegiatan belajar lebih lanjut.

3. Motivasi belajar siswa dan melakukan bimbingan yang lebih tepat

E. Manfaat Penilain Berbasis Kelas

• Sebagai umpan balik bagi siswa untuk mengetahui kekurangan dan kelebihannya.
• Untuk memantau kemajuan dan mendiagnosis kemampuan belajar siswa
• Memberikan masukan kepada guru untuk memperbaiki program pembelajaran
dikelas.
• Memungkinkan siswa untuk mncapai kompetensi yang telah ditentukan walaupun
dengan kecepatan belajar yang berbeda.
• Memberikan informasi yang lebih komunikatif kepada orang tua dan masyarakat
tentang efektifitas pendidikan
TERIMAKASIH