KONSEP DASAR SEHAT JIWA USIA SEKOLAH

NAMA KELOMPOK :
- IIN WAHYUNI
- PUTRI AMELIA
- LUSIANA MANURUNG
Definisi Kesehatan Jiwa Usia sekolah ( 5 – 12 Tahun)
Menurut Erikson, tugas perkembangan pada tahap ini adalah mengenbangkan pola industri (produktif)
versus inferioritas (rendah diri). Orang tua perlu mendukung dan menjadi contoh peran bagi anak untuk
merangsang anak agar produktif. Perkembangan seksual dan citra diri tidak hanya berhubungan dengan
aspek fisiologis, tetapi juga perasaan kompeten, penerimaan, dan penghargaan.

Keperawatan Jiwa Anak Secara Umum

Landasan teoretis perkembangan jiwa anak. Keperawatan jiwa anak merupakan bagian spesialisasi
dari keperawatan psikiatrik. Intervensi keperawatan jiwa anak mendukung pertumbuhan dan
perkembangan normal anak yang berlandaskan pada teori perkembangan fisio – biologis, psikologogis,
kognitif, sosial, sensorimotoris, moral, dan filosofi.
a. Teori perkembangan fisio – biologis

Tiga konsep utama yang melandasi teori fisiobiologis perkembangan individu adalah kepribadian,
sifat (traits), dan temperamen kepribadian di definisikan sebagai elemen – elemen yang membentuk reaksi
menyeluruh individu terhadap lingkungan. Temperamen adalah gaya prilaku sebagai reaksinya terhadap
lingkungan dan berkaitan dengan trait, yaitu atribut kepribadian. Walaupun tidak bersifat genetik, sifat
bawaan (inborn traits) menghasilkan gaya respons sosial yang berbeda yang memengaruhi pola keterikatan
(attachment patterns ) dan perkembangan psikopatologi.

Body image (citra tubuh) merupakan konsep biofisik yang juga mempunyai dimensi biologis dan
sosial dalam perkembangan seseorang. Bersifat dinamis dan berkembang mengikuti perkembangan
interpersonal, lingkungan, citra tubuh ideal, dan penyesuaian sebagai respon terhadap pertumbuhan fisik
dan pengalaman hidup.
 b. Teori perkembangan psikologis

Teori psikonalitis yang di kembangkan oleh freud, begitu pula teori interpersonal psikiatri yang di
kenalkan oleh sullivan mendasari teori psikologis perkembangan yang akan di jelaskan berikut ini.
Freud adalah orang pertama yang menemukan teori perkembangan kepribadian dalam pengobatan
psikonoalitis pada orang dewasa. Ia menekankan pada tahap perkembangan dan

c. Teori Perkembangan Kognitif

Teori piaget menekankan bahwa cara anak berpikir berbeda dari pada orang dewasa, bahkan anak
belajar secara spontan tanpa mendapatkan masukan dari orang dewasa. Menurut piaget, anak belajar
melalui proses meniru dan bermain, menunjukan proses kegiatan asimilasi, dan akomodasi, yang
menjabarkan tiap tahap dan usia dari kematangan kognitif anak.
d. Teori Perkembangan Bahasa

Penguasaan bahasa merupakan tugas perkembangan utama pada masa kanak-kanak, yang mana
struktur linguistik dan kognitif berkembang secara paralel. Chomsky (1975) dalam teorinya meyatakan
bahwa anak menggunakan dan menginterpretasikan kalimat baru melalui proses kognitif internal yang
disebut dengan transformasi, yaitu penyusunan kata menjadi kalimat.

e. Teori Perkembangan Moral

Perkembangan moral diartikan sebagai konversi sikap dan konsep primitif ke dalam standar moral
yang komprehensif. Proses transformasi ini merupakan bagian dari/dan bergantung pada kumpulan
pertumbuhan kognitif anak, yang timbul sejalan dengan hubungan anak dengan dunia luar.

f. Teori Psikologi Ego

Teori psikologi ego yang menjembatani psikoanalisis dengan psikologi perkembangan ini
menggunakan pendekatan struktural untuk memahami individu dangan berfokus pada ego atau diri sebagai
unsur mandiri.
Proses Keperawatan

1. Pengkajian

2. Perencanaan

3. Implementasi

4. Evaluasi
◦ Faktor – faktor yang Mempengaruhi Kesehatan Jiwa pada Anak Usia Sekolah
a. Guru
b. Teman sebaya
c. Kondisi fisik sekolah
d. Kurikulum
e. Proses pembelajaran
f. Keluarga
5. Konsep Model Perawatan Kesehatan Jiwa

1. Model Psiko Analisa

2. Model Interpersonal

3. Model Sosial

4. Model Eksistensi

5. Model Komunikasi

6. Model Perilaku

7. Model Medical

8. Model Keperawatan