Belajar Dan Pembelajaran
Belajar Dan Pembelajaran
Belajar merupakan kegiatan berproses dan merupakan unsur yang sangat fundamental dalam
setiap jenjang pendidikan. Dalam keseluruhan proses pendidikan, kegiatan belajar merupakan
kegiatan yang paling pokok dan penting dalam keseluruhan proses pendidikan.
Pembelajaran mengandung makna adanya kegiatan mengajar dan belajar, di mana pihak
yang mengajar adalah guru dan yang belajar adalah siswa yang berorientasi pada kegiatan
mengajarkan materi yang berorientasi pada pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan
siswa sebagai sasaran pembelajaran. Dalam proses pembelajaran akan mencakup berbagai komponen
lainnya, seperti media, kurikulum, dan fasilitas pembelajaran.
ARTI PENTING BELAJAR
a. Tujuan
c. Pendidik
Tujuan dalam pendidikan dan pengajaran adalah
Pendidik adalah orang yang diserahi tanggung jawab
suatu cita-cita yang bernilai normatif. Dengan
mendidik. Guru di sekolah memperoleh tanggungjawab
perkataan lain, dalam tujuan terdapat sejumlah
mendidik dari pemerintah atau lembaga pendidikan lainnya
nilai yang harus ditanamkan kepada anak didik. yang juga punya tanggungjawab.
b. Peserta didik d. Bahan Ajar
Dalam undang-undang No. 2 Tahun 1989 anak
Bahan pelajaran adalah substansi yang akan disampaikan
didik disebut peserta didik. Pserta didik merupakan
dalam proses belajar mengajar. Tanpa bahan pelajaran proses
seseorang yang harus mengembangkan diri. Pada belajar mengajar tidak akan berjalan.
sisi lain peserta didik memperoleh pengaruh,
bantuan yang memungkinkan peserta didik mampu
berdiri sendiri atau bertanggung jawab sendiri.
Komponen pembelajaran…
e. KBM f. Metode
Kegiatan belajar mengajar adalah inti kegiatan Metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai
dalam pendidikan. Segala sesuatu yang telah tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kegiatan belajar
diprogramkan akan dilaksanakan dalam proses mengajar, metode diperlukan oleh guru dan penggunaannya
belajar mengajar. Dalam kegiatan belajr mengajar, bervariasi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai setelah
guru dan anak didik terlibat da;am sebuah interaksi pengajaran berakhir. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru
dengn bahan pelajaran sebagai mediumnya. Dalam tidak harus terpaku dengan menggunakan satu metode, tetapi
interaksi itu anak didiklah yang lebih aktif, bukan guru sebaiknya menggunakan metode yang bervariasi agar
guru. Guru hanya berperan sebagai motivator dan jalannya pengajaran tidak membosankan, tetapi menarik
fasilitator. Inilah sistem pengajaran yang perhatian anak didik.
dikehendaki dalam pengajaran dengan pendekatan
CBSA (Cara Belajar Siswa Aktif) dalam
pendidikan modern. Kegiatan belajar mengajar
pendekatan CBSA menghendaki aktivitas anak
didik seoptimal mungkin.
Komponen Pembelajaran...
g. Alat
Alat adalah segala sesuatu yang dapat digunakan dalam rangka mencapai
tujuan pengajaran. Alat dapat dibagi menjadi dua macam, yaitu alat dan alat
bantu pengajaran. Yang dimaksud dengan alat adalah berupa suruhan,
perintah, larangan, dan sebagainya. Sedangkan alat bantu pengajaaran adalah
berupa globe, papan tulis, batu tulis, batu kapur, gambar, diagram, slide,
video, dan sebagainya. Ahli lain membagi alat pendidikan dan pengajaran
menjadi alat material dan non material. Alat material termasuk alat bantu
audiovisual di dalamnya.
Komponen Pembelajaran...
h. Sumber bahan Ajar
Sumber-sumber bahan dan belajar adalah sebagai sesuatu yang dapat dipergunakan
sebagai tempat dimana bahan pengajaran terdapat atau asal untuk belajar seseorang (Drs.
Udin Saripuddin Winataputra, M.A. dan Drs. Rustana Ardiwinata, 1991:165). Dengan
demikian, sumber belajar itu merupakan bahan/materi untuk menambah ilmu
pengetahuan yng mengandung hal-hal baru bagi si pelajar.
i. Evaluasi
Istilah evaluasi berasal dari bahasa inggris, yaitu evaluation. Menurut Wand dan Brown,
evaluasi adalah suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu.
Tujuan evaluasi dapat dilihat dari dua segi, yaitu tujuan umum dan tujuan khusus.
Fase Pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan kegiatan yang dijalani oleh peserta didik dalam upaya mencapai tujuan
pendidikan. Proses pembelajaran ini berlangsung dalam interaksi antar komponen-komponen peserta
didik dan pendidik dengan muatan tujuan pendidikan. Dalam interaksi ini pendidik menyikapi dan
memperlakukan peserta didik sesuai dengan HMM yang melekat pada diri peserta didik. Dalam
penyikapan dan perlakuan pendidik seperti itu, peserta didik berperilaku sesuai dengan dinamika HMm-
nya yang sedang berkembang.
Terima Kasih