PENILAIAN

HASIL BELAJAR
PRAKTIK
Presented By:

Widi Astuti (2007049002)

Varin Dodo Rusmawan (2007049005)

Tri Wahyudi (2007049008)

Agus Widodo (2007049011)

Aspek hasil belajar dibagi dalam tiga kawasan yakni :

a. Kawasan Kognitif
Berhubungan dengan hasil belajar yang dicapai melalui pengetahuan dan keterampilan
intelektual.

b. Kawasan Afektif
Berhubungan dengan hasil belajar yang pencapaiannya melalui minat, perhatian,
sikap, dan nilai-nilai.

c. Kawasan Psikomotor
Berhubungan dengan hasil belajar yang pencapaiannua melalui keterampilan
manipulasi yang melibatkan otot dan kemampuan fisik.

- Bloom (1979: 7) -
CARA PENGUKURAN HASIL
ASPEK KETERAMPILAN
DALAM PEMBELAJARAN
 Pengamatan langsung serta penilaian tingkah laku peserta didik pada waktu proses belajar
berlangsung

 Sesudah mengikuti pebelajaran praktik dengan memberikan tes kepada peserta didik guna
mnegukur pengetahuan keterampilan dan sikapnya.

 Beberapa waktu sesudah pembelajaran praktik selesai, misalnya kebersihan peserta didik
dalam pekerjaannya meliputi: kondisi tempat kerja, alat-alat, mesin-mesin setelah digunakan.
1. Kualitas Pekerjaan
CARA
Meliputi: ketelitian, kecepatan menyelesaikan pekerjaan & hasil MENGUKUR
pekerjaan. KETERAMPIL
2. Keterampilan menggunakan mesin AN PRAKTIK
Meliputi: efisiensi, ketepatan menggunakan alat, menjaga keselamatan
kerja dan mesin. Menurut Leighbody (1968),
keterampilan praktik dapat
3. Kemampuan menganalisis pekerjaan & perencanaan langkah-langkah diukur dari beberapa hal
mulai dari saat dikerjakan sampai selesai. disamping.

4. Kemampuan menggunakan informasi untuk pertimbangan dalam

bekerja.

5. Kemampuan membaca diagram, gambar-gambar, simbol-simbol teknik

& penggunaan buku manual.
 CONTOH LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK
BERDASARKAN KRITERIA DARI LEIGHBODY &
KIDD (1968)
RUBRIK ATAU CARA PEMBERIAN NILAI
TERIMAKASIH