Anafiah Insani 5315122748 Proposal Penel
Anafiah Insani 5315122748 Proposal Penel
ANAFIAH INSANI
5315122748
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Di dalam proses belajar mengajar berbagai metode,
media ajar maupun sumber belajar dilakukan untuk
meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi masih banyak
sekali siswa yang belum mencapai nilai KKM (kriteria
ketuntasan minimum) sehingga diperlukannya cara
untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Ada berbagai
macam cara untuk meningkatkan hasil belajar siswa
yaitu dengan melakukan penelitian yang digunakan
untuk mengatasi kesenjangan hasil belajar siswa dalam
mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif (TDO) tersebut.
IDENTIFIKASI MASALAH
Adanya kesenjangan tersebut kemungkinan terjadi
karena :
Metode yang digunakan untuk mengajar kurang
tepat.
Sumber belajar berupa buku paket yang biasa
digunakan sebagai acuan atau pegangan belajar
untuk peserta didik (siswa) tidak ada.
Motivasi belajar peserta didik kurang.
Suasana ruang kelas yang tidak kondusif.
Kurangnya penguasaan materi oleh guru.
Kemampuan penalaran setiap siswa tidak sama.
Pembatasan Masalah
KAJIAN TEORITIS
Deskripsi Konseptual
Hasil Belajar Teknik Dasar Otomotif
1. Hakikat Teknik Otomotif
Teknik otomotif adalah salah satu cabang ilmu
teknik mesin yang mempelajari tentang
bagaimana merancang, membuat dan
mengembangkan alat-alat transportasi darat
yang menggunakan mesin.
2. Hakikat Belajar
Hakikat belajar adalah suatu proses
usaha yang dilakukan secara sadar
dan terus menerus melalui
bermacam-macam aktivitas dan
pengalaman guna memperoleh
pengetahuan baru sehingga
menyebabkan perubahan tingkah
laku yang lebih baik.
3. Hakikat Belajar Teknik Dasar Otomotif
Perubahan tingkah laku yang berupa
pengetahuan dan pemahaman mengenai teknik
dasar otomotif tentang bagaimana merancang,
membuat dan mengembangkan alat-alat
transportasi darat yang menggunakan mesin
yang berkaitan dengan penggunaan perhitungan
dasar elemen-elemen pengetahuan mekanika,
listrik, elektronik, keselamatan dan lingkungan
serta matematika, fisika, kimia, biologi dan
manajemen.
Metode Belajar
Metode Belajar Diskusi
Metode diskusi dalam belajar adalah suatu
cara penyajian/penyampaian materi pelajaran
dimana guru memberikan kesempatan kepada
para siswa/kelompok-kelompok siswa yang
mengadakan pembicaraan ilmiah guna
mengumpulkan pendapat, membuat
kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif
pemecahan atas suatu masalah.
Hasil Penelitian yang Relevan
Contoh :
Pada hasil penelitian sebelumnya mengenai
Penerapan Kombinasi Metode Diskusi dengan
Metode Presentasi Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran
Teknik Dasar Otomotif yang bersifat relevan
menunjukkan bahwa metode diskusi dengan
metode presentasi bila dikombinasi memberikan
hasil peningkatan pada prestasi peserta didik
(siswa).
Kerangka Teoritis
Belum meningkatnya hasil belajar siswa pada
mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif menjadi
kesenjangan yang harus diperbaiki. Hal ini
dikarenakan metode yang digunakan tidak tepat
sehingga digunakan metode diskusi untuk
meningkatkan hasil belajar siswa. Dilihat dari
mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif metode
diskusi memungkinkan sangat tepat untuk
meningkatkan hasil belajar siswa.
Hipotesis Penelitian
METODE PENELITIAN
Tujuan Penelitian