HAKIKAT PENDIDIKAN

DAN ILMU PENDIDIKAN

ILMU adalah:
 PENGETAHUAN YANG TELAH TERUJI
KEBENARANNYA
 MEMBAHAS HAL-HAL YANG DAPAT
DIAMATI (OBSERVABLE)
CIRI-CIRI ILMU

 MEMPUNYAI OBJEK TERTENTU

 MENGGUNAKAN METODE TERTENTU

 BERSIFAT SISTEMATIS

 BERGUNA

 UNIVERSAL
PENDIDIKAN
AKTIVITAS YANG DILAKUKAN SECARA SENGAJA
DAN TERENCANA OLEH MANUSIA DEWASA
DENGAN TUJUAN:

MEMBANTU MANUSIA LAIN (DARI ANAK

SAMPAI TUA) AGAR MENCAPAI MANUSIA YANG
MANDIRI SECARA FISIK MAUPUN MENTAL
(DEWASA ROHANIAH)
 MANUSIA DEWASA
 ORANG TUA, PENDIDIK, TOKOH
MASYARAKAT, DSB.
 CIRI DEWASA ROHANIAH
 MANDIRI, BERTANGGUNG JAWAB, ADAPTIF,
DAN BERGUNA BAGI ORANG LAIN
ILMU PENDIDIKAN
ILMU YANG MEMPELAJARI
HAL/PERISTIWA YANG TIMBUL DALAM
PRAKTEK PENDIDIKAN (Dengan Bantuan
Ilmu-ilmu Lain yang Mendukung)

 SIFATNYA: TERBUKA, TEORETIS,

PRAKTIS (TERAPAN),
NORMATIF, DESKRIPTIF
ILMU PENDIDIKAN
 PADA DASARNYA ADALAH SUATU PROGRAM
YANG MEMPERSIAPKAN CALON PENDIDIK
ATAU TENAGA KEPENDIDIKAN YANG
PROFESIONAL
 PENGERTIAN INI MEMBERI MAKNA BAHWA
ILMU PENDIDIKAN:
 SUATU PROGRAM, YAKNI PENDIDIKAN
PROFESIONAL
 MEMPERSIAPKAN CALON PENDIDIK SECARA
PROFESIONAL
 BERADA DALAM RUANG LINGKUP
PROFESIONALISASI TENAGA PENDIDIKAN
BATASAN PENDIDIKAN (1)
 LANGEVELD
 PENDIDIKAN DIMULAI SEJAK ANAK MEMAHAMI
KEWIBAWAAN SAMPAI DAPAT BERTANGGUNG
JAWAB
 ROUSEAU
 PENDIDIKAN DIMULAI SEJAK LAHIR HINGGA USIA
DEWASA
 JOHN DEWEY
 PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES PERKEMBANGAN
BATASAN PENDIDIKAN (2)
 KIHAJAR DEWANTARA
 PENDIDIKAN DIMULAI SEJAK LAHIR SAMPAI
TERCAPAINYA KEDEWASAAN

 BANGSA INDONESIA
 PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT, AGAR
MANUSIA SELALU DAPAT MENYESUAIKAN DIRI
DENGAN PERUBAHAN.
BATASAN PENDIDIKAN
BERDASARKAN FUNGSINYA
A. PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES TRANSFORMASI
BUDAYA
 PENDIDIKAN MERUPAKAN KEGIATAN
PEWARISAN BUDAYA DARI SATU GENERASI KE
GENERASI YANG LAIN
 ADA TIGA BENTUK;

 MASIH COCOK (DITERUSKAN)

 KURANG COCOK (DISESUAIKAN)
 TIDAK COCOK (DIGANTI)
B. PENDIDIKAN SEBAGAI PENYIAPAN
WARGA NEGARA
 PENDIDIKAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG
TERENCANA UNTUK MEMBEKALI PESERTA DIDIK
AGAR MENJADI WARGA NEGARA YANG BAIK
 BAIK = RELATIF
 T ERGANTUNG TUJUAN NASIONAL DARI MASING-
MASING NEGARA
(MISAL: INDONESIA  WARGA NEGARA YANG
BAIK ADALAH
PRIBADI YANG TAHU
HAK DAN KEWAJIBAN
SEBAGAI WARGA
NEGARA
C. PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES
PEMBENTUKAN PRIBADI

 PENDIDIKAN MERUPAKAN KEGIATAN YANG

DIARAHKAN UNTUK MEMBENTUK KEPRIBADIAN
PESERTA DIDIK

 ADA DUA SASARAN:

 PEMBENTUKAN PRIBADI BAGI MEREKA YANG
BELUM DEWASA OLEH MEREKA YANG SUDAH
DEWASA
 PEMBENTUKAN PRIBADI BAGI MEREKA YANG
SUDAH DEWASA ATAS USAHA SENDIRI
D. PENDIDIKAN SEBAGAI PROSES
PENYIAPAN TENAGA KERJA

 PENDIDIKAN MERUPAKAN KEGIATAN

MEMBIMBING PESERTA DIDIK SEHINGGA
MEMILIKI BEKAL DASAR UNTUK BEKERJA

 PEMBEKALAN DASAR YANG DIBERIKAN BERUPA:

 PEMBENTUKAN SIKAP
 PENGETAHUAN
 KETERAMPILAN KERJA
BEBERAPA ISTILAH
 PEMBELAJARAN
 MEMBELAJARKAN PESERTA DIDIK
 PESERTA DIDIK MENJADI PERAN UTAMA DALAM
PEROLEHAN HASIL BELAJAR
 PENGAJARAN
 GURU MENJADI PERAN UTAMA DALAM PROSES
SEMUA AKTIVITAS KBM
 PELATIHAN
 KEGIATAN MEMBEKALI PESERTA DIDIK PADA
KEMAMPUAN PRAKTIS
 BEKAL UNTUK MEMASUKI DUNIA KERJA
 MENINGKATKAN KETERAMPILAN/PENGETAHUAN
YANG TELAH DIMILIKI